AP3 Psicologia da Aprendizagem

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08/12/2020 AP3.1 Avaliação Formativa Processual: Revisão da tentativa
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Iniciado em Tuesday, 8 Dec 2020, 09:23
Estado Finalizada
Concluída em Tuesday, 8 Dec 2020, 10:27
Tempo
empregado
1 hora 3 minutos
Notas 19,00/20,00
Avaliar 9,50 de um máximo de 10,00(95%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A escola é uma das instituições com maior poder de formação do ser e de transformação social. Nesse sentido, qual dessas
opções cita sua missão mais efetiva?
Escolha uma opção:
a. Apresentar aos alunos os conteúdos necessários para que tenham um desempenho nas avaliações escolares e nas provas do
Enem, vestibulares, dentre outras
b. Oferecer aos alunos de todas as idades acesso aos meios de comunicação midiática
c. Propiciar, além da socialização, um espaço de construção de novos saberes, troca de ideias, invenções, novos sonhos,
brincadeiras, gerando assim desenvolvimento em todas as dimensões 
d. Formar pessoas heterônomas
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Presentear livros a crianças, levá-las ao cinema e conversar com elas são ações que estimulam, sobretudo, o
desenvolvimento de qual inteligência?
Escolha uma opção:
a. Inteligência Afetiva 
b. Inteligência Cinestésica Corporal
c. Inteligência Espacial
d. Inteligência Linguística
Por que devemos levar em conta o aspecto biofisiológico para entendermos como as crianças aprendem?
Escolha uma opção:
a. Porque os aspectos afetivos, comportamentais são secundários.
b. Porque o aspecto bio�siológico é mais o signi�cativo para a qualidade do aprendizado
c. Porque o ser humano só aprende com qualidade na infância
d. Porque o potencial exploratório de toda criança, ou seja, sua curiosidade natural é o que a faz aprender. 
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Como a Teoria Inatista explica o processo de aprendizagem?
Escolha uma opção:
a. A fonte de todo conhecimento são as experiências vividas.
b. O organismo e o meio sócio-cultural exercem ação recíproca entre si.
c. A carga hereditária não tem importância alguma na aprendizagem
d. O aparato biológico é determinante para o desenvolvimento. As pessoas já trazem uma carga hereditária que vai de�nir sua
qualidade de aprendizagem 
Em que consiste a avaliação de aprendizagem constante e recíproca?
Escolha uma opção:
a. Avaliação periódica realizada de modo que tanto professores avaliem os alunos como que os alunos avaliem os professores
b. Avaliação realizada apenas nos momentos agendados no calendário escolar e feita de modo unilateral em que os professores
avaliam os alunos
c. Avaliação constante em que o professor consegue, a cada aula, perceber o nível de compreensão da turma, e recíproca
porque é realizada de modo que, tanto professores avaliem os alunos como os alunos avaliem os professores e as aulas 
d. Avaliação em cada aluno se autoavalia, avalia os professores e as aulas
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na Pirâmide das Necessidades de Maslow, quais são as necessidades consideradas primárias?
Escolha uma opção:
a. as de socialização e as de reconhecimento
b. as �siológicas e as de reconhecimento
c. as de auto realização e as de segurança
d. as �siológicas e as de segurança 
Como a Teoria Cognitiva concebe a aprendizagem?
Escolha uma opção:
a. Aprender é condicionar o comportamento de acordo com as consequências de nossas ações
b. Aprender requer conhecimento dos aspectos psicológicos, geográ�cos e comportamentais dos envolvidos no processo
c. Aprender é relação: consciência e intencionalidade. O aprendiz não está separado do seu objeto de aprendizado
d. Aprender é solucionar problemas. É por meio da solução dos problemas do dia-a-dia que os indivíduos se ajustam a seu
ambiente 
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
São exemplos de funções mentais inferiores:
Escolha uma opção:
a. sensação e percepção 
b. inteligência e sensação
c. inteligência e memória
d. emoção e linguagem
Em uma sala de aula o professor pede para que os alunos realizem uma pesquisa sobre os pontos cardeais e os localize a
partir de diversos locais como a casa onde moram e a escola. Qual inteligência está sendo trabalhada com esta atividade?
Escolha uma opção:
a. Inteligência Afetiva
b. Inteligência Espacial 
c. Inteligência Cinestésica Corporal
d. Inteligência Lógico Matemática
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Teoria do Condicionamento distingui dos tipos de comportamento. Aquele que corresponde a uma forma natural, podemos
até dizer biológica do corpo se comportar para poder proteger-se e, sobretudo, sobreviver, se refere a qual deles?
Escolha uma opção:
a. comportamento operante
b. comportamento hiperativo
c. comportamento natural
d. comportamento re�exo 
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Questão
11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sabemos que há diferenças entre emoção e afeto. Qual item traz as características do afeto?
Escolha uma opção:
a. Gera sensações corporais perceptíveis como suores, tremores, palpitações, desmaios, gagueiras, entre outras
b. Sentimento que se dá de forma fortuita, por algum acontecimento signi�cativo, esperado ou não
c. Tem um tempo curto de duração
d. É mais consistente, permanece mais tempo e vai se nutrindo dos fatos, da convivência 
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Questão
12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Capacidade de criar formas de linguagem e, em especial, a capacidade que as crianças têm de inventar de modo
espontâneo, formas criativas de se comunicar, criando palavras, gestos, sons novos e até conceitos inimagináveis. Esta
informação se refere a qual das inteligências citadas por Gardner?
 
Escolha uma opção:
a. Inteligência Linguística 
b. Inteligência Cinestésica Corporal
c. Inteligência Espacial
d. Inteligência Interpessoal
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Questão
13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Fase erikssoniana que corresponde ao momento no qual a criança tem mais habilidade com a linguagem, tem mais
mobilidade e curiosidade, especialmente, sobre as diferenças sexuais; as manifestações de curiosidade geralmente são
reprimidas e algumas mal entendidas pelos adultos o que gera sentimentos de inadequação e culpa:
Escolha uma opção:
a. Autonomia versus vergonha e dúvida
b. Identidade versus confusão de identidade
c. Iniciativa versus culpa 
d. Con�ança básica versus descon�ança básica
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Questão
14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sabemos que há diferenças entre emoção e afeto. Qual item traz as característicasda emoção?
Escolha uma opção:
a. Suporta situações adversas e distâncias geográ�cas
b. É sentimento que pode seguir na vida das pessoas até que estas morram
c. É o sentimento que permanece por muito mais tempo
d. Tem um tempo curto de duração e suas manifestações, em termos de sensações físicas, tendem a desaparecer à medida que
o tempo vai passando 
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Questão
15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
São exemplos de funções mentais superiores:
Escolha uma opção:
a. Memória e inteligência
b. Linguagem e emoção
c. Linguagem, aprendizagem e inteligência 
d. Sensação e percepção
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Questão
16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O que significa, na prática, um educador buscar de modo efetivo a formação de vínculos com seus alunos?
 
Escolha uma opção:
a. Agir de modo imparcial, evitando dar limites que desagradem ou gerem con�itos entre o professor e os alunos
b. Ser condescendente ou omisso com atitudes preconceituosas e violentas de educandos ou outro membro da comunidade
escolar, evitando assim ser considerado um professor chato
c. Conhecer e reconhecer as individualidades, a vida familiar e comunitária de seus alunos desenvolvendo atividades que
estimulem a interação, o respeito às diferenças e a utilização dos conhecimentos no cotidiano das pessoas que constituem a
comunidade escolar 
d. Realizar seu trabalho em sala de aula com e�ciência e e�cácia valorizando os conteúdos que foram de�nidos no
planejamento
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Questão
17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No nosso estudo sobre aprendizagem, a relação professor aluno é considerada um fator fundamental. Qual item traz motivos
que NÃO justificam esta máxima?
Escolha uma opção:
a. Os professores devem manter-se como responsáveis pelo ensino, detentores do saber e devem controlar muito bem o
comportamento dos alunos, estabelecendo de forma clara a rotina das aulas 
b. A criança deve assumir o papel de investigadora, pesquisadora e o professor o papel de coordenador, orientador, levando-a a
“trabalhar” o mais independente possível
c. Antes de ser aluno e professor, os sujeitos são pessoas que têm necessidades e potencialidades que constituem suas
identidades e que precisam ser levadas em conta, como valores, afetos, sonhos e subjetividades
d. O professor deve criar situações que estabeleçam reciprocidade intelectual e cooperação ao mesmo tempo moral e racional
para os estudantes
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Questão
18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Processos psicológicos que têm um caráter mais biológico, ou seja, têm um padrão que se repete e que se apresenta de
forma orgânica, tanto nos seres humanos como nos animais, são chamados de:
Escolha uma opção:
a. Processos psicológicos intermediários
b. Processos psicológicos elementares ou inferiores 
c. Processos psicológicos superiores
d. Processos psicológicos fundamentais
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Questão
19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Como o estudo da Psicologia da Aprendizagem auxilia os professores em sua missão de ensinar?
Escolha uma opção:
a. Dando-lhes suporte para que conheçam e compreendam o desenvolvimento e o comportamento humanos, auxiliando-os a
propiciarem meios facilitadores para a construção da aprendizagem de crianças e adolescentes 
b. Preparando-os para fazerem o controle do comportamento da turma, especialmente de alunos com temperamentos mais
rebeldes e agressivos
c. Orientando-os a solucionar con�itos entre os alunos em sala de aula
d. Dando-lhes subsídios para a identi�cação e acompanhamento de alunos hiperativos e/ou com dé�cit de aprendizagem
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Questão
20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Fase erikssoniana que corresponde ao momento em que a criança é separada da mãe no nascimento, ao mesmo tempo em que
depende totalmente da função materna para viver:
Escolha uma opção:
a. Con�ança básica versus descon�ança básica 
b. Identidade versus confusão de identidade
c. Intimidade versus isolamento
d. Integridade versus desespero
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ATIVIDADE ANTERIOR 
Avaliação Formativa II
PRÓXIMA ATIVIDADE
Atividade Discursiva 
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