DIDÁTICA - prova

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QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam corretamente a sentença sobre a ludicidade no processo de ensino e de aprendizagem.
_________as metodologias de ensino, trazendo a ludicidade como elemento essencial na condução do processo de ensino e de aprendizagem, possibilita ao professor organizar ambientes de aprendizagem em que a brincadeira, o brinquedo, o jogo e os materiais didáticos sejam utilizados de forma a proporcionar aos estudantes________________________, ao mesmo tempo que lhes fornecem______________________ que lhes permitam consolidar aprendizagens.
a )
Assimilar - ferramentas para manter a disciplina - desafios e mediações
 
b )
 Planejar - ferramentas de ampliação cultural - desafios e mediações
c )
Adequar - ferramentas para se organizarem - motivação
d )
Reorganizar - ferramentas para manter a atenção - treinamento
e )
Utilizar - silêncio e atenção - organização
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QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam corretamente a sentença sobre a corrente pedagógica renovada.
Surgida na Europa e nos Estados Unidos, no século XIX, toma força no Brasil, entre as décadas de 1920 e 1930, fazendo severas críticas à _______________ e principalmente a seus métodos de ensino. Para seus defensores, essa escola _________________________________________ (GADOTTI, 1996).
Defendia que a escola não deveria ser privilégio de alguns, mas ser de acesso a todos, e, portanto, laica, gratuita e obrigatória. Nesse sentido, houve avanços na concepção de uma ____________________________.
a )
escola progressista - não ensinava a pensar, mas apenas a copiar - escola democrática
 
b )
escola tradicional - não ensinava a pensar, mas apenas a copiar - escola democrática
c )
escola tradicional - ensinava a pensar, a refletir - escola autoritária
d )
escola tecnicista - não ensinava a refletir, apenas a copiar - escola tradicional
e )
escola libertária - não ensinava a pensar, apenas a copiar - escola meritocrática
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QUESTÃO 3
Para Saviani (2015), a escola tem a tarefa de ultrapassar o senso comum ao adquirir saberes elaborados. Nesse sentido, o que é o senso comum? Marque a alternativa correta.
 
a )
É o saber da experiência, das observações do mundo e da sabedoria adquirida nas vivências.
b )
É o conhecimento produzido historicamente pela humanidade, sendo a função do professor ensiná-lo.
c )
É o saber sistemático, metódico, sendo a função social da escola garanti-lo, mediando esses conhecimentos.
d )
É o conhecimento advindo das pesquisas científicas, com base no qual são elaborados os livros didáticos.
e )
É o estudo dos fenômenos de maneira sistemática, gerando questionamentos sobre as verdades provisórias.
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QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
___________________, segundo a BNCC (BRASIL, 2018), referem-se ao conjunto de saberes organizados, de forma progressiva, que todos os estudantes devem dominar até o final da educação básica. Assim, todas as escolas do país, da educação infantil ao ensino médio, devem assegurar o direito à aprendizagem, respeitadas as especificidades de cada região e de cada escola.
a )
Os projetos educacionais
b )
As grades curriculares
c )
 Os princípios éticos, políticos e estéticos
d )
Os planejamentos
 
e )
As aprendizagens essenciais
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QUESTÃO 5
Associe as duas colunas, relacionando os tipos de projetos políticos pedagógicos (PPPs) com as definições apresentadas, e assinale a alternativa que demonstra a sequência correta.
(1)PPP autoritário
(2)PPP democrático
( ) É elaborado de acordo com as normas da lei, porém sem aplicação pela comunidade educativa.
( ) Tem como pressuposto a necessidade do diálogo com o coletivo escolar.
( ) É considerado a superação de um PPP burocrático.
( ) Tem a participação da comunidade escolar na elaboração e na execução da proposta.
( ) Pauta-se no compromisso de que os estudantes precisam superar o senso comum e apropriar-se do conhecimento científico.
( ) Entende que as decisões individuais se sobrepõem às decisões coletivas.
 
a )
1 - 2 - 2 - 2 - 2 - 1
b )
2 - 2 - 2 - 2 - 2 - 1
c )
1 - 1 - 2 - 2 - 2 - 2
d )
1 - 1 - 2 - 2 - 2 - 1
e )
1 - 2 - 2 - 2 - 2 - 2
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QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Na concepção pedagógica ________________, o foco era a formação de mão de obra para o mercado de trabalho, cujas estratégias e encaminhamentos metodológicos previstos no planejamento não propunham reflexões críticas sobre o conhecimento trabalhado em sala de aula. O importante era que o conteúdo fosse transmitido e o planejamento cumprido, havendo uma suposta neutralidade do planejamento e dos métodos de ensino.
a )
progressista
b )
 da Escola Nova
c )
 assistencialista
d )
 libertária
 
e )
 tecnicista
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QUESTÃO 7
Quais são os conceitos utilizados por Vygotsky (1991) que permitem explicitar o processo de consolidação das aprendizagens, promovendo o desenvolvimento dos sujeitos? Assinale a alternativa correta.
a )
Zona de desenvolvimento atual, zona de desenvolvimento proximal, zona de desenvolvimento autônomo.
b )
Zona de proximidade irreal, zona de proximidade do desenvolvimento, zona de potencial em desenvolvimento.
c )
Zona de desenvolvimento individualizada, zona de desenvolvimento aproximada, zona de desenvolvimento potencial.
 
d )
Zona de desenvolvimento real, zona de desenvolvimento proximal, zona de desenvolvimento potencial.
e )
Zona de proximidade real, zona de proximidade do desenvolvimento, zona de proximidade do potencial.
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QUESTÃO 8
Uma das formas mais eficazes de acompanhar o percurso da aprendizagem é o portfólio. Complete com F se a sentença for falsa e V se for verdadeira em relação a esse instrumento.
( ) Com o uso do portfólio o estudante tem a possibilidade de refletir sobre o seu processo de aprendizagem.
( ) Professor e estudante têm condições de comparar as primeiras atividades realizadas com as últimas produções.
( ) Possibilita ao professor ter total domínio sobre as aprendizagens dos estudantes.
( ) É uma oportunidade para o professor desconstruir posturas autoritárias e verticalizadas de verificação da aprendizagem.
( ) Permite selecionar atividades que demonstrem o percurso da aprendizagem do estudante.
( ) Possibilita ao estudante a autoavaliação e o desenvolvimento da autonomia.
Assinale a sequência correta:
a )
F, V, F, V, V, F.
b )
F, V, F, V, V, V.
c )
 V, F, F, V, V, V
 
d )
V, V, F, V, V, V
e )
V, V, V, V, V, V.
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QUESTÃO 9
Sobre a atuação do professor, como deve ser direcionado o ensino, segundo a teoria de Vygotsky (1991)? Assinale a alternativa correta.
 
a )
Um ensino direcionado àquilo que o estudante já sabe é ineficaz. É necessário atuar de forma com que o sujeito avance no processo de aprendizagem.
b )
Um ensino direcionado àquilo que o estudante já sabe é muito eficaz. É necessário que o professor repita várias vezes aquilo que o estudante já sabe para consolidar o conhecimento.
c )
Um ensino direcionado àquilo que o estudante ainda não sabe. Para isso é necessário que o professor efetive um ensino distanciado do sujeito e sem necessidade de se remeter ao currículo.
d )
Um ensino direcionado ao saber do professor. É necessário que o professor planeje e organize suas mediações tendo em vista os seus saberes científicos para repassá-los aos alunos.
e )
Um ensino direcionado àquilo que o estudante acha que sabe. É necessário que o professor realize um diagnóstico sobre esse saber e que foque nesses conhecimentos de senso comum.
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QUESTÃO 10
Qual a diferença entre as abordagens do professor na didática instrumental e na didática reflexiva? Assinale a alternativa correta.
 
a )
Na didática instrumental, o professor tem possibilidades de utilizar diferentes instrumentose métodos para o ensino. Já na didática reflexiva, o professor tem condições de pensar sobre esses instrumentos.
b )
Na didática instrumental, o professor é um executor, não tem possibilidades de reflexão. Já na didática reflexiva, o professor é o mediador no processo de ensino, objetivando a aprendizagem dos estudantes.
c )
 Na didática instrumental, o professor tem condições de buscar informações sobre o processo de aprendizagem dos estudantes. Na didática reflexiva, o professor efetiva verificações da aprendizagem.
d )
Na didática instrumental, o professor é um mediador, com possibilidades de avaliação sobre sua prática. Já na didática reflexiva, o professor se utiliza dessas avaliações da didática instrumental.
e )
Na didática instrumental, o professor tem possibilidades de se instrumentalizar enquanto um intelectual. Já na didática reflexiva, o professor reflete os conceitos que a sociedade espera dele.
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