Resumo comportamental - discriminação e generalização comportamento humano complexo

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Resumo: Discriminação e generalização – Comportamento humano complexo
	Na descrição do comportamento, duas relações resposta-ambiente devem ser consideradas: a relação entre a resposta e suas consequências e a relação entre a resposta e a situação presente na emissão da resposta. Essas relações são interligadas na descrição do comportamento, visto que as consequências diferenciais produzidas pela resposta em diferentes situações é que estabelecerão o controle da situação antecedente sobre a resposta, por outro lado, a resposta só produzirá tais consequências se for emitida em determinada situação. 
O comportamento humano é analisado a partir de três termos (situação antecedente-resposta-consequência), que é mais abrangente do que a análise de dois termos (resposta-consequência). Assim, o comportamento que parecia controlado por eventos futuros, poderia agora ser visto como tendo sido gerado por contingências passadas. Não nos comportamos pelas consequências futuras, mas pelas consequências do passado. 
 
Percepção → A percepção é um comportamento operante. Sofre influência da história vivida pelo indivíduo que se comporta e de circunstâncias presentes no momento em que o indivíduo se comporta. Variáveis que controlam a percepção: as características físicas dos estímulos, presença simultânea de outros estímulos e a história do indivíduo com relação ao estímulo. 
Exemplo de percepção: uma pessoa que percorreu um caminho como passageiro não consegue encontrá-lo tão bem quanto uma que tenha dirigido por ele. Ambos foram expostos aos mesmos estímulos visuais, mas as contingências foram diferentes → pessoas veem coisas diferentes quando são expostas a contingências de reforçamento diferentes. Nossa percepção depende da forma que agimos no mundo, visto que ela desencadeia uma consequência. 
- percepção e atenção podem ser tratadas como sinônimos, tidos como controle de estímulos sobre respostas operantes. Atenção é uma relação de controle (relação entre uma resposta e um estímulo discriminativo). Quando alguém está prestando atenção está sob o controle especial de um estímulo. Diferente da percepção, um estímulo não controla o comportamento de um observador, o observador atenta para o estímulo.
O estabelecimento do controle de estímulo discriminativo sobre o responder envolve a emissão de um conjunto de respostas que nos colocam em contato com o estímulo discriminativo, são respostas de observação → respostas que possibilitam a detectar um sinal e sugere que tais respostas são respostas operantes. Nos coloca em contato com estímulos discriminativos. Exemplo: prestar atenção na aula quando vai ter prova. Observação pode ser selecionada pelo contexto. 
Conhecimento é comportamento → conhecer implica sempre a emissão de respostas, mesmo quando essa emissão não é reconhecida. Para Skinner, não agimos colocando em uso o conhecimento; nosso conhecimento é ação, ou regras para a ação. Conhecer é comportar-se. 
2 tipos de conhecimento: saber como (são ações, pode ser verbal ou prático → dirigir/falar) e saber sobre (não é prático, é conceitual → saber identificar um estilo de arte). 
Abstrair → responder a uma propriedade específica. Exemplo: abstrair cor vermelha, é olhar para tudo que é vermelho, independente de formato/textura e identificá-lo como vermelho. São estímulos com uma única propriedade em comum. 
Formação de conceito → um tipo especial de controle de estímulos que sugere quando os processos de discriminação e generalização se relacionam de forma tal que é formada uma classe de estímulos. Falar em formar conceitos, é falar de formar classes de estímulos.