Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 11 _ Qconcursos com

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Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS 
Martin Meredith (2017) a�rmou que “A Bélgica encarava o Congo essencialmente como um bem valioso que só precisava
de uma boa gestão. Desde o �m do Estado Livre do Congo, do rei Leopoldo, em 1908, os assuntos do Congo tinham sido
controlados rigidamente de Bruxelas, por um pequeno grupo de gestão que representava uma aliança entre o governo, a
Igreja Católica e empresas”. Sobre a região do Congo, durante o século XX, analise as assertivas a seguir e assinale V, se
verdadeiras, ou F, se falsas. 
( ) Em essência, o governo providenciava a administração, a Igreja cuidava da educação e do bem-estar moral e as
mineradoras produziam a receita para manter a empreitada. ( ) O Congo era um empreendimento lucrativo em virtude da
profusão de cobre, diamantes e urânio, o que permitia que a Bélgica mantivesse um quadro de lei, ordem e
desenvolvimento limitado à capital da região. ( ) Os missionários eram ativos na construção de escolas primárias e clínicas
e as mineradoras, no leste do Congo, ofereciam a seus funcionários habitação, sistemas de previdência e formação
técnica, na expectativa de que com educação rígida, liderança sábia e benefícios materiais su�cientes, a população �caria
contente com o governo. ( ) Os congoleses foram encorajados a se formar como funcionários administrativos, médicos,
advogados ou arquitetos, o que favoreceu a formação de uma elite negra que como comunidade privilegiada, tornou-se
proprietária de terra e passou a ter o direito de cidadania belga. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de
cima para baixo, é:
A V – V – V – V.
B V – F – F – V.
C F – V – V – F.
D V – F – V – F.
E F – F – F – F.
Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS 
No século XVII a.C., um exército de hicsos do Levante cruzou o norte do Sinai em direção ao delta e conseguiu controlar
todo o Baixo Egito, inclusive capturando Mên�s, a antiga capital. A respeito desse contexto, assinale a alternativa
INCORRETA.
A
Os hicsos eram um povo tecnologicamente avançado e tinham uma gama de armas superiores, que incluíam bigas
puxadas a cavalo capazes de superar unidades de infantaria.
B
Os governantes hicsos permaneceram no poder por mais de um século, deixando a linhagem de faraós do Egito
con�nada a um Estado residual com base em Tebas.
C
Nesse período, estados e cidades vassalas eram autorizados a manter suas próprias administrações e governantes
nativos, desde que �zessem juramentos de �delidade e pagassem um tributo anual; além disso as tropas egípcias
também �cavam estacionadas ao longo da costa.
D
A partir da expulsão dos hicsos, que deu início ao Novo Império, os governantes do Egito passaram a usar exércitos
recrutados, formados por cidadãos comuns em caráter provisório e reforçados por mercenários estrangeiros.
E
O império deu início a uma grande era de prosperidade para Tebas, cujo patrono, Amon o oculto, fundiu-se com o
grande deus Sol Rá e transformou-se em Amon-Rá.
Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG 
51 Q1288995
 > História História Geral , Imperialismo e Colonialismo do século XIX ,
Descolonização Afro-asiática : novos Estados, nova arena internacional
Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS
- Professor III - História
52 Q1288994 > História História Geral , Antiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)
Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS
- Professor III - História
53 Q1253172 > História História Geral , Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura
Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG -
Professor - História
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Dentre os conceitos próprios da construção do conhecimento histórico, seja ele escolar ou acadêmico, é correto
citar:
A simultaneidade, multiperspectividade e anacronismo.
B inovação/repetição, ambivalência e associação.
C construtivismo, dialética e veracidade/falsidade.
D mudanças/permanências, semelhanças/diferenças e relação presente/passado/futuro.
E multicausalidade/unicausalidade, presentismo/passadismo e transição.
Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG 
Sobre a construção de noções de temporalidade na história ensinada, assinale a alternativa correta.
A As noções dos(as) alunos(as) sobre a temporalidade se desenvolvem conforme o seu nível de evolução cognitiva.
B Os(as) alunos(as) constroem noções mais elaboradas de temporalidade considerando apenas a sua faixa etária.
C
Os saberes temporais prévios dos(as) alunos(as) se desenvolvem conforme o contexto social, econômico e cultural
que eles vivenciam no cotidiano e cabe à escola tomar como ponto de partida tais saberes para poder aprimorá-los.
D
As noções sobre temporalidade podem ser desenvolvidas apenas no sistema formal de educação com professores
especializados.
E
A progressão das noções temporais dos(as) alunos(as) dependem apenas do sistema informal de educação com os
familiares.
Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG 
Assinale a alternativa que NÃO se relaciona ao momento histórico denominado Guerra Fria.
A
As bombas atômicas atiradas em Hiroshima e Nagasaki pelos norte-americanos também ajudaram a eclodir o
con�ito da Guerra Fria.
B
A chamada Doutrina Truman tinha como objetivo impedir a expansão do comunismo no que se considerava como
países democráticos.
C
Criou-se o Conselho de Assistência Mútua econômica (COMECON) com o objetivo de integrar as economias da URSS
e dos países do Leste Europeu, criando um mercado comum.
D
Os Estados Unidos criou uma série de programas que foram implementados com o objetivo de recuperar e
reformar a economia, além de auxiliar os prejudicados pela GrandeDepressão.
E Na parte alemã ocupada pelo Exército Vermelho, foi criado outro país, a República Democrática Alemã, comunista.
Respostas
51: D 52: D 53: D 54: C 55: D
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54 Q1253171 > História História Geral , Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura
Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG -
Professor - História
55 Q1253163 > História História Geral , Guerra Fria e seus desdobramentos
Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG -
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