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Disciplina: Crescimento e Desenvolvimento Humano (LEF05) Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( peso.:1,50) Prova: 26062199 Nota da Prova: 8,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. O desenvolvimento motor acontece de forma sequencial e ordenada para cada indivíduo. Inicia com os movimentos considerados simples e progride para os mais complexos. Desta forma, os movimentos foram organizados em categorias. Sobre as categorias de movimentos, assinale a alternativa CORRETA: a) Manipulativos (movimento rudimentar ou refinado); locomotores (movimento em deslocamento). b) Manipulativos (movimento rudimentar ou refinado); estabilizadores (movimento em equilíbrio). c) Manipulativos (movimento rudimentar ou refinado); locomotores (movimento em deslocamento); estabilizadores (movimento em equilíbrio). d) Locomotores (movimento com deslocamento); estabilizadores (movimento em equilíbrio). 2. Os movimentos realizados pelos indivíduos ao longo dos ciclos de vida foram classificados em fases. Segundo Gallahue (2005), o movimento apresenta quatro fases motoras: reflexiva, rudimentar, fundamental e especializada. Com relação à fase motora reflexa, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2005. a) Os movimentos involuntários são essenciais na formação da postura da criança. b) Nesta fase, ocorre o domínio das habilidades motoras. c) O desempenho dos movimentos acontece de forma mecanizada e coordenada. d) Nesta fase, os movimentos são voluntários, organizados e precisos. 3. Para auxiliar o Professor de Educação física a identificar como está o desenvolvimento motor de seus alunos, foi criada uma escala de provas motoras que correspondem à idade motora específica da criança. Este conjunto de provas abrange as áreas motoras: motricidade fina e motricidade global, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial e temporal e lateralidade. Quanto à escala de provas motoras para avaliação da coordenação motora fina para crianças de 2 a 11 anos de idade, analise as sentenças a seguir: I- Empilhar cubos (legos) de modo a formar uma ponte. II- Consiste em a criança enfiar a linha no buraco da agulha. III- A prova consiste em saltar sobre um banco. IV- A prova consiste em a criança agarrar uma bola. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, II e III estão corretas. b) As sentenças I, II e IV estão corretas. c) As sentenças I, III e IV estão corretas. d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 4. As habilidades motoras objetivam o desenvolvimento motor. Com base na precisão do seu movimento, poderá ser classificado em duas categorias: habilidades motoras globais e habilidades motoras finas. Referente às duas categorias do desenvolvimento motor, assinale a alternativa INCORRETA: a) Habilidades motoras globais requerem precisão de movimento para serem realizadas. b) Habilidades motoras que envolvem a grande musculatura como base principal do movimento é considerada como motoras globais. c) Escrever e desenhar são exemplos de habilidades motoras finas. d) Habilidades motoras finas requerem a capacidade de controlar os músculos pequenos do corpo. 5. O desenvolvimento motor se manifesta de forma diferenciada em cada indivíduo, pois depende do organismo e da sua relação com as tarefas e o meio em que estão inseridos. No início da infância, a criança vivencia experiências que a levam desenvolver movimentos cada vez mais complexos. Referente às três categorias: manipulativa, locomotora ou estabilizadora, assinale a alternativa INCORRETA: a) Os movimentos manipulativos podem ser rudimentares ou refinados. b) Os fatores biológicos são elementos preponderantes para explicar as diferenças no desenvolvimento das habilidades motoras entre meninos e meninas na faixa etária de oito anos. c) Na idade dos 2 aos 7 anos de idade, uma grande variedade de movimentos são descobertos, como os manipulativos (receber, arremessar e chutar), os locomotores (correr, saltar) e os estabilizadores (girar, empurrar, rolar). d) Os movimentos locomotores envolvem mudança do corpo, com relação a um ponto fixo de uma superfície. 6. Quando um aluno executa um chute ao gol durante uma partida de futebol, está realizando uma tarefa motora voluntária, em que pretende atingir a máxima precisão com o mínimo de esforço e tempo. O aluno desenvolveu a habilidade motora de chutar. Com relação às habilidades motoras, analise as sentenças a seguir: I- A cortada durante a partida de voleibol é uma habilidade motora do jogador. II- Os movimentos involuntários do bebê são habilidades motoras. III- Descascar uma laranja, digitar um texto ou descer uma escada são tarefas motoras. IV- As habilidades motoras são tarefas motoras. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, II e IV estão corretas. b) As sentenças II, III e IV estão corretas. c) As sentenças I, III e IV estão corretas. d) As sentenças I, II e III estão corretas. 7. O desenvolvimento humano compreende todas as mudanças contínuas que ocorrem no ser humano desde a concepção até a morte. O desenvolvimento motor na infância é caracterizado pela obtenção de uma grande quantidade de habilidades motoras, que possibilita à criança um domínio do seu corpo em diferentes posturas. O acervo motor de um recém nascido sofre grandes transformações em direção a uma habilidade mais complexa e, no decorrer do ciclo da vida, o ser humano estabelece novas relações com o mundo exterior, por meio de seu comportamento motor, em constante mudança. Com relação ao desenvolvimento motor analise as sentenças a seguir: I- A fase motora reflexa é dividida em dois estágios: reflexos primitivos ou reflexos posturais. II- A fase motora rudimentar é dividida em três estágios: transitório, de aplicação e de utilização permanente. III- A fase motora especializada é dividida em três estágios: inicial, elementar e maduro. IV- A fase motora fundamental é dividida em três estágios: inicial, elementar e maduro. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: SOARES, Adriano Silva; ALMEIDA, Myrian de Castro Rodrigues e. Nível maturacional dos padrões motores básicos do chutar e impulsão vertical em crianças de 7/8 anos. Movimentum - Revista Digital de Educação Física, Ipatinga, v. 1, n. 1, p. 1-15, dez. 2006. Disponível em: <https://www.unilestemg.br/movimentum/Artigos_V1N1_em_pdf/movimentum_soares_adriano.pdf>. Acesso em: 12 abr. 2017. a) As sentenças I e III estão corretas. b) As sentenças I e IV estão corretas. c) As sentenças I e II estão corretas. d) As sentenças II e III estão corretas. 8. O desenvolvimento é uma evolução contínua, ordenada, cefalocaudal, juntamente à mielinização do sistema nervoso. Os reflexos primitivos se formam através do tronco cerebral e é constituído de respostas motoras involuntárias diante de estímulos periféricos específicos (PESSOA, 2003). Sobre os Reflexos Primitivos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O Reflexo de Sucção acontece no início da vida do bebê, e com o decorrer dos meses ele se torna voluntário. O bebê suga por vontade própria. ( ) O Reflexo dos Pontos Cardeais acontece quando o bebê é estimulado com o dedo do examinador na sua bochecha e, como resposta, a criança vai procurar com a boca onde foi estimulado e começa a sugar. ( ) Os Reflexos Primitivos, por exemplo, o de Preensão Palmar e Preensão Plantar, não têm necessidade de testar os dois lados (bilateralmente), pois são assimétricos. ( ) O Reflexo de Babinski, presente depois dos cinco meses de vida, pode evidenciar algum tipo de lesão neurológica. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: PESSOA, José Hugo de Lins. Desenvolvimento da criança, uma visão pediátrica. Moreira Jr., Jundiaí, v. 9, n. 3, p. 72-77,nov. 2003. Disponível em: <http://www.aulasecia.com/anexos/158/4213/Desenvolvimento da criança (RBM).pdf>. Acesso em: 3 out. 2017. a) V - F - V - F. b) F - V - F - V. c) V - V - V - F. d) V - V - F - V. 9. A psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem tem como tema principal a aquisição e a aprendizagem de habilidades e o desenvolvimento motor, o que é de grande importância por garantir a característica da área. As fases do desenvolvimento motor para o aprendizado são estabelecidas pelas diferenças de idade dos alunos. Assinale a alternativa CORRETA que se refere à fase motora especializada (estágios): FONTE: LAVOURA, Tiago Nicola; BOTURA, Henrique Moura Leite; DARIDO, Suraya Cristina. Educação física escolar: conhecimentos necessários para a prática pedagógica. Revista da Educação Física Uem, Maringá, v. 17, n. 2, p. 203-209, dez. 2006. a) Estágio aplicação: experiências anteriores não permitem a tomada de decisões (11 a 13 anos). b) Estágio elementar: diminui o controle e a coordenação dos movimentos. c) Estágio transitório: habilidades motoras apresentam maior controle e precisão (7 a 10 anos). d) Estágio de utilização permanente: experiências possibilitam pequeno repertório de habilidades motoras (14 anos até o fim da vida). 10. O professor de Educação Física é importante no processo do desenvolvimento motor das crianças, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, pois sabe-se o quanto as crianças são estimuladas nestas aulas, desenvolvendo-se de forma mais coordenada. Existem várias etapas de aquisição de habilidade motoras ao longo da vida criança. Referente às habilidades motoras fundamentais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As habilidades motoras fundamentais são: estabilizadoras, locomotoras e manipulativas. ( ) As habilidades estabilizadoras são: equilíbrio dinâmico, equilíbrio estático e chutar. ( ) As habilidades locomotoras são: caminhar, correr, saltar e lançar. ( ) As habilidades manipulativas são: lançar, correr, pegar e chutar. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: SILVA, Viviane Sabino da et al. A importância da Educação Física Escolar no desenvolvimento motor de crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Visão dos responsáveis. Efdeportes.com, Buenos Aires, v. 156, n. 16, p. 1-14, maio 2011. Mensal. Disponível em: <http://www.efdeportes.com/efd156/a-educacao-fisica-escolar-do-ensino-fundamental.htm>. Acesso em: 29 nov. 2016. a) F - V - F - V. b) V - F - F - F. c) V - F - F - V. d) V - V - V - F. Parte inferior do formulário
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