Educação Brasileira: História e Legislação

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QUESTÃO 1
Com a nova formatação da educação brasileira e a instalação de instituições escolares, novos cargos foram criados para atender às necessidades que se tornavam evidentes, a exemplo do diretor, do inspetor, dos profissionais responsáveis pela limpeza (chamados de serventes) e, posteriormente, das merendeiras, que supriram uma necessidade de âmbito social pela falta de alimento adequado às crianças. Além desses, quais outros cargos de igual importância foram criados?
a )
 Segurança, tesoureiro, bombeiro e secretário.
b )
 Pintor, pedreiro e marceneiro.
 
c )
 Coordenador, orientador, supervisor e secretário.
d )
 Médico, dentista e psiquiatra.
e )
 Pintor, eletricista, garagista e pedreiro.
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QUESTÃO 2
A partir da Idade Contemporânea (desde o século XIX), observa-se as significativas mudanças organizacionais, políticas e sociais, além de conquistas tecnológicas que aceleram em muito o desenvolvimento. Em relação à educação, apesar de conservar as estruturas físicas de sala de aula e algumas metodologias, as estratégias didáticas buscam adaptar-se à evolução tecnológica. Dessa forma, nota-se a necessidade de instituir novas regras e normas que possibilitem a aplicabilidade da estrutura escolar em qualquer época, independentemente de lugar ou povo. Para a aplicação de tais regras e normas, qual tema de estudo é essencial à formação do profissional do magistério?
 
a )
 Didática e práticas de ensino.
b )
 Políticas públicas.
c )
 História da educação.
d )
 Metodologia do trabalho científico.
e )
 Metodologias do ensino das disciplinas básicas.
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QUESTÃO 3
A Idade Média (século V a XV) teve seu período marcado pelo fim do Império Romano, com a queda de Constantinopla. A partir dela, teve início o feudalismo. Ocorreu, então, uma transformação política muito importante, que está descrita em uma das alternativas a seguir. Assinale a opção que indica qual foi essa transformação.
 
a )
 A Igreja católica se tornou submissa aos cidadãos.
b )
 A sociedade se organizou politicamente e passou a comandar a Igreja católica.
c )
 A sociedade passou a ser controlada pela Igreja católica, tornando-se hierarquizada.
d )
 O Império Romano reagiu e voltou ao poder no final do século XV.
e )
 Os senhores feudais passaram a ser mais importantes do que a Igreja católica.
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QUESTÃO 4
Sebastião de Carvalho e Melo (Marquês de Pombal) foi o primeiro-ministro nomeado e responsável por expulsar os jesuítas tanto de Portugal quanto do Brasil. Em 1759, foi criado o Alvará Régio, que suprimiu as escolas jesuíticas de Portugal e do Brasil e criou também uma diretriz específica relacionada à educação. Qual foi essa diretriz?
a )
 O Alvará Régio criou as "diretrizes para o ensino de índios".
b )
 O Alvará Régio criou as "diretrizes curriculares nacionais para o ensino básico".
 
c )
 O Alvará Régio criou as "diretrizes dos estudos menores que compreendiam o ensino primário e secundário".
d )
 O Alvará Régio criou as "diretrizes para educação de jovens e adultos".
e )
 O Alvará Régio criou as "diretrizes para o ensino profissionalizante".
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QUESTÃO 5
No governo de João Goulart, foi sancionada a primeira LDB, por intermédio da Lei n. 4.024/1961, que representou um marco para a educação brasileira. Esta precisava, urgentemente, do estabelecimento de rumo legal e ideológico mais unificado. A Lei possibilitou uma melhor organização na administração escolar e permitiu o acesso gratuito à educação pré-primária, diminuindo consideravelmente o índice de analfabetismo. Além disso, uma medida permitiu a igualdade na evolução cultural e intelectual em todo o território nacional. Qual foi essa medida?
a )
 Formação docente especializada.
b )
 Currículo escolar uniformizado.
c )
Inclusão de disciplinas da área artística.
d )
 Atendimento específico aos filhos de metalúrgicos.
 
e )
 Respeito à diversidade cultural e regional.
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QUESTÃO 6
No final da primeira metade da década de 1990, teve início um grande movimento pela reforma da LDB, no governo de Fernando Henrique Cardoso. Juntamente com o Ministro da Educação, Paulo Renato, promoveu-se um grande estudo das diretrizes para a educação brasileira. Toda a comunidade acadêmica, especialmente o professorado atuante das classes primárias - pré-escola, atual educação infantil (EI); primário (da 1ª à 8ª série), atual ensino fundamental (do 1º a 9º ano) e colegial ou científico, atual ensino médio -, foi convidada a participar da reforma. Esse estudo culminou na promulgação da Lei que originou a atual LDB. Que lei é essa?
a )
 Decreto n. 3.298, de 20 de dezembro de 1999.
b )
 Emenda constitucional n. 53, de 19 de dezembro de 2006.
 
c )
 Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
d )
 Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990.
e )
 Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002.
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QUESTÃO 7
A partir da revolução educacional, que objetiva estagnar a exclusão social e o individualismo, transformando a competitividade em metas e objetivos a serem perseguidos em conjunto, torna-se possível perceber a mudança de comportamento de uma população que não se deixa mais levar pelos aspectos externos, mas que busca conteúdo, não se ilude com grandiosos discursos e foca na essência deles, acredita na igualdade e, por isso, exercita continuamente o respeito e aprende com as diferenças. De que modo as transformações da educação na sociedade contemporânea brasileira têm sido tão significativas?
a )
 A sociedade contemporânea é composta, em sua maioria, por empresários bem-sucedidos.
b )
 Pelas punições severas para os pais dos alunos que não frequentam a escola, inclusive com a exclusão de benefícios como o Bolsa Família.
c )
 Pela educação, que é a chave para a democracia.
d )
 O povo brasileiro entende que somente por meio da educação básica poderá melhorar de vida.
 
e )
 Pelas práticas de pensar e repensar a escola, pela gestão inovadora e democrática e pelas políticas públicas para a educação.
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QUESTÃO 8
O CAQi é o custo aluno-qualidade inicial e recebe o "i" no final em referência à palavra "inicial". O CAQ é o custo aluno-qualidade. Os dois são mecanismos de investimentos na educação básica pública. Como surgiram esses dois indicadores?
a )
 Para facilitar a base de cálculo para o reajuste salarial dos professores.
 
b )
 Por meio da legislação brasileira, desde a Constituição Federal de 1988 até o PNE 2014-2024.
c )
 Por meio do governo de Fernando Henrique Cardoso.
d )
 Por meio do Inep, no intuito de auxiliar suas ações no cumprimento do PNE 2014-2024.
e )
 A partir da Lei da Acessibilidade, facilitando o acesso à educação.