Avaliação Diversidade e Inclusão Educacional

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Diversidade e Inclusão Educacional
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	sexta, 14 Ago 2020, 23:25
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Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A Lei nº11.645/2008 veio complementar a legislação, reconhecendo que indígenas e negros convivem com programas da mesma natureza, embora em diferentes proporções. Com relação ao sancionamento desta Lei assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Preconiza a valorização da diversidade cultural sem questionar a construção das diferenças.
b. Possui uma dupla dimensão, pois de um lado existe a necessidade de se promover a equidade no espaço escolar.
c. Quebra de preconceitos contra aqueles percebidos como diferentes de modo que se formem futuras gerações nos valores de respeito e apreciação a pluralidade cultural
d. Resgata historicamente a participação/contribuição dos negros na construção e formação da sociedade brasileira.
e. Estabelece que o conteúdo programático incluirá diversos aspectos da história e da cultura que formaram a população brasileira.
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A resposta correta é: Resgata historicamente a participação/contribuição dos negros na construção e formação da sociedade brasileira..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Qual lei tornou obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira no Ensino Fundamental e Médio?
Escolha uma:
a. Declaração de Salamanca.
b. Lei 9.394/1996.
c. Lei 9.069/1990.
d. Constituição Federal de 1988.
e. Lei 10.639/2003.
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A resposta correta é: Lei 10.639/2003..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Sabe-se que é fundamental o trabalho com a questão da identidade nas escolas e que hoje com as mudanças de paradigmas, ainda não se faz presente em sua totalidade. Diante disso, por que os planejamentos pedagógicos, conteúdos, currículo, avaliação, etc. precisam ser reestruturados?
Escolha uma:
a. Para que se possibilite um trabalho dinâmico homogeneizando as aprendizagens de todos os indivíduos independente de qualquer fator.
b. Para que sejam abandonadas as práticas educacionais tradicionais que descredenciam valores e invalidam os saberes e práticas sociais, levando muitas vezes á repetência escolar.
c. Para que sejam mantidas as práticas educacionais tradicionais que descredenciam valores e invalidam os saberes e práticas sociais, levando muitas vezes á repetência escolar.
d. Para que se rompa com o conceito de que a escola deverá adaptar-se ao aluno e não o contrário.
e. Para que todos os alunos desenvolvam-se de maneira igualitária.
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A resposta correta é: Para que sejam abandonadas as práticas educacionais tradicionais que descredenciam valores e invalidam os saberes e práticas sociais, levando muitas vezes á repetência escolar..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A discriminação pode adquirir múltiplos rostos referindo-se tanto ao caráter étnico e social, como ao gênero orientação sexual etapas da vida regiões geográficas de origem características físicas e relacionadas a aparência, grupos culturais específicos. Pode-se afirmar que estamos imerso em uma:
Escolha uma:
a. Diversidade Cultural.
b. Educação Multicultural.
c. Cultura da Discriminação.
d. Padronização.
e. Pluralidade Cultural.
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A resposta correta é: Cultura da Discriminação..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
TORLA (1997), aponta algumas formas de discriminação dos sujeitos diferentes. Em relação ao racismo, é correto afirmar:
I – Consiste em sustentar que existem raças distintas, que certas raças são inferiores e que esta inferioridade não é social ou cultural.
II – Refere-se a cultura como objeto de conhecimento empírico, reconhecendo conteúdos e costumes culturais pré-dados.
III – Deve-se considerar o fato gênero como uma categoria primordial para se explicar as relações sociais mantidas e estabelecidas pela sociedade.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas são falsas.
b. Apenas a alternativa II é verdadeira.
c. Apenas a alternativa III é verdadeira.
d. Todas as alternativas são verdadeiras.
e. Apenas a alternativa I é verdadeira.
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A resposta correta é: Apenas a alternativa I é verdadeira..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Para Bhabha (1998), a diversidade cultural refere-se à cultura como objeto de conhecimento empírico, reconhecendo conteúdos e costumes culturais. O que representa a diversidade?
Escolha uma:
a. Representa as relações que representam as diferenças.
b. Representa a descriminação dos sujeitos diferentes.
c. Representa uma retórica radical da separação de culturas totalizadas.
d. Representa a capacidade de analisar criticamente.
e. Representa os problemas relativos à imposição.
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A resposta correta é: Representa uma retórica radical da separação de culturas totalizadas..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A escola é cada vez mais pautada pelo caráter padronizador da igualdade e, embora procure demonstrar que todos são tratados da mesma forma preconceitos e discriminações existem e precisam ser desvelados e extintos para que não reproduzam os processos discriminadores presentes na sociedade. Os elementos discriminadores afetam várias dimensões. Assinale as alternativas que caracterizam essas dimensões:
(1)Projeto Político Pedagógico
(2)Currículo Oculto
(3)Atividades de sala de aula
(4)Material Didático
(5)Jogos
(6)Planejamento
Estão Corretas:
Escolha uma:
a. 2, 3, 4, 5, 6.
b. 1, 3, 4, 5, 6.
c. 1, 2, 3, 5, 6.
d. 1, 2, 4, 5, 6.
e. 1, 2, 3, 4, 5.
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A resposta correta é: 1, 2, 3, 4, 5..
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O multiculturalismo apresenta uma polissemia, abarcando posturas epistemologicamente diversas, e mesmo conflitantes, porque existem os que o concebem apenas como valorização da diversidade cultural, entendida de forma essencializada e folclórica. Nesse sentido o multiculturalismo é:
Escolha uma:
a. Um meio de ensinar aos alunos as diferentes raças e crenças existentes.
b. Reduzido a um “adendo” ao currículo regular, definido como a memorização de datas especiais.
c. Reduzido a um tema tratado apenas em momentos específicos do ano.
d. Atribuído como um importante meio para se decorar datas especiais, como por exemplo, o dia do índio.
e. Utilizado como um importante conteúdo no currículo escolar.
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A resposta correta é: Reduzido a um “adendo” ao currículo regular, definido como a memorização de datas especiais..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A pluralidade cultural é um tema que vem sendo estudado por varias áreas de conhecimento, visando à abordagem da diversidade e das varias manifestações culturais presentes na sociedade. O que o intercâmbio entre as varias culturas pode proporcionar?
Escolha uma:
a. O intercâmbio entre as várias culturas não proporciona experiências positivas quanto à troca e as vivências sobre práticas, costumes, regras de conduta, formas de alimentação, artes, enfim, ampliar o repertório de conhecimentos entre municípios, estados e países.
b. O intercâmbio entre as várias culturas pode proporcionar a troca e as vivências sobre práticas educativas, regras de formação, etc.
c. O intercâmbio entre as várias culturas pode proporcionar a troca e as vivências sobre práticas, costumes, regras de conduta, formas de alimentação, artes, enfim, ampliar o repertório de conhecimentos entre municípios, estados e países.
d. O intercâmbio entre as várias culturas pode proporcionar experiências acerca de formas de conduta, apenas.
e. O intercâmbio entre as várias culturas pode proporcionar informações acerca de práticas pedagógicas das várias culturas e interesses.
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A resposta correta é: O intercâmbio entre as várias culturas pode proporcionar a troca e as vivências sobre práticas, costumes, regras de conduta, formas de alimentação, artes, enfim, ampliar o repertório de conhecimentos entre municípios, estados e países..
Questão 10
Correto
Marcar questãoTexto da questão
Com relação as Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação das relações étnico – raciais e para o ensino de história e cultura afro – brasileira e Africana, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma:
a. Profissionais que saibam trabalhar com diferentes situações decorrentes das desigualdades raciais, racismo e discriminação.
b. Profissionais que saibam conduzir a reeducação das relações entre os diferentes grupos étnicos raciais .
c. Os negros tem direito de cursar cada um dos níveis de ensino em escolas devidamente instaladas e equipadas.
d. Colocam que o negro, como todos os outros cidadãos brasileiros tem direitos.
e. Os conteúdos referentes a história e cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo currículo escolar, dependendo da escola optar ou não por esse conteúdo.
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Texto da questão
A Lei nº11.645/2008 veio complementar a legislação, reconhecendo que indígenas e negros convivem com programas da mesma natureza, embora em diferentes proporções. Com relação ao sancionamento desta Lei assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Preconiza a valorização da diversidade cultural sem questionar a construção das diferenças.
b. Possui uma dupla dimensão, pois de um lado existe a necessidade de se promover a equidade no espaço escolar.
c. Quebra de preconceitos contra aqueles percebidos como diferentes de modo que se formem futuras gerações nos valores de respeito e apreciação a pluralidade cultural
d. Resgata historicamente a participação/contribuição dos negros na construção e formação da sociedade brasileira.
e. Estabelece que o conteúdo programático incluirá diversos aspectos da história e da cultura que formaram a população brasileira.
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Questão 2
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Texto da questão
Qual lei tornou obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira no Ensino Fundamental e Médio?
Escolha uma:
a. Declaração de Salamanca.
b. Lei 9.394/1996.
c. Lei 9.069/1990.
d. Constituição Federal de 1988.
e. Lei 10.639/2003.
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A resposta correta é: Lei 10.639/2003..
Questão 3
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Texto da questão
Sabe-se que é fundamental o trabalho com a questão da identidade nas escolas e que hoje com as mudanças de paradigmas, ainda não se faz presente em sua totalidade. Diante disso, por que os planejamentos pedagógicos, conteúdos, currículo, avaliação, etc. precisam ser reestruturados?
Escolha uma:
a. Para que se possibilite um trabalho dinâmico homogeneizando as aprendizagens de todos os indivíduos independente de qualquer fator.
b. Para que sejam abandonadas as práticas educacionais tradicionais que descredenciam valores e invalidam os saberes e práticas sociais, levando muitas vezes á repetência escolar.
c. Para que sejam mantidas as práticas educacionais tradicionais que descredenciam valores e invalidam os saberes e práticas sociais, levando muitas vezes á repetência escolar.
d. Para que se rompa com o conceito de que a escola deverá adaptar-se ao aluno e não o contrário.
e. Para que todos os alunos desenvolvam-se de maneira igualitária.
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A resposta correta é: Para que sejam abandonadas as práticas educacionais tradicionais que descredenciam valores e invalidam os saberes e práticas sociais, levando muitas vezes á repetência escolar..
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A discriminação pode adquirir múltiplos rostos referindo-se tanto ao caráter étnico e social, como ao gênero orientação sexual etapas da vida regiões geográficas de origem características físicas e relacionadas a aparência, grupos culturais específicos. Pode-se afirmar que estamos imerso em uma:
Escolha uma:
a. Diversidade Cultural.
b. Educação Multicultural.
c. Cultura da Discriminação.
d. Padronização.
e. Pluralidade Cultural.
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A resposta correta é: Cultura da Discriminação..
Questão 5
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Texto da questão
TORLA (1997), aponta algumas formas de discriminação dos sujeitos diferentes. Em relação ao racismo, é correto afirmar:
I – Consiste em sustentar que existem raças distintas, que certas raças são inferiores e que esta inferioridade não é social ou cultural.
II – Refere-se a cultura como objeto de conhecimento empírico, reconhecendo conteúdos e costumes culturais pré-dados.
III – Deve-se considerar o fato gênero como uma categoria primordial para se explicar as relações sociais mantidas e estabelecidas pela sociedade.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas são falsas.
b. Apenas a alternativa II é verdadeira.
c. Apenas a alternativa III é verdadeira.
d. Todas as alternativas são verdadeiras.
e. Apenas a alternativa I é verdadeira.
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A resposta correta é: Apenas a alternativa I é verdadeira..
Questão 6
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Texto da questão
Para Bhabha (1998), a diversidade cultural refere-se à cultura como objeto de conhecimento empírico, reconhecendo conteúdos e costumes culturais. O que representa a diversidade?
Escolha uma:
a. Representa as relações que representam as diferenças.
b. Representa a descriminação dos sujeitos diferentes.
c. Representa uma retórica radical da separação de culturas totalizadas.
d. Representa a capacidade de analisar criticamente.
e. Representa os problemas relativos à imposição.
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A resposta correta é: Representa uma retórica radical da separação de culturas totalizadas..
Questão 7
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Texto da questão
A escola é cada vez mais pautada pelo caráter padronizador da igualdade e, embora procure demonstrar que todos são tratados da mesma forma preconceitos e discriminações existem e precisam ser desvelados e extintos para que não reproduzam os processos discriminadores presentes na sociedade. Os elementos discriminadores afetam várias dimensões. Assinale as alternativas que caracterizam essas dimensões:
(1)Projeto Político Pedagógico
(2)Currículo Oculto
(3)Atividades de sala de aula
(4)Material Didático
(5)Jogos
(6)Planejamento
Estão Corretas:
Escolha uma:
a. 2, 3, 4, 5, 6.
b. 1, 3, 4, 5, 6.
c. 1, 2, 3, 5, 6.
d. 1, 2, 4, 5, 6.
e. 1, 2, 3, 4, 5.
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O multiculturalismo apresenta uma polissemia, abarcando posturas epistemologicamente diversas, e mesmo conflitantes, porque existem os que o concebem apenas como valorização da diversidade cultural, entendida de forma essencializada e folclórica. Nesse sentido o multiculturalismo é:
Escolha uma:
a. Um meio de ensinar aos alunos as diferentes raças e crenças existentes.
b. Reduzido a um “adendo” ao currículo regular, definido como a memorização de datas especiais.
c. Reduzido a um tema tratado apenas em momentos específicos do ano.
d. Atribuído como um importante meio para se decorar datas especiais, como por exemplo, o dia do índio.
e. Utilizado como um importante conteúdo no currículo escolar.
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A resposta correta é: Reduzido a um “adendo” ao currículo regular, definido como a memorização de datas especiais..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A pluralidade cultural é um tema que vem sendo estudado por varias áreas de conhecimento, visando à abordagem da diversidade e das varias manifestações culturais presentes na sociedade. O que o intercâmbio entre as varias culturas pode proporcionar?
Escolha uma:
a. O intercâmbio entre as várias culturas não proporciona experiências positivas quanto à troca e as vivências sobre práticas, costumes,regras de conduta, formas de alimentação, artes, enfim, ampliar o repertório de conhecimentos entre municípios, estados e países.
b. O intercâmbio entre as várias culturas pode proporcionar a troca e as vivências sobre práticas educativas, regras de formação, etc.
c. O intercâmbio entre as várias culturas pode proporcionar a troca e as vivências sobre práticas, costumes, regras de conduta, formas de alimentação, artes, enfim, ampliar o repertório de conhecimentos entre municípios, estados e países.
d. O intercâmbio entre as várias culturas pode proporcionar experiências acerca de formas de conduta, apenas.
e. O intercâmbio entre as várias culturas pode proporcionar informações acerca de práticas pedagógicas das várias culturas e interesses.
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Com relação as Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação das relações étnico – raciais e para o ensino de história e cultura afro – brasileira e Africana, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma:
a. Profissionais que saibam trabalhar com diferentes situações decorrentes das desigualdades raciais, racismo e discriminação.
b. Profissionais que saibam conduzir a reeducação das relações entre os diferentes grupos étnicos raciais .
c. Os negros tem direito de cursar cada um dos níveis de ensino em escolas devidamente instaladas e equipadas.
d. Colocam que o negro, como todos os outros cidadãos brasileiros tem direitos.
e. Os conteúdos referentes a história e cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo currículo escolar, dependendo da escola optar ou não por esse conteúdo.
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