Prova Políticas Educacionais HA

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Pergunta 1 
3 / 3 pts 
“O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais “Anísio Teixeira” 
(Inep) é uma autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação (MEC), 
cuja missão é promover estudos, pesquisas e avaliações sobre o Sistema 
Educacional Brasileiro com o objetivo de subsidiar a formulação e 
implementação de políticas públicas para a área educacional a partir de 
parâmetros de qualidade e equidade, bem como produzir informações claras e 
confiáveis aos gestores, pesquisadores, educadores e público em geral”. (PDE, 
2008, p. 6) 
A respeito das avaliações externas realizadas na educação básica, é correto 
afirmar que: 
 
I – O Enem, prova realizada pelos alunos ingressantes no Ensino Médio, tem 
como objetivo possibilitar uma referência para auto avaliação do(a) 
participante, a partir das competências e habilidades desenvolvidas durante 
o ensino fundamental. 
II – A Provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica do nível de alfabetização 
das crianças matriculadas no 2º ano de escolarização das escolas públicas 
brasileiras. Essa avaliação acontece em duas etapas, uma no início e a outra 
ao término do ano letivo, abordando apenas questões de leitura e interpretação 
de texto. 
III – A ANA (Avaliação Nacional da Alfabetização) foi concebida como 
avaliação censitária, ou seja, destinada a aferir os níveis de alfabetização e 
letramento em Língua Portuguesa (leitura e escrita) e Matemática dos 
estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
III. 
 
Você respondeu 
 
II e III. 
 
 
I, II e III. 
 
 
II. 
 
 
I e II. 
 
 
Pergunta 2 
3 / 3 pts 
“Ações afirmativas são medidas que têm por objetivo reverter a histórica 
situação de desigualdade e discriminação a que estão submetidos indivíduos 
de grupos específicos. Elas partem do reconhecimento de que alguns grupos 
sociais – tais como os negros, os indígenas e as mulheres – foram 
historicamente privados de seus direitos, resultando em uma condição de 
desigualdade (social, econômica, política ou cultural) acumulada que tende a 
se perpetuar. São ações públicas ou privadas que procuram reparar os 
aspectos que dificultam o acesso dessas pessoas às mais diferentes 
oportunidades”. (BETONI, 2014, s.p.) 
São exemplos de ações afirmativas: 
 
I – Programas que objetivam o combate às discriminações étnicas, raciais, 
religiosas, de gênero ou de casta, aumentando a participação de minorias no 
processo político, no acesso à educação, saúde, emprego, redes de proteção 
social e/ou no reconhecimento cultural. 
II – A criação de componentes curriculares (disciplinas) específicos para 
trabalhar a cultura e a história da África e de diferentes tribos indígenas 
brasileiras na Educação Básica (Ensino Fundamental e Médio) e no Ensino 
Superior. 
III – A lei n. 12.711/2012, que garante 50% das matrículas no Ensino Superior - 
por curso e turno - para alunos que tenham cursado integralmente o ensino 
médio em escolas públicas. 
 
É correto apenas o que se afirma em 
 
II e III. 
 
Você respondeu 
 
l, II e III. 
 
 
I e III. 
 
 
I. 
 
 
III. 
 
 
Pergunta 3 
3 / 3 pts 
(ENADE 2014 – PEDAGOGIA) 
 A Lei n.º 12.796, de 4 de abril de 2013, alterou a Lei n.º 9.394, de 20 de 
dezembro de 1996. Uma das alterações tornou obrigatória a Educação Básica 
para a população com idade entre 4 e 17 anos de idade. Essa alteração 
decorre da Emenda Constitucional n.º 59, de 11 de novembro de 2009, a qual 
garante que a medida deverá ser implementada progressivamente até 2016. 
Diante disso, são necessárias ações, no interior da escola, que levem os 
profissionais à compreensão mais aprofundada do teor desses dispositivos 
legais, de modo que a implementação dessa política esteja articulada à 
melhoria da qualidade da educação pública. 
Com relação às novas demandas da Educação Básica, avalie as afirmações a 
seguir. 
 
I. A Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade 
compreende as etapas de pré-escola, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Os 
currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio 
devem ter base nacional comum e parte diversificada. 
II. A Educação Básica compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamental 
e o Ensino Médio. A Educação Infantil de 4 e 5 anos de idade é obrigatória 
para o acesso ao Ensino Fundamental. 
III. A Educação Infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da 
criança de até 5 anos de idade, contemplando os aspectos físico, psicológico, 
intelectual e social. 
IV. É dever dos pais efetivar, na escola, a matrícula da criança com 4 anos de 
idade, cabendo à escola realizar o acompanhamento e o registro do 
desenvolvimento das crianças. 
 
É correto o que se afirma em 
Você respondeu 
 
lI e III, apenas. 
 
 
I, III e IV, apenas. 
 
 
I, apenas. 
 
 
lI e IV, apenas. 
 
 
I, II, III e IV. 
 
 
Pergunta 4 
3 / 3 pts 
“A principal premissa da gestão escolar democrática é a de ofertar 
oportunidades de aprendizagem e experiências na área da Educação, partindo 
da necessidade individual de cada aluno, desenvolvendo um ambiente 
específico para que estes superem seus desafios individuais e coletivos” 
(BRASIL, MEC, 2007). 
 A respeito da gestão escolar democrática, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I - A gestão democrática pressupõe o envolvimento de todos os sujeitos 
envolvidos no processo educacional, funcionários, professores e alunos. 
Entretanto, a participação de pais ou responsáveis é considerada facultativa. 
II – O gestor democrático é um dos principais elementos para que se 
desenvolva a cidadania dentro das escolas. Esta cidadania só pode ser 
construída por meio da participação e autonomia de todos que fazem parte 
desta comunidade. 
III – Para a efetivação da gestão democrática são necessários 4 elementos 
fundamentais: participação, pluralismo, autonomia e transparência. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
I, II e III. 
 
 
I e II. 
 
Correto! 
 
II e III. 
 
 
II. 
 
 
III. 
 
 
Pergunta 5 
3 / 3 pts 
O texto a seguir foi retirado do livro ‘Referencial Curricular Nacional para a 
Educação Infantil’. 
“Considerando e respeitando a pluralidade e diversidade da sociedade 
brasileira e das diversas propostas curriculares de educação infantil existentes, 
este Referencial é uma proposta aberta, flexível e não obrigatória, que poderá 
subsidiar os sistemas educacionais, que assim o desejarem, na elaboração ou 
implementação de programas e currículos condizentes com suas realidades e 
singularidades. Seu caráter não obrigatório visa a favorecer o diálogo com 
propostas e currículos que se constroem no cotidiano das instituições, sejam 
creches, pré-escolas ou nos diversos grupos de formação existentes nos 
diferentes sistemas”. (RCN’s, 1998, p. 14) 
Considerando as orientações apresentadas nesse documento, classifique as 
sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
 
( ) As crianças constroem o conhecimento a partir das interações que 
estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem. O 
conhecimento não se constitui em cópia da realidade, mas sim, fruto de um 
intenso trabalho de criação, significação e ressignificação. 
( ) A instituição de educação infantil deve tornar acessível a todas as crianças 
que a frequentam, indiscriminadamente, elementos da cultura que enriquecem 
o seu desenvolvimento e inserção social. Cumpre um papel socializador, 
propiciando o desenvolvimento da identidade das crianças, por meio de 
aprendizagens diversificadas, realizadas em situações de interação. 
( ) A brincadeira favorece a autoestima das crianças, auxiliando-as a superar 
progressivamente suas aquisições de forma criativa. Brincar contribui, assim, 
para a interiorização de determinados modelos de adulto, no âmbito de grupos 
sociais diversos. 
( ) O vínculo entre o professor e o aluno é fundamental para o êxito do 
processoensino-aprendizagem. Dessa forma, para construir uma relação 
positiva com seus alunos, é recomendável que o professor ignore alguns dos 
erros cometidos por eles. 
 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: 
 
V,F,V,V 
 
 
F,V V,F 
 
Correto! 
 
V,V,V,F 
 
 
F,F,V,F 
 
 
V,V,F,F 
 
 
Pergunta 6 
3 / 3 pts 
“A qualidade da formação e capacitação de professores para a educação 
básica é um dos elementos essenciais ao amplo e complexo processo de 
melhoria substancial da educação básica, objeto de metas e estratégias do 
PNE para o decênio iniciado em 2014”. Das 20 metas propostas pelo PNE, 4 
delas abordam temas relativos à formação docente e valorização dos 
profissionais da educação. (GONÇALVES; CARVALHO, 2017, p.130) 
Em relação à formação docente e valorização dos profissionais da educação, 
questões previstas em diversas legislações nacionais, classifique as sentenças 
a seguir classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
 
( ) A LDB 9394/96 estabelece que a formação de docentes para atuar na 
educação básica far-se-á em nível de pós-graduação, prioritariamente em 
programas de especialização. 
( ) O PNE 2014-2024 tem como uma de suas metas: assegurar a existência de 
planos de carreira para os(as) profissionais da educação básica e superior 
pública de todos os sistemas de ensino e, para o plano de carreira dos(as) 
profissionais da educação básica pública, tomar como referência o piso salarial 
nacional profissional, definido em lei federal. 
( ) A formação continuada e a capacitação dos profissionais de magistério 
poderão utilizar recursos e tecnologias de educação a distância. 
 
Assinale a alternativa correspondente à sua análise: 
 
F, V, V. 
 
Você respondeu 
 
V, V, V. 
 
 
V, V, F. 
 
 
F, F, V. 
 
 
V, F, V. 
 
 
Pergunta 7 
3 / 3 pts 
Barreto (1995, p. 159) afirma que “Não creio que a centralização e a 
descentralização sejam, em si próprias, virtude ou defeito. A ambas 
correspondem objetivos, estratégias e políticas. Só podem ser compreendidas 
e explicadas no seu contexto histórico e social. Tanto uma como outra já foram 
bem ou mal, se assim se pode dizer. Ambas ajudaram a desenvolver a 
educação e a liberdade, a manter a ignorância ou a ditadura. Ambas podem 
contribuir para a democracia ou a oligarquia. Nenhuma é valor absoluto”. 
Sobre a descentralização do ensino é correto afirmar que: 
 
I – A descentralização do ensino foi incentivada por organismos internacionais 
como FMI e o Banco Mundial. 
II – Um dos objetivos da descentralização do ensino era aumentar o número de 
vagas nas escolas (municipais e estaduais) sem que houvesse um aumento do 
aporte financeiro por parte do governo central. 
III – Ao propor a descentralização do ensino, buscava-se diminuir a 
burocratização da gestão escolar, possibilitando a flexibilização, a autonomia e 
a democracia nas escolas. 
 
É correto apenas o que se afirma em 
 
II e III. 
 
Correto! 
 
l, II e III. 
 
 
I e II 
 
 
III. 
 
 
I. 
 
 
Pergunta 8 
3 / 3 pts 
(ENADE 2014 – PEDAGOGIA) 
O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. À organização 
escolar cabe elevar a qualidade dessa aprendizagem. Diante disso, o docente 
deve atuar para atingir esse objetivo, o que exige, cada vez mais, formação de 
qualidade. 
Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir. 
 
I. As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a 
formação docente inicial, visto que a formação continuada, complementar ao 
exercício profissional, é responsabilidade de cada professor. 
II. Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências 
e habilidades relacionadas à organização e gestão escolar, além das que 
dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos e de relações 
interpessoais. 
III. O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de 
conhecimentos que se relacionam com ensino dos conteúdos, avaliação da 
aprendizagem, gestão de sala de aula e valores e normas de convivência 
social e coletiva. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
I e III, apenas. 
 
 
I, II e III. 
 
 
II, apenas. 
 
 
I, apenas. 
 
Correto! 
 
II e III, apenas. 
 
 
Pergunta 9 
3 / 3 pts 
O Plano Nacional de Educação 2014-2024 estabelece 20 metas e diversas 
estratégias que devem ser cumpridas até o final do ano de 2024. Diversas 
metas abordam questões do ensino fundamental, buscando garantir o acesso e 
a permanência dos alunos à educação escolar. 
A meta 2 traz o seguinte texto: “universalizar o ensino fundamental de nove 
anos para toda a população de seis a quatorze anos e garantir que pelo menos 
noventa e cinco por cento dos alunos concluam essa etapa na idade 
recomendada, até o último ano de vigência deste PNE”. 
Tendo como base a meta 2 e suas respectivas estratégias, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I - Devem ser criados mecanismos para o acompanhamento individualizado 
dos(as) alunos(as) do ensino fundamental. 
II – É necessária a busca ativa de crianças e adolescentes que não estejam 
matriculados na escola. 
III – É possibilitada a organização flexível do trabalho pedagógico, incluindo 
adequação do calendário escolar de acordo com a realidade local, a identidade 
cultural e as condições climáticas da região. 
IV – A participação dos pais ou responsáveis no acompanhamento das 
atividades escolares dos filhos é obrigatória, pois é importante o estreitamento 
das relações entre a escola e as famílias. 
Estão corretas apenas as sentenças: 
 
I e III. 
 
 
I, II, III e IV. 
 
 
II e IV. 
 
Correto! 
 
I, II e III. 
 
 
I e II. 
 
 
Pergunta 10 
3 / 3 pts 
Azevedo (2003) em sua obra apresenta o conceito de políticas públicas e as 
classifica em: políticas redistributivas, políticas distributivas e políticas 
regulatórias. Quanto à essa classificação, analise as sentenças a seguir: 
 
I - São exemplos de políticas públicas redistributivas os programas de bolsa-
escola, bolsa-universitária e cesta básica. 
 
II - São exemplos de políticas públicas distributivas a gratuidade de taxas para 
certos usuários, incentivos fiscais e podas de árvores. 
 
III – As políticas regulatórias estão relacionadas à legislação e são 
responsáveis pela normatização das políticas distributivas e redistributivas. 
 
Estão corretas as sentenças: 
 
II e III, apenas 
 
 
III, apenas 
 
 
I, apenas 
 
 
I e II, apenas 
 
Correto! 
 
I, II e III 
 
Pergunta 1 
3 / 3 pts 
Segundo Teixeira (1967 apud SANTOS, 2011, s.p.) “Nos fins da década de 20 
e 30, parecia, assim, que estávamos preparados para a reconstrução de 
nossas escolas. A consciência dos erros se fazia cada vez mais palpitante e o 
ambiente de preparação revolucionária era propício à reorganização. O país 
iniciou a jornada de 30 com um verdadeiro programa de reforma educacional”. 
O autor Anísio Teixeira, no trecho citado acima, refere-se a qual documento: 
 
Lei de diretrizes e Bases 4.024 
 
 
Lei de Diretrizes e Bases 9.394 
 
 
Manifesto dos Educadores 
 
Correto! 
 
Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova 
 
 
Constituição Federal de 1934 
 
 
Pergunta 2 
3 / 3 pts 
(ENADE 2014 – PEDAGOGIA) 
O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. À organização 
escolar cabe elevar a qualidade dessa aprendizagem. Diante disso, o docente 
deve atuar para atingir esse objetivo, o que exige, cada vez mais, formação de 
qualidade. 
Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir. 
 
I. As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a 
formação docente inicial, visto que a formação continuada, complementar ao 
exercício profissional, é responsabilidade de cada professor. 
II. Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências 
e habilidades relacionadas à organização e gestão escolar, além das que 
dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectoséticos e de relações 
interpessoais. 
III. O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de 
conhecimentos que se relacionam com ensino dos conteúdos, avaliação da 
aprendizagem, gestão de sala de aula e valores e normas de convivência 
social e coletiva. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
I e III, apenas. 
 
Correto! 
 
II e III, apenas. 
 
 
II, apenas. 
 
 
I, apenas. 
 
 
I, II e III. 
 
 
Pergunta 3 
3 / 3 pts 
“A qualidade da formação e capacitação de professores para a educação 
básica é um dos elementos essenciais ao amplo e complexo processo de 
melhoria substancial da educação básica, objeto de metas e estratégias do 
PNE para o decênio iniciado em 2014”. Das 20 metas propostas pelo PNE, 4 
delas abordam temas relativos à formação docente e valorização dos 
profissionais da educação. (GONÇALVES; CARVALHO, 2017, p.130) 
Em relação à formação docente e valorização dos profissionais da educação, 
questões previstas em diversas legislações nacionais, classifique as sentenças 
a seguir classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
 
( ) A LDB 9394/96 estabelece que a formação de docentes para atuar na 
educação básica far-se-á em nível de pós-graduação, prioritariamente em 
programas de especialização. 
( ) O PNE 2014-2024 tem como uma de suas metas: assegurar a existência de 
planos de carreira para os(as) profissionais da educação básica e superior 
pública de todos os sistemas de ensino e, para o plano de carreira dos(as) 
profissionais da educação básica pública, tomar como referência o piso salarial 
nacional profissional, definido em lei federal. 
( ) A formação continuada e a capacitação dos profissionais de magistério 
poderão utilizar recursos e tecnologias de educação a distância. 
 
Assinale a alternativa correspondente à sua análise: 
Você respondeu 
 
V, F, V. 
 
 
V, V, F. 
 
 
F, F, V. 
 
 
F, V, V. 
 
 
V, V, V. 
 
 
Pergunta 4 
3 / 3 pts 
(ENADE 2014 – PEDAGOGIA) 
 A Lei n.º 12.796, de 4 de abril de 2013, alterou a Lei n.º 9.394, de 20 de 
dezembro de 1996. Uma das alterações tornou obrigatória a Educação Básica 
para a população com idade entre 4 e 17 anos de idade. Essa alteração 
decorre da Emenda Constitucional n.º 59, de 11 de novembro de 2009, a qual 
garante que a medida deverá ser implementada progressivamente até 2016. 
Diante disso, são necessárias ações, no interior da escola, que levem os 
profissionais à compreensão mais aprofundada do teor desses dispositivos 
legais, de modo que a implementação dessa política esteja articulada à 
melhoria da qualidade da educação pública. 
Com relação às novas demandas da Educação Básica, avalie as afirmações a 
seguir. 
 
I. A Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade 
compreende as etapas de pré-escola, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Os 
currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio 
devem ter base nacional comum e parte diversificada. 
II. A Educação Básica compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamental 
e o Ensino Médio. A Educação Infantil de 4 e 5 anos de idade é obrigatória 
para o acesso ao Ensino Fundamental. 
III. A Educação Infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da 
criança de até 5 anos de idade, contemplando os aspectos físico, psicológico, 
intelectual e social. 
IV. É dever dos pais efetivar, na escola, a matrícula da criança com 4 anos de 
idade, cabendo à escola realizar o acompanhamento e o registro do 
desenvolvimento das crianças. 
 
É correto o que se afirma em 
 
lI e IV, apenas. 
 
 
I, III e IV, apenas. 
 
 
I, II, III e IV. 
 
 
I, apenas. 
 
Você respondeu 
 
lI e III, apenas. 
 
 
Pergunta 5 
3 / 3 pts 
Segundo Secchi (2012, p. 17-18) “esta política [ ] estabelece padrões de 
comportamento, serviço ou produto para atores públicos e privados. [...] Pode-
se citar como exemplo uma lei que obrigue os motociclistas a usar capacetes e 
roupa adequada”. 
O autor está se referindo a qual tipo de política pública: 
 
política distributiva 
 
 
política educacional 
 
Correto! 
 
política regulatória 
 
 
política redistributiva 
 
 
política constitutiva 
 
 
Pergunta 6 
3 / 3 pts 
(ENADE 2017 – PEDAGOGIA) 
Aprovado pela Lei n. 13.005/2014, o Plano Nacional de Educação (PNE) para o 
decênio 2014-2024 constitui-se em instrumento de planejamento 
governamental que cumpre uma das prescrições da Constituição Federal de 
1988 (art. 165, parágrafo 4º). O PNE visa à realização de 20 metas. A essas 
metas são vinculadas 254 estratégias, que devem ser cumpridas em sua 
vigência. Entre essas metas, estão a meta 15 - que trata da garantia, em 
regime de colaboração entre a União, os estados, o Distrito Federal e os 
municípios, no prazo de um ano de vigência desse PNE, da política nacional de 
formação dos profissionais da educação - e a meta 20 - que trata da ampliação 
do investimento público em educação pública. 
Nesse contexto, o PNE também estabelece 
Você respondeu 
 
a universalização da oferta e das matrículas em cursos de formação inicial e 
continuada de profissionais que atuam na educação formal. 
 
 
a implementação de programas de formação de profissionais da educação para 
as escolas do campo e de comunidades indígenas e quilombolas e para a 
educação especial. 
 
 
a implementação de cursos e programas para assegurar formação específica 
em nível médio, nas respectivas áreas de atuação, aos docentes em efetivo 
exercício. 
 
 
a formação em nível superior dos profissionais da educação básica, em cursos 
de licenciatura na área em que atuam. 
 
 
a implementação de programa de concessão de bolsas de estudos a 
professores de idiomas das escolas públicas de educação básica para 
realizarem estudos de imersão e aperfeiçoamento. 
 
 
Pergunta 7 
3 / 3 pts 
“O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais “Anísio Teixeira” 
(Inep) é uma autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação (MEC), 
cuja missão é promover estudos, pesquisas e avaliações sobre o Sistema 
Educacional Brasileiro com o objetivo de subsidiar a formulação e 
implementação de políticas públicas para a área educacional a partir de 
parâmetros de qualidade e equidade, bem como produzir informações claras e 
confiáveis aos gestores, pesquisadores, educadores e público em geral”. (PDE, 
2008, p. 6) 
A respeito das avaliações externas realizadas na educação básica, é correto 
afirmar que: 
 
I – O Enem, prova realizada pelos alunos ingressantes no Ensino Médio, tem 
como objetivo possibilitar uma referência para auto avaliação do(a) 
participante, a partir das competências e habilidades desenvolvidas durante 
o ensino fundamental. 
II – A Provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica do nível de alfabetização 
das crianças matriculadas no 2º ano de escolarização das escolas públicas 
brasileiras. Essa avaliação acontece em duas etapas, uma no início e a outra 
ao término do ano letivo, abordando apenas questões de leitura e interpretação 
de texto. 
III – A ANA (Avaliação Nacional da Alfabetização) foi concebida como 
avaliação censitária, ou seja, destinada a aferir os níveis de alfabetização e 
letramento em Língua Portuguesa (leitura e escrita) e Matemática dos 
estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
II e III. 
 
 
II. 
 
Você respondeu 
 
I, II e III. 
 
 
 
III. 
 
 
I e II. 
 
 
Pergunta 8 
3 / 3 pts 
“O Ratio Studiorum é considerado muito mais que um método pedagógico, 
trata-se de um código de leis que tinham por incumbência nortear as atividades 
de cunho pedagógico dentro dos colégios da Companhia de Jesus. Sendo 
assim, um documento norteador ‘das atividades pedagógicas e de 
catequização da Companhia de Jesus, por quase dois séculos, até a extinção 
da ordem em 1773’”. (NETO; MACIEL;LAPOLLI apud HENRIQUE; MAIA; 
FREITAS, 2016) 
 
Analise as sentençasa seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas 
(F): 
 
( ) Pode-se relacionar as orientações propostas pelo Ratio Studiorum à 
tendência pedagógica tradicional. 
 
( ) O Ratio Studiorum previa o desenvolvimento da autonomia e criatividade 
dos alunos, pois estes precisavam organizar seus horários de estudo. 
 
( ) O Ratio Studiorum enfatizava a memorização e repetição dos conteúdos 
trabalhados. 
 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: 
Você respondeu 
 
V,V,F 
 
 
V,V,V 
 
 
F,V,V 
 
 
V,F,V 
 
 
F,F,V 
 
 
Pergunta 9 
3 / 3 pts 
“O Projeto Político Pedagógico representa a oportunidade para a direção, a 
coordenação pedagógica, os (as) professores (as) e a comunidade tomarem 
sua escola nas mãos, definirem seu papel estratégico na educação das 
crianças e jovens, organizarem suas ações, visando a atingir os objetivos a que 
se propõem. É o ordenador, o norteador da vida escolar. (LIBÂNEO, 2010, p. 
96). 
 O Projeto Político Pedagógico consiste em instrumento da gestão 
democrática. Nesse contexto, analise as sentenças a seguir classificando-as 
como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
 
( ) O Projeto Político Pedagógico deve ser concebido como um espaço 
importante para a participação de todos na construção da escola transparente, 
plural, democrática, autônoma e de qualidade social. 
( ) O gestor, no processo de elaboração e/ou atualização do Projeto Político 
Pedagógico, assume também o papel de mobilizador das pessoas inseridas no 
contexto escolar, posicionando-se efetivamente na escola com o compromisso 
coletivo para a transformação da realidade. 
( ) A participação dos professores na elaboração do Projeto Político 
Pedagógico está prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação. 
 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: 
 
F, F, V. 
 
Correto! 
 
V,V,V. 
 
 
F, V, V. 
 
 
V, V, F. 
 
 
V, F, V. 
 
 
Pergunta 10 
3 / 3 pts 
(ENADE 2017 – PEDAGOGIA) 
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) traz seus sujeitos impressos em seu 
nome e isto não é à toa. São justamente esses sujeitos com toda sua 
diversidade e heterogeneidade que demarcam as especificidades da 
modalidade. É a partir deles que a EJA vem sendo pensada no campo 
acadêmico, de maneira que uma proposta curricular adjacente a essas 
questões traga como pressuposto teórico o legado da Educação Popular, em 
que educador e educando entrelaçam uma postura dialógica. 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir: 
 
I. As especificidades dos alunos da EJA precisam ser consideradas e avaliadas 
constantemente, com intuito de que os conhecimentos trabalhados em sala de 
aula sejam significativos. 
II. Os pressupostos teóricos e a proposta curricular da EJA são os mesmos da 
alfabetização nas séries iniciais, de modo que os jovens e adultos recuperem 
os conhecimentos aos quais não tiveram acesso em idade regular. 
III. A relação dialógica entre professores e alunos potencializa o processo de 
ensino- aprendizagem ao dar espaço para a diversidade e heterogeneidade 
presentes nas salas de aula. 
IV. O legado da Educação Popular deve nortear a proposta curricular da EJA 
numa perspectiva compensatória, de modo a favorecer indivíduos que não 
obtiveram sucesso na educação regular. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
Il e IV. 
 
 
III e IV. 
 
 
l, ll e IV. 
 
Correto! 
 
I e III. 
 
 
l, ll e III. 
 
Pergunta 1 
5 / 5 pts 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação – Lei n. 9394/96 – destina um título 
para abordar questões específicas relacionadas aos profissionais da educação. 
De acordo com os artigos 61 a 67 da referida lei, é correto afirmar: 
 
I - A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível 
superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para 
o exercício do magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do 
ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal. 
II - A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios, em regime de 
colaboração, deverão promover a formação inicial, a continuada e a 
capacitação dos profissionais de magistério. 
III - Os currículos dos cursos de formação de docentes terão por referência a 
Base Nacional Comum Curricular. 
IV - A formação continuada para os profissionais da educação deverá ser 
ofertada exclusivamente por instituições de educação superior, incluindo cursos 
de educação profissional, cursos superiores de graduação plena ou 
tecnológicos e de pós-graduação. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
I e IV. 
 
Correto! 
 
I, II e III. 
 
 
II e III. 
 
 
II. 
 
 
I, III e IV. 
 
 
Pergunta 2 
5 / 5 pts 
“A principal premissa da gestão escolar democrática é a de ofertar 
oportunidades de aprendizagem e experiências na área da Educação, partindo 
da necessidade individual de cada aluno, desenvolvendo um ambiente 
específico para que estes superem seus desafios individuais e coletivos” 
(BRASIL, MEC, 2007). 
 A respeito da gestão escolar democrática, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I - A gestão democrática pressupõe o envolvimento de todos os sujeitos 
envolvidos no processo educacional, funcionários, professores e alunos. 
Entretanto, a participação de pais ou responsáveis é considerada facultativa. 
II – O gestor democrático é um dos principais elementos para que se 
desenvolva a cidadania dentro das escolas. Esta cidadania só pode ser 
construída por meio da participação e autonomia de todos que fazem parte 
desta comunidade. 
III – Para a efetivação da gestão democrática são necessários 4 elementos 
fundamentais: participação, pluralismo, autonomia e transparência. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
I e II. 
 
 
III. 
 
 
II. 
 
Correto! 
 
II e III. 
 
 
I, II e III. 
 
 
Pergunta 3 
5 / 5 pts 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, nos artigos 8º, 9º, 10 e 11 define as 
responsabilidades da União, dos Estados e dos Municípios. De acordo com 
esses artigos, pode-se afirmar que: 
 
I – É dever da União elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração 
com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. 
II – Os Estados são incumbidos de assegurar o ensino fundamental e oferecer, 
com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem. 
III – Os municípios são incumbidos de oferecer a educação infantil em creches 
e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, não sendo permitida a 
atuação em outros níveis de ensino. 
 
É correto apenas o que se afirma em 
Você respondeu 
 
l, II e III. 
 
 
III. 
 
 
II e III. 
 
 
I. 
 
 
I e II 
 
 
Pergunta 4 
5 / 5 pts 
(ENADE 2017 – PEDAGOGIA) 
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) traz seus sujeitos impressos em seu 
nome e isto não é à toa. São justamente esses sujeitos com toda sua 
diversidade e heterogeneidade que demarcam as especificidades da 
modalidade. É a partir deles que a EJA vem sendo pensada no campo 
acadêmico, de maneira que uma proposta curricular adjacente a essas 
questões traga como pressuposto teórico o legado da Educação Popular, em 
que educador e educando entrelaçam uma postura dialógica. 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir: 
 
I. As especificidades dos alunos da EJA precisam ser consideradas e avaliadas 
constantemente, com intuito de que os conhecimentos trabalhados em sala de 
aula sejam significativos. 
II. Os pressupostos teóricos e a proposta curricular da EJA são os mesmos da 
alfabetização nas séries iniciais, de modo que os jovens e adultos recuperem 
os conhecimentos aos quais não tiveram acesso em idade regular. 
III. A relação dialógica entre professores e alunos potencializa o processo de 
ensino- aprendizagem ao dar espaço para a diversidade e heterogeneidade 
presentes nas salas de aula. 
IV. O legado da Educação Popular deve nortear a propostacurricular da EJA 
numa perspectiva compensatória, de modo a favorecer indivíduos que não 
obtiveram sucesso na educação regular. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
l, ll e III. 
 
Correto! 
 
I e III. 
 
 
l, ll e IV. 
 
 
Il e IV. 
 
 
III e IV. 
 
 
Pergunta 5 
5 / 5 pts 
“O Projeto Político Pedagógico representa a oportunidade para a direção, a 
coordenação pedagógica, os (as) professores (as) e a comunidade tomarem 
sua escola nas mãos, definirem seu papel estratégico na educação das 
crianças e jovens, organizarem suas ações, visando a atingir os objetivos a que 
se propõem. É o ordenador, o norteador da vida escolar. (LIBÂNEO, 2010, p. 
96). 
 O Projeto Político Pedagógico consiste em instrumento da gestão 
democrática. Nesse contexto, analise as sentenças a seguir classificando-as 
como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
 
( ) O Projeto Político Pedagógico deve ser concebido como um espaço 
importante para a participação de todos na construção da escola transparente, 
plural, democrática, autônoma e de qualidade social. 
( ) O gestor, no processo de elaboração e/ou atualização do Projeto Político 
Pedagógico, assume também o papel de mobilizador das pessoas inseridas no 
contexto escolar, posicionando-se efetivamente na escola com o compromisso 
coletivo para a transformação da realidade. 
( ) A participação dos professores na elaboração do Projeto Político 
Pedagógico está prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação. 
 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: 
 
F, V, V. 
 
 
F, F, V. 
 
 
V, F, V. 
 
 
V, V, F. 
 
Correto! 
 
V,V,V. 
 
 
Pergunta 6 
5 / 5 pts 
A respeito das políticas públicas, analise as sentenças a seguir e classifique-as 
como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
 
( ) São considerados os responsáveis pela elaboração e aplicação das 
políticas públicas aqueles que detêm o poder público. Dessa forma, é 
impossibilitada a manifestação e propostas de movimentos sociais e 
organizações da sociedade civil. 
 
( ) Pode-se afirmar que a intenção de uma política educacional deve ser clara 
e visível, buscando realmente atender às necessidades da população. 
Entretanto, ao analisar as políticas educacionais já propostas ao longo dos 
anos, no Brasil, constata-se que algumas dessas políticas atendiam aos 
interesses de uma elite dominante. 
 
( ) A política educacional atende às demandas sociais em um determinado 
tempo e espaço. Por isso, é importante que sejam sempre analisadas, 
atualizadas ou até reformuladas, acompanhando sempre o contexto social. 
 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: 
Correto! 
 
F,V,V 
 
 
V,V,V 
 
 
V,V,F 
 
 
F,F,V 
 
 
V,F,V 
 
 
Pergunta 7 
5 / 5 pts 
“O Fundeb segue, em linhas gerais, a lógica do Fundef. Sua abrangência foi 
ampliada ao conjunto da educação básica, incorporando a educação de jovens 
e adultos, redistribuindo e abarcando novas fontes de recursos, sem alterar os 
percentuais obrigatórios de investimento na educação, estabelecidos 
constitucionalmente para os entes federados. Persiste, na lógica do Fundeb, a 
possibilidade de reprodução das desigualdades regionais, [...]” (WINCKLER, 
2007, p. 9). 
A respeito do Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação 
Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação), analise as sentenças 
a seguir: 
 
I - A destinação dos investimentos é feita de acordo com o número de alunos 
da educação básica, com base em dados do censo escolar do ano anterior. 
II – O Fundeb está em vigor desde janeiro de 2007 e se estenderá até 2020. 
III - Fundef e Fundeb são fundos de manutenção do ensino. A vigência de 
ambos é até 2020, sendo que o Fundef é direcionado apenas ao Ensino 
Fundamental e o Fundeb abrange todas as etapas da educação básica. 
 
É correto apenas o que se afirma em 
 
III. 
 
Correto! 
 
I e II. 
 
 
I 
 
 
II e III. 
 
 
I, II e III. 
 
 
Pergunta 8 
5 / 5 pts 
Azevedo (2003) em sua obra apresenta o conceito de políticas públicas e as 
classifica em: políticas redistributivas, políticas distributivas e políticas 
regulatórias. Quanto à essa classificação, analise as sentenças a seguir: 
 
I - São exemplos de políticas públicas redistributivas os programas de bolsa-
escola, bolsa-universitária e cesta básica. 
 
II - São exemplos de políticas públicas distributivas a gratuidade de taxas para 
certos usuários, incentivos fiscais e podas de árvores. 
 
III – As políticas regulatórias estão relacionadas à legislação e são 
responsáveis pela normatização das políticas distributivas e redistributivas. 
 
Estão corretas as sentenças: 
Correto! 
 
I, II e III 
 
 
III, apenas 
 
 
I, apenas 
 
 
I e II, apenas 
 
 
II e III, apenas 
 
 
 
Pergunta 10 
10 / 10 pts 
“A compreensão do papel do Projeto Político Pedagógico na escola e do 
conceito de gestão democrática que baliza seu desempenho tem sido 
influenciada de forma significativa pelas políticas públicas, tanto nacionais 
quanto internacionais. O que se espera da escola hoje é uma educação de 
qualidade, tendo como sustentáculos o projeto político-pedagógico e a gestão 
democrática”. (VEIGA, 2009, p. 163) 
Tomando como ponto de partida os conceitos e textos trabalhados na unidade 
12, elabore um texto de até 10 linhas explicando a relação existente entre o 
Projeto Pedagógico da instituição escolar, a qualidade da educação ofertada na 
escola e a gestão democrática. 
 
Sua Resposta: 
Por muito tempo vivemos em uma sociedade onde só teria voz pessoas de 
elite, sendo totalmente excluída uma parte da sociedade. Hoje a vivemos em 
uma constante transformação, avanços significativos. A escola desenvolver nos 
alunos capacitados a serem inseridos na sociedade, fazendo assim alunos 
protagonistas e futuros estudiosos críticos. Transformando-os em ótimos seres 
sociais e profissionais, seres pensantes e que questionam o meio em que 
estão inseridos. 
A escola com o projeto político pedagógico cria uma comunidade participante, 
fazendo cidadãos que participa da escola. A escola deve ser democrática, onde 
temos a participação não só dos gestores, mas também dos pais e alunos, 
criando uma escola de qualidade.