Portfólio_Ciclo 2_Valquiria Batista

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CLARETIANO – REDE DE EDUCAÇÃO 
 
 
VALQUIRIA CONSTANCIO BATISTA 
RA 8112588 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 
PORTFÓLIO - CICLO 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Campos dos Goytacazes 
2020 
 
 
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ATIVIDADE PROPOSTA 
Objetivos 
 Compreender os elementos que caracterizam a educação homérica. 
 Praticar a pesquisa, análise de informações e a elaboração de textos próprios. 
Descrição da atividade: 
Leia atentamente o texto abaixo e siga as orientações que se seguem: 
Havia uma rivalidade entre os deuses e os heróis humanos, o que, por sua vez, forçava 
o homem a superar-se, a tornar-se um deus e a concorrer com eles. Era uma religião que 
necessitava do “homem-herói”. À base desse paradigma heroico da existência humana, em 
que o herói preferia a morte – após uma luta sangrenta coroada pela glória – do que a 
existência feliz, a educação toma inspiração. A educação homérica foi o primeiro modelo de 
formação em excelência; a primeira versão da Paideia grega. Temos de notar que esse modelo 
propiciava a formação do lado subjetivo do homem, todavia, essa formação de excelência 
traria também para o Estado enorme benefício, pois é o herói quem, nos combates, glorificava 
e dava relevância ao seu Estado (CORRÊA, 2013, p. 42). 
Considerando o trecho acima citado, para realizar esta atividade você deve: 
1) Retomar a leitura sobre a educação homérica e compreender a relação dela com a 
religiosidade grega. 
2) Pesquisar o universo dos mitos gregos (não somente os citados na Ilíada e na 
Odisséia) e, dentre eles, escolher um que, em sua opinião, descreve 
apropriadamente o processo de superação do indivíduo, ou seja, o que narra a 
transformação da pessoa em herói. 
3) Elaborar e postar no Portfólio um texto que contenha: 
a) Nome do mito escolhido; 
b) Breve resumo do mito; 
c) Explicação sobre a relação que pode ser estabelecida entre o mito escolhido e 
os pressupostos básicos da educação homérica; 
d) Referências dos textos pesquisados. 
 
 
 
 
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DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE 
a) Mito escolhido: Mito de Prometeu 
b) Breve resumo do mito 
Há várias versões sobre o mito de Prometeu, herói da mitologia grega. Seu nome, no 
idioma grego, significa ‘premeditação’. E é realmente o que ele mais praticava em sua 
trajetória, a arte de tramar antecipadamente seus planos ardilosos, com a intenção de enganar 
os deuses olímpicos. 
Prometeu foi o responsável pela criação da espécie humana. Na Terra, havia apenas 
plantas e animais e, segundo a mitologia, Prometeu teria criado o homem a partir do barro, 
tendo como molde a forma física dos deuses. Ele concedeu ao ser humano o poder de pensar e 
raciocinar, além de outros variados ofícios e aptidões. 
A história ‘Prometeu Acorrentado’ foi uma das principais tragédias gregas, 
tradicionalmente atribuída ao dramaturgo grego Ésquilo, quem deu vida ao mito. Foi a única 
que sobreviveu a trilogia formada pelas tragédias ao qual fazia parte: Prometeu acorrentado, 
Prometeu libertado e Prometeu portador do fogo. 
No centro da drama estão as consequências dadas por Zeus a Prometeu, em 
decorrência de ele ter roubado o fogo, que pertencia aos deuses, e ter concedido à 
humanidade. Para o punir, Zeus mandou acorrentar Prometeu a uma pedra e mandou uma 
águia para devorar o seu fígado, que tinha a capacidade de se regenerar a cada noite. Anos e 
anos ser passaram em a águia continuava comendo o fígado de Prometeu, que permanecia 
preso com correntes. Um dia, o centauro Quíron resolveu salvá-lo, libertando as correntes e 
matando a águia com um arremesso de flecha certeiro. 
 
Fonte: Capa do livro Prometeu Acorrentado. (Foto: Amazon Site) 
 
 
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c) Explicação sobre a relação que pode ser estabelecida entre o mito escolhido e os 
pressupostos básicos da educação homérica 
Para compreender as características da educação homérica é fundamental lembrar que 
ela era originariamente privilégio de uma nobreza de guerreiros. Consistia principalmente em 
seguir o ideal guerreiro como exemplo, quando o jovem procurava ser igual ao herói e 
almejava ter as mesmas virtudes de que esse herói, ele era considerado educado. 
Para Marrou (1998) a educação homérica era composta por dois aspectos, os práticos e 
os morais, sendo esses aspectos igualmente necessários para a concretização da educação 
grega. A essência da ética homérica se fundamentava no homem alcançar os altos níveis de 
suas aptidões próprias, do modo mais perfeito possível, sempre buscando um ideal, de forma 
excelente, possuidor da areté. A honra é a própria expressão da areté grega, é por ela e por 
meio dela que os homens garantiam o seu valor. Essa virtude era, entre muitas, a mais 
grandiosa, e do mesmo modo que os homens buscavam a honra, eles também buscavam ser 
honrados por todos. 
O modelo criado por essa literatura foi usado para educar o homem grego ao longo dos 
séculos, e até hoje os heróis presentes nos mitos são buscados quando se precisa de um 
exemplo de homem completo, verdadeiro, portador de todas as características que compõem o 
homem perfeito, ideal. Por meio de uma educação não preconcebida, mas poeticamente 
empregada, os mitos ajudaram a formar homens com certas qualidades, que talvez nem 
mesmo a educação dos dias de hoje, tão articulada e formulada, seja capaz de fazê-lo. 
O mito ‘Prometeu Acorrentado’ tratava do surgimento da intelectualidade, 
representado pela busca pelo fogo, o qual simboliza o eterno combate pela liberdade e o 
conhecimento, pois para os antigos gregos, a conquista do fogo estava fortemente ligada à luta 
pela liberdade. Então o fogo é como uma luz que ilumina as pessoas, a humanidade. Além 
disso, tornou o homem consciente, esclarecido, com a capacidade de produzir, de transformar. 
O mito apresentado está intimamente relacionada a luta contra o autoritarismo, voltado 
para a perseverança daquilo que se acredita, no caráter libertador da mente diante da dor 
física. É um clássico da luta sem egoísmo, do benefício ao outro, mesmo sabendo que causará 
o próprio sofrimento, Prometeu não cedeu a tirania de Zeus. Isso significa não ceder as 
dificuldades, seguir os seus princípios e ir até o fim naquilo que acredita. 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS 
1. FERNANDES, Márcia. Resumos de Livros. Prometeu Acorrentado; Toda Matéria. 
Disponível em <https://www.todamateria.com.br/prometeu-acorrentado/>. Acesso em 
30 de Março de 2020. 
2. LIMA, Cleane. Prometeu Acorrentado; Guia Estudo. Disponível 
<https://www.guiaestudo.com.br/prometeu-acorrentado>. Acesso em 30 de Março de 
2020. 
3. MARROU, H.-I. História da educação na antiguidade. São Paulo: EPU, 1990. 
https://www.todamateria.com.br/prometeu-acorrentado/
https://www.guiaestudo.com.br/prometeu-acorrentado