O projeto político pedagógico e a gestão escolar

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1) 
"O Projeto pedagógico-curricular é a concretização do processo de planejamento [...]. 
De certo modo, o projeto pedagógico-curricular é a expressão da cultura da escola 
(cultura organizacional)[...]. Ao mesmo tempo, é um conjunto de princípios e práticas 
que reflete e recria essa cultura, projetando a cultura organizacional que se deseja 
visando à intervenção e transformação da realidade". (Libâneo, 2015, p. 125;126) 
Nesse sentido, podemos entender cultura organizacional como: 
 
Alternativas: 
• representa a comunidade administrativa, ou seja, a participação apenas dos 
gestores na comunidade escolar na busca da qualidade de ensino 
• representa a comunidade de aprendizagem, ou seja, a participação de toda a 
comunidade escolar na busca da qualidade de ensino. 
checkCORRETO 
• representa a comunidade escolar, ou seja, na organização das regras da escola. 
• representa a comunidade administrativa, ou seja, a participação centrada nos 
gestores frente à comunidade escolar na busca da organização das regras da 
escola. 
• representa a comunidade de aprendizagem, ou seja, a participação isolada de 
dos professores na busca da qualidade de ensino. 
Resolução comentada: 
Libâneo relaciona organização cultural como comunidade de aprendizagem, a partir do 
envolvimento de toda a comunidade, a partir de práticas administrativas e 
pedagógicas. 
Código da questão: 18013 
2) 
Uma escola em a que a comunidade se sinta pertencente, leva ao interesse na 
participação na escola, e o seu envolvimento nos colegiados escolares fortalecem a 
organização administrativa. Essa organização administrativa efetiva favorecerá a 
organização pedagógica, porque a organização administrativa é suporte para a 
organização pedagógica, auxiliando no trabalho pedagógico, subsidiando recursos 
para o desenvolvimento de práticas metodológicas e consequentemente, favorecendo 
o desenvolvimento do currículo, e proporcionando ações com vistas à melhoria da 
qualidade de ensino, garantindo assim a execução da Proposta Pedagógica da escola. 
 
Alternativas: 
• As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira. 
• As duas afirmações são falsas. 
• As duas afirmações são verdadeiras. 
checkCORRETO 
• A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
• A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
Resolução comentada: 
A organização administrativa é suporte para a segunda e uma justifica a outra, pois há 
uma interdependência entre as dimensões. 
Código da questão: 16850 
3) 
A elaboração e execução do Projeto Político-Pedagógico passam por conceitos de 
gestão democrática e devem seguir princípios, conforme é evidenciado pelo Art. 14 da 
LDB (lei nº 9394/96): " Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão 
democrática do ensino público da educação básica, de acordo com as peculiaridades e 
conforme os seguintes princípios(...). 
Os princípios definidos na legislação estão evidenciados corretamente em quais 
afirmativas: 
I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da 
escola; 
II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou 
equivalentes. 
III- participação do sistema de ensino, definindo a elaboração do Projeto Político 
Pedagógico. 
 
Alternativas: 
• I e II 
checkCORRETO 
• I e III 
• II e III 
• Somente a afirmativa III 
• Somente a afirmativa I 
Resolução comentada: 
A afirmativa III, não corresponde a uma forma democrática de elaboração da proposta 
pedagógica, e sim as afirmativas I e II que representam a participação dos profissionais 
e da comunidade escolar. 
Código da questão: 16872 
4) 
A sinergia na construção coletiva, do diagnóstico, missão e os objetivos estratégicos, 
levará a elaboração de um Projeto Político-Pedagógico que realmente refita a 
identidade da escola. 
Em relação à sinergia na construção coletiva, considere as afirmações a seguir: 
I - Condição de trabalho conjunto, integrado e simultâneo de várias pessoas, 
orientados para o mesmo fim. 
II - Esforço coordenado e articulado de várias pessoas, procurando realizar um mesmo 
objetivo. 
III- Um princípio orientador é o de que o individual é muito maior do que a soma das 
partes. 
Estão CORRETAS somente as afirmações: 
 
Alternativas: 
• II e III 
• I e II 
checkCORRETO 
• II 
• I 
• III 
Resolução comentada: 
A afirmativa III, destaca o individual como maior importância que o coletivo. 
Código da questão: 17229 
5) 
Para avaliação do Projeto Político-Pedagógico, foi apresentado uma reflexão com base 
em Luck(2009) que aponta a avaliação em duas dimensões: a primeira como 
monitoramento e a segunda como avaliação. 
Assinale a alternativa que define as dimensões levantadas pela autora, em relação a 
monitoramento e avaliação, respectivamente. 
 
Alternativas: 
• Classificação; processo de julgamento. 
• Classificação; monitoramento. 
• Processo de diagnóstico; acompanhamento. 
• Acompanhamento; processo de medida e julgamento. 
checkCORRETO 
• Processo de medida e julgamento; acompanhamento. 
Resolução comentada: 
Para a autora, monitorar é acompanhar e avaliar é processo de julgamento dos 
resultados obtidos dos planos ou projetos. 
Código da questão: 17543 
6) 
Um documento que apresenta a forma de operacionalização, de implementação de 
todas as ações planejadas. E representa no mínimo os seguintes aspectos: as metas ou 
objetivos específicos, a justificativa, as ações ou estratégias de ação, os responsáveis 
pela implementação das ações, o período em que elas vão acontecer, os recursos 
materiais, financeiros e humanos necessários para a execução dessas ações ou 
estratégias. 
Assinale a alternativa que melhor representa o documento em questão: 
 
Alternativas: 
• Plano de ensino. 
• Normas do Sistema de Ensino. 
• Plano de aula. 
• Plano de ação. 
checkCORRETO 
• Regimento escolar. 
Resolução comentada: 
O Plano de ação é a sistematização dos planejamentos, ou seja, a forma de 
implementar o Projeto Político-Pedagógico. 
Código da questão: 17329 
7) 
Na reunião de planejamento de início de ano letivo, a coordenação da escola, 
apresentou o Projeto Político- Pedagógico apenas aos professores recém-chegados na 
escola, solicitando que os mesmos apresentassem seus planos, pois os demais 
supostamente já o conheciam. A ação da coordenação é: 
 
Alternativas: 
• para a elaboração dos planos de ensino e planos de aula, a apresentação do 
Projeto Político-pedagógico representa a visão da escola, ou seja, e deve ser 
feita de maneira individual, promovendo assim o empoderamento e a sinergia 
na construção de seus planos. 
• importante, pois essa ação promove a sinergia e empoderamento de todos 
envolvidos, visto que os que já trabalham na escola, não precisam refletir 
novamente sobre a visão da escola ao elaborar seus planos. 
• importante, mas a apresentação deveria ser feita a todos os professores, 
promovendo um resgate da visão da escola, favorecendo a elaboração dos 
planos de maneira articulada com todos os professores. 
checkCORRETO 
• não é importante, pois o professor deve procurar o Projeto Político Pedagógico, 
a fim de elaborar individualmente seus planos. 
• importante, devendo ser feita apenas aos recém-chegados, pois os demais já 
conhecem o Projeto Político-Pedagógico, o que não influencia na elaboração 
dos planos dos professores mais antigos na escola. 
Resolução comentada: 
O Planejamento é um trabalho de sinergia e empoderamento a partir do envolvimento 
de todos, na busca de ações com vistas à visão da escola, por isso o Projeto Político-
Pedagógico deve ser apresentadoa todos os professores. 
Código da questão: 17542 
8) 
A elaboração do Plano de Desenvolvimento da Escola representa para a escola um 
momento de análise de seu desempenho, ou seja, de seus processos, de seus 
resultados, de suas relações internas e externas, de seus valores, de suas condições de 
funcionamento. (FUNDESCOLA/ DIPRO/FNDE/MEC, 2006.) 
Nesse sentido, o Plano de Desenvolvimento da Escola representa: 
 
Alternativas: 
• Um Projeto Político-pedagógico 
• Um Regimento Escolar 
• Um plano de aula da escola 
• Um plano de ensino da escola 
• Um Plano de ação da escola 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
O PDE – Escola está diretamente ligada à operacionalização de um plano de ação, por 
isso pode ser considerado como o próprio plano de ação da escola. 
Código da questão: 17842 
9) 
Marco referencial: 
"Visão de mundo, os valores e compromissos que a escola está assumindo hoje e que 
expressa sua própria "cara", sua identidade e a direção, o rumo que se deseja tomar 
daqui para frente". (PADILHA,2008, p. 77). 
Missão: 
"Sintetiza a identidade da escola, a função social orientando a tomada de decisão e 
garantindo a unidade da ação e o comprometimento de todos na ação pedagógica. A 
missão deve ser sucinta, clara, informando o que a escola é e o que está fazendo". 
(PROGESTÃO, 2009, p.95). 
Esse movimento entre o marco referencial e a missão, são parâmetros para a 
construção da Proposta Pedagógica e entre esse movimento deve estar presente como 
balizador do processo: 
 
Alternativas: 
• o plano anual do professor 
• o diagnóstico da realidade 
checkCORRETO 
• o plano de ação do Sistema de Ensino 
• o regimento da escola 
• o objetivo estratégico 
Resolução comentada: 
O diagnóstico da realidade é o balizador das utopias, para a construção de uma missão 
como o olhar na realidade local.. 
Código da questão: 18033 
10) 
O artigo 12 da LDB (lei nº 9394/96) define que os "estabelecimentos de ensino, 
respeitadas as normas comuns e as de seu sistema de ensino, terão a incumbência de: 
elaborar e executar sua proposta pedagógica". 
Quando a legislação define essa incumbência aos estabelecimentos de ensino, mesmo 
que vinculadas as normas comuns de seu sistema de ensino, esta proporcionando às 
escolas a construção de: 
 
Alternativas: 
• Sua legislação e sua função perante o sistema educacional 
• Suas regras institucionais 
• Sua identidade e função social 
CORRETO 
• Seu Regimento facultativo 
• Seu trabalho normatizado 
checkINCORRETO 
Resolução comentada: 
As escolas ao elaborarem e executarem seu projeto pedagógico estão evidenciando 
sua identidade, pois tem a possibilidade de a partir do diagnóstico realidade, definir 
sua missão. 
Código da questão: 18173