Questões sobre Educação no Brasil

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QUESTÃO 1 
Com a Lei de Responsabilidade Fiscal, sancionada em maio de 2000, o Brasil passou a 
ter um novo comportamento no que se refere à economia. Entre as diversas metas 
estipuladas na referida lei, a prática de não gastar mais do que se arrecada propiciou o 
pagamento de dívidas. Essa lei deveria prevalecer durante três anos, no entanto, como a 
meta não foi cumprida, a legislação foi revisada e, em outubro de 2016, uma Proposta 
de Emenda Constitucional (PCE) foi submetida ao Congresso Nacional, que, em 15 de 
dezembro do mesmo ano, promulgou a Emenda Constitucional n. 95. O que essa 
emenda instituiu? 
 
a ) 
O aproveitamento de estudos para alunos transferidos. 
b ) 
O pacto federativo. 
c ) 
O Novo Regime Fiscal (NRF). 
d ) 
A distribuição de benefícios aos profissionais do magistério. 
e ) 
As regras para os processos seletivos nas instituições de ensino superior particulares. 
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QUESTÃO 2 
Sebastião de Carvalho e Melo (Marquês de Pombal) promoveu diversos avanços na área 
educacional por meio da reforma pombalina. Uma das ações que teve destaque nesse 
período se referia aos professores. Que ação foi essa? 
 
a ) 
Os professores receberam condecoração do rei de Portugal. 
b ) 
A ministração de aulas particulares para os índios em suas tribos. 
c ) 
A construção de escolas para a educação básica na qual os professores ministravam 
aulas. 
d ) 
Os professores passaram a fazer parte da corte. 
e ) 
A valorização dos professores, que passaram a receber pelas aulas que ministravam. 
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QUESTÃO 3 
O Fundeb é formado por 27 fundos, os quais provêm dos impostos e transferências dos 
estados, do Distrito Federal e dos municípios vinculados à educação por meio do art. 
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212 da Constituição Federal. A arrecadação vinculada ao Fundeb é direcionada a qual 
etapa da escolarização brasileira? 
 
a ) 
Educação básica. 
b ) 
Educação infantil. 
c ) 
Educação superior. 
 
d ) 
Ensino fundamental. 
e ) 
Todas as etapas da escolarização brasileira. 
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QUESTÃO 4 
O Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) é um programa do governo federal que 
concede empréstimo com juros baixos para o pagamento de mensalidades em 
instituições de ensino superior particulares. O pagamento só começa quando o aluno se 
forma e começa a trabalhar. A partir de 2010, o Fies incluiu em seus requisitos uma 
avaliação específica. Qual avaliação é essa? 
 
a ) 
O Fies passou a usar o Enem como um de seus requisitos para concessão de 
financiamento. 
b ) 
O Fies passou a usar os resultados obtidos nas avaliações do Enade como um de seus 
requisitos para concessão de financiamento. 
c ) 
O Fies passou a considerar o histórico escolar dos alunos como um de seus requisitos 
para concessão de financiamento. 
d ) 
O Fies passou a usar os resultados obtidos no Enem considerando a média por faixa 
etária dos participantes. 
e ) 
O Fies passou a usar a Avaliação Institucional como um de seus requisitos para 
concessão de financiamento. 
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QUESTÃO 5 
Entre outros aspectos do Novo Regime Fiscal (NRF), destaca-se a utilização de termos 
da legislação infraconstitucional e até regulamentar, tais como "despesa primária" e 
"despesa obrigatória", os quais são desprovidos de definição conceitual inequívoca no 
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âmbito jurídico e técnico-econômico, o que implica prejuízo na classificação das 
despesas, deixando-as ao sabor das circunstâncias. Diante disso, complete a sentença a 
seguir. 
Os limites individualizados fixados pelo NRF não são tão rígidos, tampouco são 
facilmente detectáveis. Assim, torna-se _______________________ 
 
a ) 
possível o desenvolvimento sustentável no país. 
b ) 
possível a identificação precisa para elaboração de planos de carreira docente. 
c ) 
possível a execução dos planejamentos didáticos nas escolas de educação básica. 
d ) 
impossível identificar precisamente a elaboração e execução orçamentária. 
e ) 
possível a contratação de profissionais do magistério para as escolas públicas. 
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QUESTÃO 6 
Sebastião de Carvalho e Melo (Marquês de Pombal) foi o primeiro-ministro nomeado e 
responsável por expulsar os jesuítas tanto de Portugal quanto do Brasil. Em 1759, foi 
criado o Alvará Régio, que suprimiu as escolas jesuíticas de Portugal e do Brasil e criou 
também uma diretriz específica relacionada à educação. Qual foi essa diretriz? 
 
a ) 
O Alvará Régio criou as "diretrizes para educação de jovens e adultos". 
b ) 
O Alvará Régio criou as "diretrizes curriculares nacionais para o ensino básico". 
c ) 
O Alvará Régio criou as "diretrizes para o ensino de índios". 
d ) 
O Alvará Régio criou as "diretrizes dos estudos menores que compreendiam o ensino 
primário e secundário". 
e ) 
O Alvará Régio criou as "diretrizes para o ensino profissionalizante". 
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QUESTÃO 7 
Os padrões mínimos de qualidade da educação básica estão determinados na Lei de 
Diretrizes e Bases (LDB), em seus artigos 3º e 4º. Para a averiguação da qualidade do 
ensino, foi determinado um instrumento com mecanismos específicos, de modo que 
fosse possível perceber o cumprimento das metas delineadas no PNE por meio dele. 
Que instrumento é esse? 
 
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a ) 
O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é o Programa 
Universidade para Todos (ProUni). 
b ) 
O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é a análise do 
comportamento. 
c ) 
O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é o Fundo de 
Financiamento Estudantil (Fies). 
d ) 
O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é a avaliação institucional 
(AI). 
e ) 
O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é a Avaliação de 
Desempenho. 
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QUESTÃO 8 
A avaliação institucional (AI) é um processo que verifica a qualidade do ensino ofertado 
por uma instituição de ensino. Essa qualidade é mensurada pela análise dos seguintes 
aspectos: pedagógicos, de gestão, de recursos humanos, documentação, formação e 
capacitação e infraestrutura física. Qual desses aspectos analisados trata de conteúdos, 
estratégias, metodologias e pesquisa? 
 
a ) 
Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da 
análise dos aspectos de infraestrutura física. 
b ) 
Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da 
análise dos aspectos de documentação. 
c ) 
Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da 
análise dos aspectos de formação e capacitação. 
d ) 
Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da 
análise dos aspectos pedagógicos. 
e ) 
Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da 
análise dos aspectos de gestão. 
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