GABARITO SIMULADO Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil

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GABARITO SIMULADO 
Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil
Exercício 1
Com relação à intoxicação, podemos salientar alguns cuidados em relação a intoxicações que podem ocorrer nesta fase da vida da criança. Sobre esse cuidados assinale a alternativa correta:
· As substâncias tóxicas e medicamentos devem ser mantidos em suas embalagens originais e nunca passados para outras.
*(Sua resposta)
· Os produtos com possibilidade de causar intoxicações podem ficar à vista e ao alcance das crianças
· Para a criança tomar o medicamento deve-se falar com a criança que o medicamento é doce.
· Sempre há recomendação de se usar, rotineiramente, os xaropes ou suplementos de qualquer natureza, que lhes incentive o uso de medicamentos.
Exercício 2
No final dessa década de 70, houve a necessidade de uma renovação no currículo educacional. Havia uma grande preocupação com o ensino e a aprendizagem dos conteúdos, pois as metodologias utilizadas para o ensino de ciências foram contestadas, por não possibilitarem a formação de um cidadão consciente e participativo. As críticas estavam sempre presentes na forma como eram adotadas as metodologias e na escolha dos conteúdos a serem ensinados. As escolas deveriam oferecer conhecimentos básicos para formar jovens com conhecimento nas áreas de ciência e tecnologia, buscando o desenvolvimento científico e tecnológico que levariam ao progresso do país. Com base no exposto acima marque a alternativa correta:
· O ensino de ciências deveria contribuir para que os estudantes participassem de forma ativa na construção do conhecimento, considerando importantes os conhecimentos que os alunos já possuem, sendo esses fundamentais no processo de aprendizagem.
*(Sua resposta)
·  Essas atividades foram eleitas como a grande solução para o ensino de ciências e necessárias para o processo de transmissão do saber científico. Os materiais didáticos elaborados e a execução de experimentos proporcionavam que os alunos vivenciassem o Método Científico, mas, sempre através da sequência de etapas estabelecidas no livro texto.
· Diversos órgãos como o PREMEN, Centros de Ensino de Ciências, Agências do governo federal e o IBECC/FUNBEC participaram da elaboração desses projetos. O IBECC/FUNBEC, juntamente com o PREMEN, totalizaram vinte e quatro projetos desenvolvidos nesse período.
· 
O ensino de ciências acompanhou os interesses da industrialização, pois as propostas e as mudanças sempre estiveram relacionadas com o desenvolvimento tecnológico.
Exercício 3
Para a construção do plano de aula ou ensino, cabe salientar que os PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais também se utilizam e nos auxiliam na construção de nossos objetivos, em relação aqui ao ensino de Ciências, que necessitam iniciar sempre com um verbo, o qual determina que conteúdos sejam trabalhados, sejam eles conceituais, procedimentais ou atitudinais. Sobre os conteúdos analise as questões abaixo:
I- Atitudinais: relacionam-se ao cotidiano, atividades que envolvem o “ser”, sendo em muitas situações difícil de obter êxito.
II- Procedimentais: os conteúdos aqui trabalhados determinam condições ao educando para que ele perceba e crie ideias com relação ao estudado. 
III- Factuais ou conceituais: representam aqui o conhecimento construído ao longo da História pela humanidade.  Ao educando é importante perceber que ao ouvir uma determinada palavra, a qual foi trabalhada através do conceito, ele consiga relacioná-la a uma imagem mental. Assim, o educando estará relacionando o conceito à imagem e conseguirá construir sua própria ideia em relação ao que está sendo falado.
· Somente II e III estão corretas. 
*(Resposta certa)
· 
Somente III está correta.
· 
Nenhuma está correta.  
· 
Todas estão corretas.
*(Sua resposta)
Exercício 4
A questão da formação do professor de Ciências vem sendo muito discutida por estudiosos da área, sendo a formação inicial e continuada considerada como uma prioridade para a educação brasileira, pois se o professor for bem preparado durante a formação inicial ele assumirá uma postura de pesquisador com os seus alunos em sala de aula, assim existem algumas características que são essenciais:
I- Os cursos de formação continuada devem considerar importante apenas a teoria.
II- A formação continuada deve ter como um dos objetivos formar professores pesquisadores sem capacidade de reflexão sobre a pórpria prática pedagógica.
III- O trabalho realizado em sla não devrá reproduzir os conteúdos, mas produzir conhecimentos novos através da interação do aluno com o objeto de estudo.
IV- É através da formação continuada que o professor percebe o seu grande potencial como agente transformador da realidade educacional.
Assinale a alternativa correta:
· Apenas as afirmações III e IV são corretas.
*(Sua resposta)
· 
Apenas as firmações I e II são corretas.
· 
Apenas as firmações I, II e III são corretas.
· 
Todas estão corretas.
Exercício 5
SOBRE AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA E SEUS OBJETIVOS.
ASSINALE A OPÇÃO CORRETA.
· ORIENTAR OS CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFISSIONAIS, DOCENTES, TÉCNICOS, FUNCIONÁRIOS – DA EDUCAÇÃO BÁSICA, OS SISTEMAS EDUCATIVOS DOS DIFERENTES ENTES FEDERADOS E AS ESCOLAS QUE OS INTEGRAM, INDISTINTAMENTE DA REDE A QUE PERTENÇAM.
*(Sua resposta)
· 
PARA O ATENDIMENTO DE EDUCAÇÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS, ADOLESCENTES E JOVENS EM SITUAÇÃO DE ITINERÂNCIA.
· 
SISTEMATIZAR OS PRINCÍPIOS E DIRETRIZES GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA CONTIDOS NA CONSTITUIÇÃO, NA LDB E ANALISAR SEUS  DISPOSITIVOS LEGAIS, TRADUZINDO-OS EM ORIENTAÇÕES VÃO  CONTRIBUAM PARA ASSEGURAR A FORMAÇÃO  CONTINUADA BÁSICA COMUM NACIONAL, TENDO COMO FOCO OS SUJEITOS QUE DÃO VIDA AO CURRÍCULO E À ESCOLA.
· 
EJA, NOS ASPECTOS RELATIVOS À DURAÇÃO DOS CURSOS E IDADE MÍNIMA PARA INGRESSO NOS CURSOS DE EJA; IDADE MÍNIMA E CERTIFICAÇÃO NOS EXAMES DE EJA; E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DESENVOLVIDA POR MEIO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.
Exercício 6
Sobre os métodos de ensino é INCORRETO afirmar: 
·  Os diferentes métodos de ensino não foram elaborados de uma hora para outra, mas eles surgiram ao longo do processo sendo incorporados ao planejamento e à prática pedagógica.
· O professor deve seguir com rigor o que é proposto nos currículos desenvolvendo a mesma  metodologia com diferentes tipos de alunos.
*(Sua resposta)
· 
A aprendizagem não acontece apenas utilizando uma estratégia de ensino e nem existe uma fórmula mágica.
· 
A prática pedagógica adotada pelo professor é que irá nortear a ação e determinar se ocorreu a aprendizagem dos alunos.
Exercício 7
Para Zabala (1998), ensinar numa dimensão atitudinal, engloba uma série de conteúdos, podendo ser agrupados em três itens:
· (   ) Valores, atitudes e normas.
*(Sua resposta)
· 
(    ) Valores, atitudes, conceitos, ideologias  e normas.
· 
(     ) Valores, atitudes , normas, conceitos e dogmas. 
· 
(    ) Valores, atitudes, normas, dogmas e princípios. 
Exercício 8
Na década de 70 foi muito destacada a importância da aquisição doconhecimento através do uso do método científico para o ensino de ciências. O ensino tradicional com muita ênfase na transmissão de conceitos e teorias, passa para um ensino por descoberta, em que o aluno busca o conhecimento científico, através de um método único e universal para a obtenção de verdades. O ensino passou a ter um caráter experimental, em que na prática os alunos seguiam uma sequência de etapas a partir da repetição de atividades na busca de informação e comprovação. Esse roteiro seguido pelo aluno, já apresentava um resultado preestabelecido. Sobre este ensino, podemos dizer que é : 
· 
(    ) O ensino Expositivo. 
· 
(    ) O ensino Libertador.
· 
(    ) O ensino Tradicional. 
· (     ) O ensino por descoberta. 
*(Sua resposta)
Exercício 9
Marca a alternativa  correta:
A atividade investigativa na área de ciências pode ser uma estratégia utilizada pelo professor para melhorar a sua prática no cotidiano escolar. Essa  estratégia de ensino deve  ______________________  que a investigação esteja centradano aluno, com o intuito de  _________________ e buscar respostas para as questões do mundo natural. No ensino de ciências por investigação, o professor desempenha o papel de orientador das atividades. Oportuniza, de forma significativa, a vivência de  ____________________________ pelos  estudantes, possibilitando que eles construam novos conhecimentos. Carvalho (2006) afirma que os professores devem possibilitar que os alunos aprendam a argumentar durante o processo de construção do  _________________________ , propondo atividades instigantes e desafiadoras.
· Proporcionar - Construir - Experiências - Conhecimento
*(Sua resposta)
· 
Proporcionar - Produzir  Experiências - Conhecimento
· 
Possibilitar- Construir - Experiências - Conhecimento
· 
Proporcionar - Construir - Experiências - Aprendizado
Exercício 10
Com base nos conceitos abaixo assinale a definição correspondente:
 
Conceito de Currículo Oculto
Conceito de Cultura
Conceito de Conhecimento
Conceito de Diretrizes Curriculares Nacionais
· Este documento tem como objetivo, auxiliar no desenvolvimento pleno das crianças, adolescentes e jovens, podendo assim receber uma formação que corresponda à sua idade e a seu nível de aprendizagem com qualidade, “respeitando suas diferentes condições sociais, culturais, emocionais, físicas e étnicas.”
*(Resposta certa)
· 
São os conjuntos de práticas por meio das quais significados são produzidos e compartilhados em um grupo.
· 
Envolve, dominantemente, atitudes e valores transmitidos, subliminarmente, pelas relações sociais e pelas rotinas do cotidiano escolar.
· Precisa ser aberto e possível de contextualização, anexando assim “não somente os componentes curriculares centrais obrigatórios, previstos na legislação e nas normas educacionais, mas também, conforme cada projeto escolar
*(Sua resposta)