Prova_final_didatica_metodologia_informatica

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28/12/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Alessandro Cordeiro de Lima (2623659)
Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino de Informática (LIN01)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:648615) ( peso.:3,00)
Prova: 22645959
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Dentre tantos estudiosos e educadores, encontramos Johann Heinrich Pestalozzi, nascido na
Suíça, que se preocupava com algo essencial no desenvolvimento do ser humano. Esta
preocupação, ainda hoje, é pesquisada pelos educadores, filósofos e estudiosos da
educação. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Pestalozzi preocupava-se com as ideias que as crianças traziam de casa, tentando
moldar essas ideias e, em alguns casos, refutá-las.
( ) Pestalozzi tinha como preocupação a formação de um homem absoluto, acreditando
que, assim, poderia transformar o homem e o mundo.
( ) Pestalozzi preocupava-se com o homem completo e que isso se daria de maneira
natural, "aprender fazendo".
( ) Pestalozzi acreditava que cada ser humano deveria seguir os mesmos caminhos,
independentemente de sua maneira de pensar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - V - F.
 d) F - F - V - F.
2. Com a utilização das tecnologias informáticas na escola de forma integrada o acesso à
informação e ao conhecimento pode ser facilitado, compreendido de forma coletiva,
presencial ou não presencial. Neste movimento, as escolas precisam criar meios para
armazenar informações e garantir acesso, bem como manter um histórico dos seus dados ou
preocupar-se com plataformas que permitam troca de mensagens instantâneas agilizam a
comunicação entre a comunidade escolar. Nesta perspectiva o computador é visto como
comunicador. Sobre armazenar, manipular e apresentar dados e informações, analise as
opções a seguir:
I- Correios eletrônicos.
II- Videoconferências.
III- Banco de dados. 
IV- Chats e fóruns.
V- Sites de entretenimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções I, II, III e IV estão corretas.
 b) As opções I, II, III e V estão corretas.
 c) As opções I, II, IV e V estão corretas.
 d) As opções II, III e V estão corretas.
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3. Na informática, existe uma ferramenta definida como armazenamento em nuvem e serve
para armazenar arquivos em um espaço disponível on-line, podendo ser acessado de
qualquer lugar que se tenha acesso à internet. Com relação ao(s) dispositivo(s) de
armazenamento de dados e informação na web, analise as opções a seguir:
I- Linux.
II- Youtube.
III- Dropbox.
IV- Windows. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções II e IV estão corretas.
 b) As opções II e III estão corretas.
 c) As opções I e III estão corretas.
 d) As opções I e IV estão corretas.
4. A informática na educação compreende a inserção do computador no processo de
aprendizagem dos conteúdos curriculares de todos os níveis e modalidades de educação.
Para disponibilizar novos conhecimentos, a informática deve ser planejada e introduzida nas
disciplinas escolares de forma a melhorar e ampliar a aprendizagem dos profissionais da
educação e dos alunos. Sobre onde está inserida a informática como ferramenta pedagógica
na escola, analise as opções a seguir:
I- Nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
II- No plano de estudos operacional e no plano plurianual.
III- Nos manuais de marcas.
IV- Em ambientes e projetos de informática.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções I e IV estão corretas.
 b) Somente a opção III está correta.
 c) As opções II e IV estão corretas.
 d) As opções II e III estão corretas.
5. A tecnologia evoluiu significativamente ao longo do tempo, até tornar-se o que é hoje, nos
diferentes aspectos e setores da sociedade. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta
a melhor função da tecnologia à humanidade, desde os tempos mais remotos, ou seja,
quando ela surgiu na história:
 a) Acesso aos recursos tecnológicos, visando ao lazer e à interação das famílias.
 b) Preocupação com o trabalho desenvolvido dentro das escolas, visando a uma postura
mais tecnicista.
 c) Preparação exclusiva para o mercado de trabalho, de acordo com os interesses da
sociedade capitalista.
 d) Identificação das necessidades de sobrevivência ou adaptação do homem, visando
auxiliá-lo em seu cotidiano.
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6. Os estudos da didática contribuem com o professor, oferecendo possibilidades de escolher o
que ensinar, para que o aluno aprenda e descubra como aprendeu. Essa é uma habilidade
que requer conhecimento e um compromisso com a realidade do aluno. Neste sentido, o
professor deve ter conhecimento do presente e perspectivas de futuro, tanto pessoal como
dos alunos. Em hipótese alguma o professor pode se basear na ideia de que deve somente
ensinar o que lhe ensinaram Na evolução histórica da didática, há alguns fatos e afirmações
importantes. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O termo didática deriva do vocábulo grego Waldof, que pode ser traduzido como arte ou
técnica de ensinar, instruir tecnicamente.
II- Herbart é considerado o pai da Didática. Em sua obra Didática Magna, ele expõe suas
ideias e princípios pedagógicos.
III- A evolução histórica tem como principais representantes, até o século passado,
Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Herbart e Dewey.
IV- A didática é uma disciplina pedagógica com enfoque no processo de ensinar e aprender,
com objetivo de melhorar a aprendizagem.
V- A didática não se preocupa com finalidades sociais, humanas e políticas últimas da
educação. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e V estão corretas.
 d) As sentenças I, III e V estão corretas.
7. A tecnologia é o estudo dos instrumentos, processos e métodos empregados nos diversos
ramos industriais. Nesse sentido, a tecnologia conjuga ciência e engenharia, e seu produto
proporciona, de forma especial, resultados positivos para a indústria. Sobre o exposto,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A tecnologia poderia ser compreendida ou conceituada como algo que se liga na
tomada. 
( ) A tecnologia não se resume a aparelhos eletrônicos, como a televisão e o rádio. 
( ) A tecnologia resume-se às redes digitais, como a internet. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: <http://www.dicio.com.br/tecnologia/>. Acesso em: 11 set. 2014.
 a) F - V - F.
 b) F - F - V
 c) V - V - V.
 d) V - V - F.
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8. A utilização do computador na educação possibilita ao professor e à escola dinamizarem o
processo de ensino-aprendizagem com aulas mais criativas, mais motivadoras e que
despertem nos alunos a curiosidade e o desejo de aprender, conhecer e fazer descobertas.
Os computadores evoluíram e, conforme essa evolução, foram classificados por gerações, de
acordo com os componentes eletrônicos básicos utilizados. Sobre o exposto, associe os
itens, utilizando o código a seguir:
I- Primeira Geração de Computadores (1940-1950).
II- Segunda Geração de Computadores (1951-1958).
III- Terceira Geração de Computadores (1959-1977).
IV- Quarta Geração de Computadores (1977-1991).
V- Quinta Geração de Computadores(1991 - dias atuais).
( ) Utilização de circuitos integrados, redução significativa de tamanho. Exemplos: Univac
1101 e IBM 360. 
( ) Utilização de válvulas, grande dimensão cuja aplicação fundamental se deu nos campos
científico e militar. Exemplo: Univac I.
( ) Utilização de circuitos integrados em larga escala, popularização em função do baixo
preço. Essa geração é marcada pela venda de computadores pessoais. Exemplo: IBM 370. 
( ) Utilização de transistores, redução do tamanho. Início da computação comercial.
Exemplos: Univac 80 e IBM 1401.
( ) Utiliza soluções inovadoras, essa geração é marcada pela inteligência e por sua
conectividade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - IV - III - V.
 b) III - I - IV - II - V.
 c) II - III - V - IV - I.
 d) IV - II - I - III - V.
9. As escolas de todo Brasil estão recebendo laboratórios de informática, os estados estão
informatizando suas escolas. As escolas precisam incentivar os alunos a entrarem no âmbito
dessa mudança global; o mercado de trabalho está mais fechado para quem não tem
conhecimento na área da informática, as instituições de educação têm condições de oferecer
um ensino de qualidade para estes alunos, porém este mesmo conhecimento, quando bem
aproveitado, abre o horizonte ao jovem. Com relação ao uso da informática na escola,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O uso de ferramentas tecnológicas interativas garante por si só o compartilhamento e a
construção do sentimento de pertencimento entre os envolvidos em um processo de
formação.
( ) O fascínio pela tecnologia pode negligenciar o conhecimento formal disponibilizado pela
escola.
( ) No que se refere à informática na educação, a relação com o outro deve ser explorada
por meio das tecnologias facilitadoras dos processos de autonomia e autoconhecimento do
indivíduo.
( ) A integração das novas tecnologias à educação deverá ocorrer de forma aleatória, sem
o estabelecimento de objetivos específicos ou projetos próprios, pois o que importa é
oferecer aos alunos o acesso ao computador.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - V - F.
 d) F - F - F - V.
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10.No desenvolvimento do Projeto Político-Pedagógico, é importante a participação do
professor de informática, pois ele detém informações sobre conteúdos, acessos e sobre a
estrutura dos laboratórios na escola. Este desenvolvimento contempla objetivos pedagógicos
que devem ser atingidos pelos professores e por seus alunos. Sobre esses objetivos,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Disponibilizar as tecnologias nas atividades diárias e disponibilizar novas informações.
( ) Disponibilizar acesso a qualquer tipo de conteúdo e representação da informação.
( ) Desenvolver habilidades de pesquisa e conhecimento das ferramentas de informática.
( ) Desenvolver organização das informações, gabaritos e conhecimentos específicos
através das tecnologias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - F.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) F - F - V - V.
11.(ENADE, 2014) Objetos de aprendizagem podem ser definidos por uma unidade de conteúdo
organizado em forma digital ou não digital, que possa ser utilizada e reutilizada durante o
processo de aprendizagem por meio de tecnologias. Tais objetos podem ser desenvolvidos
nas diversas áreas de conhecimento, diferenciando-se apenas os conteúdos didáticos.
Considerando essas informações e com base nos conceitos sobre objetos de aprendizagem,
avalie as afirmações a seguir:
I- Autores não podem combinar objetos antigos e novos para satisfazer as necessidades de
suas demandas, visto que não são permitidas alterações em um objeto de aprendizagem já
desenvolvido.
II- Objetos de aprendizagem são um importante instrumento de ensino e aprendizagem e
podem ser utilizados de diferentes formas, inclusive na educação a distância.
III- O desenvolvimento de um objeto de aprendizagem, por si só, pode ser considerado
construção do conhecimento.
É correto o que se afirma em:
 a) I, II e III.
 b) I e II, apenas.
 c) I, apenas.
 d) II e III, apenas.
12.(ENADE, 2014) As novas tecnologias de informação e comunicação possibilitam novos
recursos e metodologias de ensino e aprendizagem. Os objetos de aprendizagem são
elementos importantes que podem fazer parte e enriquecer um projeto de educação a
distância. Nesse contexto, avalie as afirmações a seguir:
I- Os objetos de aprendizagem podem ser utilizados em diferentes contextos e em diferentes
ambientes virtuais de aprendizagem.
II- Os objetos de aprendizagem podem ser recursos digitais interativos, permitindo que os
usuários dialoguem com eles.
III- Os objetos de aprendizagem são itens a serem utilizados em contextos específicos, já
que é difícil sua reutilização em outras situações.
IV- Os objetos de aprendizagem são unidade, instâncias ou recursos digitais que podem ser
utilizados no ensino presencial, a distância ou híbrido.
É correto apenas o que se afirma em:
 a) I, II e IV.
 b) II, III e IV.
 c) III e IV.
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 d) I e III.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.