Ferramentas Digitais e Dinâmicas Virtuais na EAD

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1)Leia as afirmativas abaixo e assinale a resposta correta:
I- Os blogs com objetivos pedagógicos podem ser produzidos por professores e alunos com o objetivo de fomentar discussões e troca de materiais extraclasse, criar portfólios e repositórios de materiais.
PORQUE
II- Alguns AVAs, como o moodle, por exemplo, possibilitam a criação de blogs. Existe a criação de blogs externos e a integração dos mesmos em alguns ambientes virtuais.
Alternativas:
· As afirmativas são verdadeiras e II justifica a I.
· A afirmativa I é verdadeira e a II é falsa.
· As afirmativas I e II são verdadeiras e não há relação de causalidade entre elas.
checkCORRETO
· As afirmativas são verdadeiras e I justifica a II.
· As afirmativas I e II são falsas.
Resolução comentada: 
As duas afirmações são verdadeiras, porém, não há relação de causalidade entre elas. Alguns AVAs, como o moodle, por exemplo, possibilitam a criação de blogs. Os blogs com objetivos pedagógicos podem ser produzidos por professores e alunos com o objetivo de fomentar discussões e troca de materiais extraclasse, criar portfólios e repositórios de materiais.
Código da questão: 35188
2)Para a produção de videoaulas, conforme Bahia (2015), para construir uma, existem algumas etapas. Uma delas é:
Alternativas:
· Elaborar o roteiro do som das cenas.
· Solicitar um gênero específico de vídeo didático.
checkCORRETO
· Atuar como professor.
· Preparar figurinos para os apresentadores.
· Construir roteiro do vídeo.
Resolução comentada: 
Para a produção de videoaulas, conforme Bahia (2015), para construir uma existem algumas etapas. Uma delas é: solicitar um gênero específico de vídeo didático. As outras são: escrever síntese do conteúdo; atuar como protagonista ou narrador do vídeo e validar as entregas parciais ou finais.
Código da questão: 35167
3)Analisando as afirmações abaixo, conclui-se que:
Um curso a distância virtual no Brasil é composto por atividades virtuais, em sua maioria, que ocorrem no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA.
PORQUE
Uma porcentagem de atividades presenciais é de obrigatoriedade em todos os cursos, de qualquer modalidade ou nível de ensino. 
Alternativas:
· A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
· As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
checkCORRETO
· As duas afirmações são falsas.
· A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
· As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
Resolução comentada: 
Um curso a distância virtual no Brasil é composto por atividades virtuais, em sua maioria, que ocorrem no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA. Entretanto, uma porcentagem de atividades presenciais é de obrigatoriedade em todos os cursos, de qualquer modalidade ou nível de ensino. Em outras palavras, no nosso modelo de EaD brasileiro, uma parte das atividades necessariamente ou obrigatoriamente acontecem nos polos de apoio presencial. São atividades presenciais que compõem um todo junto com as atividades virtuais. Portanto, ambas as afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira e sim a complementa.
Código da questão: 35152
4)Complete as lacunas e marque a alternativa correta:
Os AVA podem ser divididos em duas categorias: __________ de sistema livre e de sistema proprietário. Temos como exemplo de sistema livre o _________ e o de sistema proprietário, o _________. 
Alternativas:
· ambientes – Tidia – LMS Duc.
· ecossistemas – TelEduc moodle.
· softwares – moodle – LMS Studio.
checkCORRETO
· grupos – LMStudio Tidia.
· ambientes – moodle – LMS Studio.
Resolução comentada: 
Os AVAs podem ser divididos em duas categorias: softwares de sistema livre e de sistema proprietário. Temos como exemplo de sistema livre o Moodle e o de sistema proprietário, o LMS Studio.
Código da questão: 35166
5)Na elaboração de um curso a distância, alguns aspectos do planejamento são importantes, como por exemplo:
Alternativas:
· Métodos de avaliação, custos e modelo pedagógico.
checkCORRETO
· Aspectos éticos, local e técnicas.
· Local, prazos e técnicas.
· Prazos, conteúdos desenvolvidos e práticas.
· Custos, tipos de divulgação de curso e ideologias.
Resolução comentada: 
Na elaboração de um curso a distância, alguns aspectos do planejamento são importantes como o local e população que será atendida: 
a) Aspectos éticos; 
b) Modelo pedagógico; 
c) Prazos; 
d) Conteúdos que serão desenvolvidos e estratégias de oferecimento destes; 
e) Métodos de registro da construção e disponibilização dos conteúdos, 
f) Métodos de avaliação; 
g) Etapas de construção do roteiro com diretrizes técnicas; 
h) Custos; 
i) Controles administrativos;
j) Tipo de divulgação do curso.
Código da questão: 35164
6)As ferramentas comunicacionais digitais síncronas e assíncronas, algumas delas surgidas com o advento da Internet, são comumente utilizadas com finalidade pedagógica em quais locais?
Alternativas:
· Salas de Informática Escolares.
· Cursos a distância por correspondência e telecursos.
· Ambientes Presenciais de aprendizagem.
· Ambientes Virtuais de Aprendizagem em cursos a distância.
checkCORRETO
· Bibliotecas Digitais Interativas.
Resolução comentada: 
As ferramentas comunicacionais digitais síncronas e assíncronas, algumas delas surgidas com o advento da Internet, são comumente utilizadas com finalidade pedagógica em Ambientes Virtuais de Aprendizagem em cursos a distância, os popularmente chamados AVAs, ou em cursos híbridos, que alternam atividades presenciais e atividades virtuais, em plataformas virtuais ou on-line de aprendizagem.
Código da questão: 35141
7)Segundo Alves (2009), a fase mais moderna da EaD no Brasil foi representada por três grandes e importantes instituições responsáveis por promover eventos científicos na área e concentrar os resultados das pesquisas sobre EaD, assim como das experiências, que eram e ainda são divulgadas tanto nos eventos quanto em revistas. Quais são essas três instituições que Alvez (2009) se refere? Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· A Associação Brasileira de Educação – ABE, o Instituto de Pesquisa e Administração da Educação – IPAE e a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação ANPEd.
· A Associação Brasileira de Teleducação – ABT, o Instituto de Pesquisa e Administração da Educação – IPAE e a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação ANPEd.
· A Associação Brasileira de Teleducação – ABT, a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPEd e a Associação Brasileira de Educação a Distância – ABED.
· A Associação Brasileira de Teleducação – ABT, o Instituto de Pesquisa e Administração da Educação – IPAE e a Associação Brasileira de Educação a Distância – ABED.
checkCORRETO
· A Associação Brasileira de Educação – ABE, a Associação Brasileira de Educação a Distância – ABED e a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação ANPEd.
Resolução comentada: 
Segundo Alves (2009), a fase mais moderna da EaD no Brasil foi representada por três grandes e importantes instituições, a Associação Brasileira de Teleducação – ABT, o Instituto de Pesquisa e Administração da Educação – IPAE e a Associação Brasileira de Educação a Distância – ABED.
A ABP, criada em 1971, teve papel fundamental em eventos de Tecnologias Educacionais, inclusive na circulação de uma revista especifica para a área, além de influenciar algumas das políticas públicas educacionais, sendo uma das primeiras instituições a ofertarem cursos de pós-graduação na modalidade a distância nos anos de 1980.
O IPAE, fundado no ano de 1973, também teve um papel importante na organização de eventos de EaD, tais como Encontros Nacionais de Educação a Distância e Congressos Brasileiros de Educação a Distância, nos anos de 1980 e 1990. Também influenciou a própria redação da LDBEN de 1996.
Os eventos antes organizados pelo IPAE passaram todos para a ABED em 1995, quando a mesma foi criada. A Associação não apenas promove eventos de EaD no Brasil, como articula eventos com participaçõesinternacionais. Hoje, a ABED é a associação mais representativa de EaD no Brasil, porque além de promover eventos, também se responsabiliza por agrupar os pesquisadores da área na atualização constante das pesquisas e divulgação dos resultados que são compartilhados e sistematizados em produções regulares do Estado da Arte em EaD.
Código da questão: 35159
8)Sobre o conceito de polidocência na Educação a Distância – EaD, é correto afirmar que:
Alternativas:
· Se trata de uma docência coletiva, compartilhada por um conjunto de profissionais responsáveis pelas atividades dos alunos no Ambiente Virtual de Aprendizagem
checkCORRETO
· Se trata de uma docência compartilhada com técnicos educacionais que preparam as ferramentas digitais comunicacionais para haver interação entre alunos e professores.
· Se trata de uma docência autônoma em que o professor domina as tecnologias educacionais virtuais e o conteúdo de uma disciplina e consegue oferecer um curso a partir de uma plataforma de aprendizagem.
· Se trata de uma docência independente, que ocorre com alguns recursos digitais de comunicação a informação, em wikis da internet ou fóruns abertos.
· Se trata da tutoria virtual e da tutoria presencial que, juntas, compõem uma docência compartilhada para o desenvolvimento de atividades via ferramentas digitais do AVA.
Resolução comentada: 
Se trata de uma docência coletiva, compartilhada por um conjunto de profissionais responsáveis pelas atividades dos alunos no Ambiente Virtual de Aprendizagem, tais como professor-formador ou professor-coordenador, professor-conteudista, tutores virtuais e presenciais, técnicos para apoio nas ferramentas digitais comunicacionais, designer instrucional, coordenador de polo de apoio presencial, dentre outras pessoas que direta ou indiretamente se envolvem no processo de ensino-aprendizagem no meio virtual.
Código da questão: 35151
9)Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo.
( ) Filatro (2009) faz uma análise geral da fundamentação teórica que embasa a EaD, a qual chama de perspectivas pedagógicas.
( ) Para a autora, a perspectiva associacionista é aquela que considera aprendizagem como mudança de comportamento.
( ) Já a perspectiva cognitiva (e aqui se incluem as teorias construtivistas e socioconstrutivistas) é aquela que vê a aprendizagem como alcance da compreensão. 
( ) A perspectiva situada é aquela que compreende a aprendizagem como prática social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente.
Alternativas:
· V – V – V – V.
CORRETO
· V – V – F – V.
· F – F – F V.
checkINCORRETO
· F – V – V – V.
· V – F – F –V.
Resolução comentada: 
Na EaD, os modos de aprender e ensinar tem as suas particularidades, mas também encontram apoio em grandes teorias fundamentais da educação. Filatro (2009) faz uma análise geral dessa fundamentação, a qual chama de perspectivas pedagógicas. São três as principais perspectivas: associacionista, cognitiva e situada, assim definidas por Filatro (2009, p. 96):
A perspectiva associacionista, que considera aprendizagem como mudança de comportamento;
A perspectiva cognitiva (e aqui se incluem as teorias construtivistas e socioconstrutivistas), que vê a aprendizagem como alcance da compreensão.
A perspectiva situada, que entende a aprendizagem como prática social. 
Código da questão: 35161
10)São possibilidades de uso de fóruns, em ambiente virtual de aprendizagem, exceto:
Alternativas:
· Grupos de estudos.
· Atividades em grupo.
· Debates.
· Estudo dirigido.
· Criação de vídeos.
checkCORRETO
Resolução comentada: 
Os fóruns podem ser utilizados para realização de debates em torno de temas específicos, novos conceitos e confrontos de opiniões; para que o professor possa conduzir os estudos dos alunos apresentando um conceito, resolvendo exercícios ou solicitando que os alunos tirem dúvidas; para estimular a leitura de textos recomendados por meio da organização dos estudantes em grupos de estudos sobre as leituras a serem feitas e como espaço de organização/comunicação do grupo para o desenvolvimento de atividades coletivas. Não é uma ferramenta para criação de vídeos.
Código da questão: 35187
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