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Plano de Aula 
Org.: Claudio André - 1 
Autora: Janaína Lima 
 
TÍTULO: SÍLABAS 
 
 
Nível de Ensino: 
Ensino Fundamental I / Anos 
Iniciais 
Ano/Semestre de Estudo 
3° ano 
Componente Curricular: 
Língua Portuguesa 
Tema: 
Gramática 
Duração da Aula: 
2 aulas (50 min cada ) 
Modalidade de Ensino: 
 
Educação Presencial 
 
OBJETIVOS GLOSSÁRIO 
Ao final da aula, o aluno será capaz de: 
 
classificar as palavras quanto ao número de sílabas; 
classificar as palavras quanto a tonicidade; utilizar mídias e 
ambientes digitais para comunicar e trabalhar de forma 
colaborativa. 
 Fonema: é a menor unidade 
sonora fonética de uma língua 
que estabelece contraste de 
significado para diferenciar 
palavras. 
 
 Sílaba: é o conjunto de um ou 
mais fonemas pronunciados 
numa única emissão de voz. Na 
língua portuguesa, o núcleo da 
sílaba é sempre uma vogal: não 
existe sílaba sem vogal. 
 
 
Tonicidade: é uma propriedade 
da sílaba tônica, isso é, da sílaba 
que é pronunciada mais 
fortemente em uma palavra. 
 
 
 
Disponível em: http://pt.wikipedia.org/ 
Acessado em: 29.09.2011 
 
 
PRÉ-REQUISITOS DOS ALUNOS 
Fluência na oralidade e escrita gramatical; saber utilizar o 
computador; pesquisar na Internet; postar no twitter. 
 
 
 
RECURSOS/MATERIAIS DE APOIO 
Computador com acesso à Internet; editor de texto; data 
show; Filme Amigos da Nutrição. 
 
 
 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Fon%C3%A9tica
http://pt.wikipedia.org/wiki/Palavra
Plano de Aula 
Org.: Claudio André - 2 
Autora: Janaína Lima 
 
 
QUESTÕES PROBLEMATIZADORAS 
O que é uma sílaba? 
 
 
 
 
 
 
 
Como podemos classificar as sílabas? 
 
 
 
 
 
 
 
Como identificamos uma sílaba forte? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Plano de Aula 
Org.: Claudio André - 3 
Autora: Janaína Lima 
 
 
LEIS, PRINCÍPIOS, TEORIAS, TEOREMAS, AXIOMAS, CONCEITOS, 
FUNDAMENTOS, REGRAS, ... 
As sílabas 
 
 
Em Bechara (2004) Entendemos que a sílaba é um fonema ou grupo de fonemas emitido num só 
impulso expiratório. Em português o elemento essencial da sílaba é a vogal. 
 
 
Classificação das Sílabas 
 
Monossílabas: são aquelas palavras que possuem apenas UMA sílaba. 
Exemplos: pé, é, só, cruz, mão, chão, mar. 
 
Dissílabas: são aquelas palavras que possuem DUAS sílabas. 
Exemplos: a/mor, me/tro, co/mer, ver/de, col/cha, ma/çã, lá/pis. 
 
Trissílabas: são aquelas que possuem TRÊS sílabas. 
Exemplos: ca/dei/ra, á/to/mo, sa/pa/to, ca/mi/sa, por/tei/ra, co/mo/do . 
 
Polissílabas: são aquelas que possuem MAIS DE TRÊS sílabas. 
Exemplos: cho/co/la/te, al/fi/ne/te, a/ma/re/lo, com/pu/ta/dor, con/sul/tó/ri/o, ca/ma/ra/da/gem. 
 
 
Classificação da Tonicidade 
 
Para que possamos identificar a tonicidade das palavras precisamos antes entender o que a sílaba 
tônica representa: 
 
Tônicas: é a sílaba da palavra pronunciada com mais intensidade. 
Exemplos: caJÁ, traBAlho, surPREsa. 
 
Oxítonas ou agudas: quando a sílaba tônica é a última da palavra. 
Exemplos: coraÇÃO, sonhaDOR, canÇÃO, profeSSOR, especiAL. 
 
Paroxítonas ou graves: quando a sílaba tônica é a penúltima. 
Exemplos: caDEIra, LInha, RÉgua, seMENte, resPOSta. 
 
Proparoxítonas (ou esdrúxulas): quando a sílaba tônica é antepenúltima. 
Exemplos: ÁRvore, CLÍnica, aMÉrica. 
 
Algumas regras nos ajudam a identificar as sílabas, vejamos: 
 Toda sílaba obrigatoriamente possui uma vogal; 
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 Separam-se as letras que representam os hiatos; 
 Separam-se os dígrafos rr, ss, sc, sç, xc; 
 Separam-se os encontros consonantais, obedecendo-se ao princípio da silabação; 
 Na divisão silábica, não se levam em consideração os elementos mórficos das palavras 
(radicais, prefixos, sufixos). 
 
 
Fonte: Fonte: 
BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 37. ed. rev. e ampl. 14ª reimp. Rio de Janeiro: Lucerna. 
 
Disponível em: http://www.vemconcursos.com/opiniao/index.phtml?page_id=1927 
Acessado em: 25.04.2011 
 
 
PARA REFLETIR 
Separação silábica 
Você sabia? Separar as sílabas de uma palavra significa separar 
essa palavra em unidades de som que são pronunciadas em 
conjunto, em uma única aspiração. Em outras palavras, separar 
as sílabas de uma palavra é separar os sons que a compõem. 
Repare que na maioria das palavras as sílabas são compostas 
por mais de um fonema (LEI-TU-RA, por exemplo, cujas 
sílabas chegam a ter até três fonemas diferentes). Por isso, não crie a ideia errada de que separar 
sílabas é separar fonemas. 
Um método prático para separar as sílabas é pronunciar as palavras pausadamente, uma sílaba de 
cada vez. Separar sílabas é fazer mais ou menos o que algumas pessoas fazem para dar ênfase em 
um vocábulo enquanto falam. Veja a figura abaixo: 
 
 
Repare nas palavras “maravilhoso” e “tristinha”. Perceba que as letras LH e NH foram agrupadas 
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na mesma sílaba. Quanto à palavra “péssima”, perceba que o SS foi separado na mesma sílaba que 
configura uma separação silábica inadequada, e isso não deve acontecer. Portanto na hora de 
separar sílabas de palavras com SS, lembre-se de sempre deixar o SS em sílabas diferentes, logo, a 
separação da palavra que vimos na figura acima deveria ficar: PÉS-SI-MO e não PÉ-SSI-MO. 
Seguem alguns exemplos de separação de sílaba de palavras com SS: FRA-CAS-SO, PAS-SEI-O. 
Observe o quadro de letras que se separam e que se mantêm juntas na separação silábica: 
 
 
Disponível em: http://gramaticasimples.blogspot.com/2008/11/separao-silbica.html 
Acessado em: 28.04.2011 
 
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PROFESSOR 
1ª aula 
 
Professor(a), a aula poderá ser iniciada perguntando aos(às) alunos(as) se eles(as) já prestaram 
atenção no modo como pronunciamos as palavras. Depois peça a alguns(mas) alunos(as) que 
mencionem palavras que lhes vêm em mente no momento; peça a eles que o façam bem devagar. O 
professor poderá questionar os (as) alunos (as) sobre a quantidade de sílabas de cada palavra 
mencionada e sobre a sílaba que requer mais ênfase ao ser pronunciada. Em seguida o (a) 
professor poder solicitar aos (às) alunos que digitem as palavras que pensaram no editor de texto do 
computador (inserir/ imagem do arquivo) e, em seguida, salve o arquivo em uma pasta 
(arquivo/salvar como) e que tente responder as perguntas feitas na orientação acima. 
 
Posteriormente, o (a) professor (a) poderá iniciar uma explanação sobre o conteúdo proposto, 
sistematizando as colocações feitas pelos(as) alunos(as) no momento inicial da aula. Você deve 
também acrescentar à explanação teórica outros exemplos, enriquecendo a percepção e 
aprendizagem dos (as) alunos (as). 
http://3.bp.blogspot.com/_9XHmkqFKbGk/SRspXr8zFfI/AAAAAAAAABM/1NqUObJVVHc/s1600-h/letras+que+se+separam.bmp
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2ª aula 
 
O (a) Professor (a) poderá iniciar aula assistindo ao filme Amigos da Nutrição, esse vídeo poderá 
ser exibido com a utilização de um data show, facilitando, assim, a visualização pelos alunos. Em 
seguida o professor poderá solicitar aos (às) alunos (as) a anotarem no mínimo dez palavras no 
editor de texto, separem as sílabas, classifiquem quanto ao número de sílabas (monossílaba, 
dissílaba, trissílaba, polissílaba) e quanto a tonicidade. E por fim divulguem um resumo do que 
aprenderam no Twitter para melhor interação entre os mesmos. 
 
 
 
 
TAREFAS DOS ALUNOS 
1ª – Os (as) alunos (as) deverão participar das discussões realizadas em sala de aula, sobretudo no 
momento inicial; 
 
2ª – Os (as) alunos (as) poderão digitar a palavra que pensou no editor de texto do computador, 
salvar o arquivo em uma pasta (arquivo/salvar como) e que tente responder as perguntas feitas na 
orientação acima; 
 
3ª – Os (as) alunos (as) deverão assistir ao filme Amigos da Nutrição; 
 
4ª - Os (as)alunos (as) deverão anotar no mínimo dez palavras no editor de texto, separem as 
sílabas e classificar quanto ao número de sílabas (monossílaba, dissílaba, trissílaba, polissílaba) e 
quanto a tonicidade; 
 
5ª- Os (as) alunos (as) deverão divulgar um resumo do que aprenderam no Twitter para melhor 
interação entre os mesmos. 
 
 
 
 
PARA SABER MAIS 
Vídeo: 
 
O link nos remete ao vídeo Sílabas. O vídeo apresenta as sílabas, bem como sua classificação, 
através de um formato mais dinâmico e contextualizado. 
 
http://br.youtube.com/watch?v=SuJRcFFZUTA&feature=related 
 
 
Texto: 
 
http://br.youtube.com/watch?v=SuJRcFFZUTA&feature=related
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Autora: Janaína Lima 
 
O link nos remete ao texto intitulado O conhecimento do nome das letras e o desenvolvimento 
da escrita: evidência de crianças falantes do português. Trata-se de um artigo sobre Crianças 
entre 4 e 5 anos de idade foram solicitadas a escrever pares de palavras começando com a mesma 
letra e o mesmo som consonantal. Para cada par, o nome ou parte do nome da primeira letra podia 
ser escutado na pronúncia de uma das palavras (Ex.: telefone; limão), mas não da outra (Ex.: 
tartaruga; laranja). 
 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-
79722005000300006&lng=pt&nrm=iso 
Acessados em: 29.09.2011 
 
 
AVALIAÇÃO 
 
Critérios Desempenho 
avançado 
Desempenho médio Desempenho 
iniciante 
 
Classificação das 
palavras em relação 
à quantidade de 
sílabas 
 
 
 
Classificação das 
palavras em relação 
à tonicidade 
 
 
 
Utilização de mídias 
e ambientes digitais 
para comunicar e 
trabalhar de forma 
colaborativa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 
1º - Observe as imagens, separe as sílabas e classifique a palavra quanto à tonicidade. 
 
 
 
Respostas: 
Palavra: CORAÇÃO 
Separação silábica da palavra: CO – RA – ÇÃO 
Classificação silábica: TRISSÍLABA 
Classificação da tonicidade: OXÍTONA – coraÇÃO 
 
 
Palavra: RÉGUA 
Separação silábica da palavra: RÉ – GUA 
Classificação silábica: DISSÍLABA 
Classificação da tonicidade: PAROXÍTONA – RÉgua 
 
Palavra: ÁRVORE 
Separação silábica da palavra: ÁR – VO – RE 
Classificação silábica: TRISSÍLABA 
Classificação da tonicidade: PROPAROXÍTONA – ÁRvore 
 
Palavra: MATEMÁTICA 
Separação silábica da palavra: MA – TE – MÁ – TI – CA 
Classificação silábica: POLISSÍLABA 
Classificação da tonicidade: PROPAROXÍTONA – mateMÁtica 
 
Palavra: CHUVA 
Separação silábica da palavra: CHU – VA 
Classificação silábica: DISSÍLABA 
Classificação da tonicidade: PAROXÍTONA - CHUva 
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2º - Complete o quadro de acordo com o que se pede. 
 
 
 
Respostas: 
 
 Palavra Separação silábica Nº de sílabas Classificação 
mau mau 1 monossílaba 
iguais i guais 2 dissílaba 
trânsito trân si to 3 trissílaba 
magnífico mag ni fi co 4 polissílaba 
palhaço pa lha ço 3 trissílaba 
caí ca í 2 dissílaba