prova online Políticas Educacionais

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QUESTÃO 1
A partir da Idade Contemporânea (desde o século XIX), observa-se as significativas mudanças organizacionais, políticas e sociais, além de conquistas tecnológicas que aceleram em muito o desenvolvimento. Em relação à educação, apesar de conservar as estruturas físicas de sala de aula e algumas metodologias, as estratégias didáticas buscam adaptar-se à evolução tecnológica. Dessa forma, nota-se a necessidade de instituir novas regras e normas que possibilitem a aplicabilidade da estrutura escolar em qualquer época, independentemente de lugar ou povo. Para a aplicação de tais regras e normas, qual tema de estudo é essencial à formação do profissional do magistério?
a )
 História da educação.
b )
 Metodologias do ensino das disciplinas básicas.
c )
 Políticas públicas.
 
d )
 Didática e práticas de ensino.
e )
 Metodologia do trabalho científico.
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QUESTÃO 2
Na Idade Média, a educação era um privilégio da nobreza, e a Igreja católica tinha forte autoridade sobre a sociedade da época. Nesse período, quais eram os ensinamentos prioritariamente aplicados?
a )
 Psicologia militar, alfabetização, conhecimentos religiosos e línguas estrangeiras.
b )
 Alfabetização de adultos e crianças.
 
c )
 Doutrinas religiosas, valores morais, conhecimentos militares, latim e táticas de guerra.
d )
 Valores financeiros e mandatários, arte da guerra e táticas militares.
e )
 Formação militar, leitura e religião.
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QUESTÃO 3
O Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) é um programa do governo federal que concede empréstimo com juros baixos para o pagamento de mensalidades em instituições de ensino superior particulares. O pagamento só começa quando o aluno se forma e começa a trabalhar. A partir de 2010, o Fies incluiu em seus requisitos uma avaliação específica. Qual avaliação é essa?
 
a )
 O Fies passou a usar o Enem como um de seus requisitos para concessão de financiamento.
b )
 O Fies passou a considerar o histórico escolar dos alunos como um de seus requisitos para concessão de financiamento.
c )
 O Fies passou a usar os resultados obtidos nas avaliações do Enade como um de seus requisitos para concessão de financiamento.
d )
 O Fies passou a usar a Avaliação Institucional como um de seus requisitos para concessão de financiamento.
e )
 O Fies passou a usar os resultados obtidos no Enem considerando a média por faixa etária dos participantes.
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QUESTÃO 4
Em cumprimento à Constituição de 1988, além dos aspectos apresentados na própria LDB de 1996, foram criados diversos programas para avaliar, anualmente, a educação. Posteriormente, tais aspectos foram modificados e aprimorados. Qual é o programa que planeja metas a serem alcançadas em um determinado espaço de tempo para a educação brasileira?
a )
 Plano de Contingências Educacionais (PCE).
 
b )
 Plano Nacional da Educação (PNE).
c )
 Programa de Financiamento Educacional (PFE).
d )
 Programa de Estudos Básicos Educacionais (PEBE).
e )
 Programa de Avaliação Institucional (PAI).
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QUESTÃO 5
Entre os anos de 1453 e 1789 surgiu a Idade Moderna, época do Absolutismo, em que a palavra do rei era "absoluta". Nessa época, também teve início o sistema capitalista, os avanços tecnológicos, como a bússola e o astrolábio - objetos que possibilitaram a exploração de outros continentes -, a construção de embarcações marítimas melhores e o desenvolvimento das máquinas a vapor. Surgiram os primeiros filósofos islamistas e ocorreram a Reforma Religiosa e a Contrarreforma. Esse período ficou conhecido como Renascimento, e alguns nomes de destaque sugiram, dando outro significado à história, como Nicolau Copérnico, Galileu Galilei, William Shakespeare, Nicolau Maquiavel e Leonardo da Vinci. Nesse sentido, o que esse período possibilitou de importante para a evolução da humanidade?
a )
 Para que houvesse, de fato, uma evolução da humanidade, foi preciso acontecer a queda do imperialismo.
b )
 A evolução da humanidade foi possibilitada por meio das revoltas e revoluções.
c )
 A evolução da humanidade foi marcada pelo início da alfab.
d )
 Com a queda da Igreja católica, foi possível o desenvolvimento da humanidade.
 
e )
 As primeiras investigações, por meio de indagações e pesquisas, gerando um grande avanço nas ciências e nas artes.
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QUESTÃO 6
A avaliação institucional (AI) é um processo que verifica a qualidade do ensino ofertado por uma instituição de ensino. Essa qualidade é mensurada pela análise dos seguintes aspectos: pedagógicos, de gestão, de recursos humanos, documentação, formação e capacitação e infraestrutura física. Qual desses aspectos analisados trata de conteúdos, estratégias, metodologias e pesquisa?
a )
 Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da análise dos aspectos de documentação.
b )
 Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da análise dos aspectos de infraestrutura física.
c )
 Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da análise dos aspectos de gestão.
 
d )
 Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da análise dos aspectos pedagógicos.
e )
 Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da análise dos aspectos de formação e capacitação.
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QUESTÃO 7
Entre outros aspectos do Novo Regime Fiscal (NRF), destaca-se a utilização de termos da legislação infraconstitucional e até regulamentar, tais como "despesa primária" e "despesa obrigatória", os quais são desprovidos de definição conceitual inequívoca no âmbito jurídico e técnico-econômico, o que implica prejuízo na classificação das despesas, deixando-as ao sabor das circunstâncias. Diante disso, complete a sentença a seguir.
Os limites individualizados fixados pelo NRF não são tão rígidos, tampouco são facilmente detectáveis. Assim, torna-se _______________________
 
a )
 impossível identificar precisamente a elaboração e execução orçamentária.
b )
 possível a identificação precisa para elaboração de planos de carreira docente.
c )
 possível o desenvolvimento sustentável no país.
d )
 possível a contratação de profissionais do magistério para as escolas públicas.
e )
 possível a execução dos planejamentos didáticos nas escolas de educação básica.
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QUESTÃO 8
A Constituição Federal teve como uma de suas principais preocupações a oferta da educação no Brasil. Por isso, à época de sua elaboração, buscou-se estabelecer as responsabilidades das esferas governamentais para definição, elaboração, gestão, implementação e avaliação das bases educacionais, ou seja, conteúdos, currículos e programas, bem como para o financiamento e suas respectivas responsabilidades no que diz respeito ao estudante, aos professores e aos funcionários de toda a infraestrutura física, tecnológica, mobiliária e didático-pedagógica. De qual esfera governamental é a responsabilidade pela oferta da educação infantil?
a )
 A oferta da educação infantil é de responsabilidade dos municípios.
b )
 A oferta da educação infantil é de responsabilidade do estado.
c )
 A oferta da educação infantil é de responsabilidade do MEC.
d )
 A oferta da educação infantil é de responsabilidade dos pais.
 
e )
 A oferta da educação infantil é de responsabilidade de todas as esferas governamentais do país.