PROVA - 101045 - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA UNIFACVEST

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101045 - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
QUESTÃO 1
Conta a história que o Brasil foi descoberto pelos portugueses no ano de 1500, no litoral da Bahia, onde hoje está a cidade de Porto Seguro. Somente índios habitavam a terra que, para os portugueses, era rica e generosa. Isso os fez partirem para a exploração e, por conseguinte, para a escravização indígena. A partir de então, Portugal começou a investir na colonização, o que se mostrou muito difícil. Por que as famílias que eram enviadas de Portugal para colonizar o Brasil não se mantinham aqui e voltavam para Portugal?
a )
 As famílias alegavam sentir saudade de Portugal.
 
b )
 As famílias alegavam que não estavam satisfeitas com a nova terra.
c )
 As famílias alegavam que o Brasil tinha um clima muito quente.
d )
 As famílias não conseguiam trabalho para se sustentar.
e )
 As famílias alegavam que não podiam conviver com uma população absolutamente indígena.
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QUESTÃO 2
Na Primeira República, muitas foram as ações para a reforma da educação brasileira. No governo de Campos Sales, foi baixado o Decreto n. 3.914, de 26 de janeiro de 1901, elaborado por Epitácio Pessoa. O Decreto tinha como principal objetivo regularizar a oferta de ensino em 2º grau. Por que existia esse objetivo?
a )
 Para que os brasileiros estivessem preparados para estudar na Europa.
b )
 Para melhorar a condição de vida do povo brasileiro por meio do estudo.
c )
 Para promover mais empregos para os professores brasileiros, que não eram reconhecidos.
 
d )
 Para promover o ingresso dos estudantes no ensino superior, especificamente para os bacharelados em Ciências e Letras.
e )
 Para fazer o povo estudar e crescer intelectualmente, especificamente no conhecimento de novas línguas.
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QUESTÃO 3
Os padrões mínimos de qualidade da educação básica estão determinados na Lei de Diretrizes e Bases (LDB), em seus artigos 3º e 4º. Para a averiguação da qualidade do ensino, foi determinado um instrumento com mecanismos específicos, de modo que fosse possível perceber o cumprimento das metas delineadas no PNE por meio dele. Que instrumento é esse?
a )
 O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é a Avaliação de Desempenho.
b )
 O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).
 
c )
 O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é a avaliação institucional (AI).
d )
 O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é a análise do comportamento.
e )
 O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é o Programa Universidade para Todos (ProUni).
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QUESTÃO 4
Toda a regulamentação atual do ensino no Brasil foi emanada da principal legislação brasileira: a Constituição Federal de 1988, que norteou a lei educacional e foi responsável por estabelecer as diretrizes do sistema de ensino brasileiro - a Lei de Diretrizes e Bases (LDB). Além disso, a Constituição Federal esclarece as responsabilidades das esferas públicas quanto aos profissionais da educação básica. Para o melhor funcionamento dessa gestão, existem órgãos específicos em cada esfera governamental, os quais estão assim distribuídos: no âmbito federal, estão o Ministério da Educação e Cultura (MEC) e o Conselho Nacional de Educação (CNE); no âmbito do estado, estão os órgãos que respondem pela educação, as Secretarias Estaduais de Educação (SEED), os Conselhos Estaduais de Educação (CEED) e as Delegacias Regionais de Educação (DRE); para os municípios, a organização da educação está sob a orientação das Secretarias Municipais de Educação (SME) e dos Conselhos Municipais de Educação (CME). Assim, podemos afirmar que a responsabilidade pela gestão da educação está a cargo de quem?
 
a )
 A responsabilidade pela gestão da educação está distribuída entre os sistemas federal, estadual, municipal e Distrito Federal.
b )
 A responsabilidade pela gestão da educação está a cargo de prefeituras, câmaras de vereadores e Conselhos Educacionais.
c )
 A responsabilidade pela gestão da educação está a cargo dos municípios e seus distritos.
d )
 A responsabilidade pela gestão da educação está a cargo de cada estado.
e )
 A responsabilidade pela gestão da educação está distribuída entre o MEC e os sistemas "S" de ensino, abrangendo Sesi, Senac e Senai.
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QUESTÃO 5
No final da primeira metade da década de 1990, teve início um grande movimento pela reforma da LDB, no governo de Fernando Henrique Cardoso. Juntamente com o Ministro da Educação, Paulo Renato, promoveu-se um grande estudo das diretrizes para a educação brasileira. Toda a comunidade acadêmica, especialmente o professorado atuante das classes primárias - pré-escola, atual educação infantil (EI); primário (da 1ª à 8ª série), atual ensino fundamental (do 1º a 9º ano) e colegial ou científico, atual ensino médio -, foi convidada a participar da reforma. Esse estudo culminou na promulgação da Lei que originou a atual LDB. Que lei é essa?
a )
 Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990.
b )
 Decreto n. 3.298, de 20 de dezembro de 1999.
 
c )
 Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
d )
 Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002.
e )
 Emenda constitucional n. 53, de 19 de dezembro de 2006.
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QUESTÃO 6
A Lei n. 11.738, de 16 de julho de 2008, teve a função de instituir o piso salarial profissional para os profissionais do magistério da educação básica no âmbito nacional das instituições públicas. Naquela época, o piso salarial para os professores foi fixado em R$ 950,00 (novecentos e cinquenta reais). Desde então, esse piso tem passado por atualizações, sendo corrigido de acordo com a inflação, os estados e as regiões. Como é conhecida essa lei?
a )
 É conhecida como Lei Orgânica.
b )
 É conhecida como Lei do Salário do Professorado Paulista.
 
c )
 É conhecida como a Lei do Piso.
d )
 É conhecida como Lei Salarial Educacional.
e )
 É conhecida como Lei para Professores.
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QUESTÃO 7
Em cumprimento à Constituição, no ano de 2001, foi sancionada a Lei n. 10.172, de 9 de janeiro de 2001, que aprovava o PNE para o período de dez anos. No entanto, o PNE de 2001 não obteve o êxito esperado, pois, apesar de alcançar todas as etapas da escolarização, nem todas as metas estão mensuradas, o que torna o objetivo inatingível, uma vez que há um prazo estipulado para o alcance das metas estabelecidas. O PNE de 2001 foi um documento muito importante e causou um grande movimento em todo o setor educacional do país. O que, de fato, foi esse movimento causado?
a )
 Para o cumprimento do PNE de 2001, foi preciso suspender as aulas por um período de 60 dias, a fim de que todos os profissionais do magistério tomassem conhecimento do documento.
b )
 Para o cumprimento do PNE de 2001, houve uma movimentação de toda a população brasileira em prol da educação.
c )
 Para o cumprimento do PNE de 2001, houve a necessidade de contratação de novos profissionais do magistério.
d )
 Para o cumprimento do PNE de 2001, houve um grande alvoroço entre os profissionais do magistério, pois todos temiam a avaliação.
 
e )
 Para o cumprimento do PNE de 2001, todo o setor educacional se movimentou, no intuito de revisar as práticas pedagógicas, as didáticas e as metodologias, além da identificação de responsabilidades em todo o processo.
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QUESTÃO 8
Entre os anos de 1453 e 1789 surgiu a Idade Moderna, época do Absolutismo, em que a palavra do rei era "absoluta". Nessa época, também teve início o sistema capitalista, os avanços tecnológicos, como a bússola e o astrolábio - objetos que possibilitaram a exploração de outros continentes -, a construção de embarcações marítimas melhores e o desenvolvimento das máquinas a vapor. Surgiram os primeiros filósofos islamistas e ocorreram a Reforma Religiosa e a Contrarreforma. Esse período ficou conhecidocomo Renascimento, e alguns nomes de destaque sugiram, dando outro significado à história, como Nicolau Copérnico, Galileu Galilei, William Shakespeare, Nicolau Maquiavel e Leonardo da Vinci. Nesse sentido, o que esse período possibilitou de importante para a evolução da humanidade?
a )
 A evolução da humanidade foi possibilitada por meio das revoltas e revoluções.
b )
 Para que houvesse, de fato, uma evolução da humanidade, foi preciso acontecer a queda do imperialismo.
c )
 A evolução da humanidade foi marcada pelo início da alfab.
 
d )
 As primeiras investigações, por meio de indagações e pesquisas, gerando um grande avanço nas ciências e nas artes.
e )
 Com a queda da Igreja católica, foi possível o desenvolvimento da humanidade.