Exame Final_ História e Cultura Afro-brasileira, Indígena e Quilombola

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16/12/2020 Exame Final: História e Cultura Afro-brasileira, Indígena e Quilombola
https://dombosco.instructure.com/courses/3237/quizzes/13911 1/8
Exame Final
Entrega 3 out em 23:59 Pontos 100 Perguntas 10
Disponível 29 set em 0:00 - 3 out em 23:59 5 dias Limite de tempo 60 Minutos
Instruções
Este teste foi travado 3 out em 23:59.
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 22 minutos 90 de 100
Enviado 3 out em 12:25
Esta avaliação é composta por 10 (dez) questões objetivas com
valor de 10 (dez) pontos cada questão, totalizando 100 (cem)
pontos. Você tem 60 (sessenta) minutos para realizá-la.
10 / 10 ptsPergunta 1
A responsabilidade da educação indígena é:
 Dos municípios 
 Dos estados e municípios Correto!Correto!
 Do governo federal e estadual 
 Dos estados 
 Do governo federal 
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10 / 10 ptsPergunta 2
O professor índio possui um papel bastante importante na tribo
indígena. Ele:
 É visto como a única fonte de saber sistematizado. 
 
É responsável pela prestação de contas junto aos brancos do saber
sistematicamente instituído.
 
Atua, frequentemente, como mediador cultural nas relações
interétnicas estabelecidas com a sociedade nacional.
Correto!Correto!
 
Atua como o principal líder na tribo, rivalizando com o papel do Pajé. 
0 / 10 ptsPergunta 3
“O monopólio da terra no Brasil tem suas origens ainda no século XVI,
com as Capitanias Hereditárias, que foram doadas pelo Rei Dom João
III a nobres de sua confiança. Estas capitanias dividiram o Brasil em 15
(quinze) extensões de terra que tornaram-se propriedades de fidalgos
portugueses. A estrutura fundiária brasileira de grande propriedade
formou-se a partir daí.” (ROCHA; CABRAL, 2016, p. 76) 
Sobre a questão fundiária é correto afirmar que:
 
Com a abolição da escravatura houve uma reparação social que incluía
distribuição de grandes porções de terra para os negros e indígenas
brasileiros. Isso ocorreu para preparar o Brasil para a chegada dos
migrantes europeus.
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As políticas de reparação dos negros em solo brasileiro datam do
século XIX quando a princesa Izabel assinou um decreto garantindo
acesso dos mesmos à terra e a educação de qualidade.
ocê respondeuocê respondeu
 
Não houve qualquer política de reparação ao negro escravizado no
período imediatamente posterior à abolição da escravatura. Mesmo os
grupamentos indígenas foram vistos como um empecilho para a
formação de uma economia nacional robusta no início do século XX.
esposta corretaesposta correta
 
Assim como os imigrantes europeus que tiveram seu acesso à terra
facilitado por políticas nacionais, os escravos tiveram acesso às
melhores terras da reforma agrária no início do século XX.
10 / 10 ptsPergunta 4
A lei 11.645/2008, quando se refere aos descendentes de africanos,
trata sobre o estudo da história e cultura deste povo. Ela visa desta
forma:
 
Resgatar as suas contribuições nas áreas social, econômica e política,
pertinentes à história do Brasil.
Correto!Correto!
 
Resgatar a capacidade do branco em dominar e escravizar o negro,
garantindo as condições para uma revolução negra.
 
Indicar a existência de grupamentos majoritários no cenário nacional. 
 
Ensinar sobre outros grupos que tiveram uma influência menor na
cultura brasileira.
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10 / 10 ptsPergunta 5
Conforme Malinowski “a cultura consiste no conjunto integral dos
instrumentos e bens de consumo, nos códigos constitucionais dos
vários grupos da sociedade, nas ideias e artes, nas crenças e
costumes humanos.” (PORTO, 2011, p. 95) 
Observe os elementos abaixo procurando identificar quais deles fazem
parte deste conjunto: 
I. Religião 
II. Arte 
III. Oceano 
IV. Computador 
V. Automóvel 
Assinale a única alternativa que indica os elementos que fazem parte
do conjunto constitutivo da cultura de um povo:
 I e II 
 I, II, IV e V Correto!Correto!
 Todos os elementos 
 I, II, III e V 
 IV e V 
10 / 10 ptsPergunta 6
“A situação da educação básica na zona rural pode ser analisada a
partir da taxa de distorção idade-série, que indica o rumo do nível de
desempenho escolar e da capacidade do sistema educacional manter
a frequência do aluno em sala deaula.” (BOF, 2006, p. 21). Sobre esta
realidade é correto afirmar que:
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Não existem estudos concretos que permitam a comparação entre a
sincronia idade-série entre o mundo rural e o urbano.
 
Se a falta de sincronia idade-série é algo a ser superado no espaço
urbano, no rural ele se torna ainda mais grave.
Correto!Correto!
 
A sincronia entre idade-série é melhor no mundo rural do que no
urbano, devido ao tempo de permanência dos pais em casa que facilita
o apoio da família.
 
Embora mais distantes dos centros urbanos, os estudantes rurais
possuem uma sincronia idade-série igual à dos centros urbanos.
10 / 10 ptsPergunta 7
Existe um elemento comum aos grupos estudados, a terra. Ao
contrário de um mero espaço geográfico, ele acaba por traduzir outros
sentimentos e sociabilidades. No caso específico do indígena esta
terra possui um aspecto bastante sensível que os faz lutar pela sua
posse:
 
Representa a possibilidade de sobrevivência e de produção agrícola. 
 
Estabelece um ambiente favorável ao cultivo de sua cultura e das
relações de poder entre os componentes da tribo.
 
Indica o espaço de nascimento e de descanso último da alma em
busca do céu.
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 Os liga com os antepassados, sua história, imaginário e cultura. Correto!Correto!
10 / 10 ptsPergunta 8
Leia a afirmação abaixo: 
“A educação do campo deve ser vista não apenas como modalidade
de ensino, mas também como uma política pública que garanta a
população camponesa os mesmos direitos educacionais garantidos à
população urbana (...)” (RODRIGUES; BOMFIM 2018, P. 1377) 
Sobre esta afirmação é correto afirmar que:
 
Está voltada exclusivamente ao atendimento de crianças que habitam
as regiões distantes da cidade. Os adultos devem fazer uso de
sistemas de educação à distância, especialmente criados pensando na
educação das pessoas que vivem mais distantes dos grandes centros
urbanos. Para isso o governo mantem espaços multimídia em diversas
cidades de interior, garantindo sempre a inclusão digital de todos os
brasileiros.
 
O objetivo principal desta modalidade de ensino é trazer o padrão
educacional do mundo urbano para o rural, incluindo a questão de
currículo e de calendário. Desta forma espera-se tornar o educando
apto para o mercado de trabalho.
 
A educação do campo pressupõe conteúdos curriculares e
metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos
alunos da zona rural, organização escolar própria, incluindo adequação
do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições
climáticas e adequação à natureza do trabalho na zona rural.
Correto!Correto!
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Não é possível colocar a Educação do Campo como uma modalidade
de ensino pois não existe lei de amparo à mesma nem mesmo
pesquisa pedagógica que dê amparo a esta forma de trabalho. Trata-se
de um movimento amparado exclusivamente pela esquerda brasileiraque tende a ser dissipado na próxima década mediante a adoção de
políticas educacionais que permitam a este aluno adentrar no sistema
educacional vigente.
10 / 10 ptsPergunta 9
Analise as frases abaixo que se referem ao objetivo da educação
indígena. 
I. proporcionar aos índios, suas comunidades e povos, a
recuperação de suas memórias históricas; a reafirmação de suas
identidades étnicas; a valorização de suas línguas e ciências;
II. garantir aos índios, suas comunidades e povos, o acesso às
informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedade
nacional e demais sociedades indígenas e não-índias. 
III. desenvolver currículos e programas específicos, neles
incluindo os conteúdos culturais correspondentes às respectivas
comunidades; 
IV. elaborar e publicar sistematicamente material didático
específico e diferenciado 
Estão corretas as afirmativas:
 Todas estão corretas Correto!Correto!
 I, III e IV 
 I e IV 
 Nenhuma está correta 
 I, II e IV 
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10 / 10 ptsPergunta 10
Observe o texto abaixo e responda o que se pede: 
O que caracteriza os povos do campo é o jeito peculiar de se
relacionarem com a natureza, o trabalho na terra, a organização das
atividades produtivas, mediante mão-de-obra dos membros da família,
cultura e valores que enfatizam as relações familiares e de vizinhança,
que valorizam as festas comunitárias e de celebração da colheita, o
vínculo com uma rotina de trabalho que nem sempre segue o relógio
mecânico. (PARANÁ, 2006) 
De posse desta informação e dos seus estudos na disciplina analise as
afirmações abaixo: 
I. Não é permitido ao governo dissolver nenhuma escola rural,
mesmo que a região tenha sido urbanizada e não haja demanda por
ela. 
II. O fechamento de uma escola do campo só ocorrerá mediante
manifestação de órgão normativo e da comunidade escolar. 
III. A educação do campo precisa ter um calendário adequado às
fases agrícolas e condições climáticas. 
IV. Os ribeirinhos e caiçaras estão entre as populações do campo
conforme decreto 7352/2010. 
Estão corretas as afirmativas:
 II e IV 
 I, II e III 
 II, III e IV Correto!Correto!
 I, III e IV