6 - RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE FÍSICA

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6 - RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE FÍSICA – nota
A escola tem sido criticada pela baixa qualidade de seu ensino, por sua incapacidade de preparar os estudantes para o mercado de trabalho ou para a universidade, e também por não cumprir adequadamente seu papel na formação crítica das crianças e dos adolescentes. Essa afirmativa é:
· Verdadeira
· Falsa
O ensino de _________________ deve propiciar ao educando compreender as Ciências como construções humanas, entendendo como elas se desenvolvem por acumulação, continuidade ou ruptura de paradigmas, relacionando o desenvolvimento científico com a transformação da sociedade. Complete a afirmativa:
· Matemática
· Geografia
· Ciências
· Nenhuma das respostas
As propostas para as possíveis soluções indicam a busca do desenvolvimento de uma educação voltada para a participação plena dos indivíduos, que devem estar preparados a compreender os avanços tecnológicos do mundo moderno e a agir de modo fundamentado, conscientes e responsáveis diante de suas possibilidades de interferência nos grupos sociais em que convivem. (THOMAZ, 2000). Nesse rumo, o entendimento da natureza da Física e da Ciência em geral constitui a base fundamental à formação da:
· Escola
· Família
· Cidadania
· Nenhuma das respostas
A ______________ é uma atividade historicamente construída pelos investigadores para uso exclusivo na construção do conhecimento científico. Complete a afirmativa:
· Experimentação
· Brincadeira
· Locução
· Nenhuma das respostas
De maneira esquemática, pode-se dizer que se esperam diferentes tipos de resultados do ensino de Ciências em seu conjunto. Esses resultados podem ser detalhados nos seguintes aspectos:
· Compreender a teoria, ou seja, os conceitos, os modelos, as leis, os raciocínios específicos, que muitas vezes diferem notavelmente dos raciocínios correntes.
· Aprender toda a teoria
· Realizar experiência mostrando certo número de realidades, fatos e instrumentos que utilizam teorias e procedimentos, que confirmem a experiência.
· Todas as respostas estão corretas.
Segundo Borges (2002), alguns dos objetivos implícitos que os professores e os estudantes tradicionalmente associam aos laboratórios de Ciências são, EXCETO:
· Verificar leis e teorias científicas
· Ensinar o método científico
· Dificultar a aprendizagem e a compreensão de conceitos
· Ensinar habilidades práticas
Na perspectiva de Hodson (1994), é conveniente considerar que o ensino da Ciência possui três aspectos relevantes e convergentes. Marque aquele aspecto que estiver errado:
· Aprendizagem de Ciência adquirindo e desenvolvendo conhecimentos teóricos e conceituais.
· Aprendizagem sobre a natureza da Ciência desenvolvendo um entendimento da natureza e os métodos das Ciências, sendo conscientes das interações complexas entre conhecimento e desenvolvimento social
· Prática de Ciência, desenvolvendo os conhecimentos técnicos sobre a investigação científica e a resolução de problemas
· Repetir o mesmo procedimento várias vezes diminui as possibilidades de erro no valor da variável pesquisada.
Pode-se dizer que se esperam diferentes tipos de resultados do ensino de Ciências em seu conjunto. Esses resultados podem ser detalhados nos seguintes aspectos, EXCETO:
Compreender na prática os conceitos e raciocínios
· Compreender na prática os conceitos e raciocínios recorrentes da teoria
· Aprender toda a teoria
· Realizar experiência mostrando certo número de realidades, fatos e instrumentos que utilizam teorias e procedimentos, que confirmem a experiência
· Aprender os procedimentos e os caminhos para poder utilizá-los quando se trata de realizar outras experiências em outros contextos
Marque a alternativa que apresenta os principais tipos de laboratórios para que se adote a experimentação no ensino.
· Didático, tradicional, convencional, divergente e de projetos
· Didático, de demonstrações, tradicional ou convencional, divergente, de projetos e biblioteca
· Tradicional ou convencional, de projetos, didático e biblioteca
· Tradicional ou convencional, divergente, de projetos, biblioteca e experimental
A análise comparativa da utilização de simulações computacionais e modelações matemáticas aplicadas à Física constituem importante campo de pesquisa da educação científica atual, que enfatiza dentre outros benefícios para o ensino de Ciência as seguintes ações, EXCETO: PAGINA 26
· Permitir aos estudantes gerarem e testarem hipóteses RESPOSTA ERRADA
· Engajar os estudantes em tarefas com alto nível de interatividade
· Permitir aos estudantes coletar e comparar pequenas quantidades de dados em tempo real (ESTA É A CORRETA)
· Envolver os estudantes em atividades que explicitem a natureza da pesquisa científica