AOL 4 Educação Inclusiva Teoria e Prática

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34250 . 7 - Educação Inclusiva: Teoria e Prática - 20211.A
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Nota finalEnviado: 01/02/21 19:16 (UTC+3)
10/10
1. Pergunta 1
/1
Com relação a participação da família na escola, torna-se ainda mais relevante, no caso dos alunos com deficiência, pois...
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1. 
As famílias têm dicas de como lidar com a criança.
2. 
Os professores precisam aprender com os pais como tratar a criança em sala de aula.
3. 
As mães poderão ficar em sala de aula como cuidadoras dos seus filhos.
4. 
Pais e profissionais que trabalham juntos, os resultados têm um impacto positivo no desenvolvimento da criança.
Resposta correta
5. 
É a que possui o laudo médico sobre o filho com deficiência.
2. Pergunta 2
/1
Sobre o conceito e características da incapacidade, é incorreto afirmar:
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1. 
Uma incapacidade específica não engloba outras possibilidades do sujeito.
2. 
A incapacidade é específica e não engloba todas as possibilidades do indivíduo.
3. 
Algumas pessoas podem apresentar mais de uma incapacidade.
4. 
A incapacidade não difere de deficiência, na verdade são sinônimos.
Resposta correta
5. 
Pode ser uma consequência da deficiência.
3. Pergunta 3
/1
Neste questionário abordaremos os conceitos de deficiência e diferenças, bem como a relevante parceria entre escola e família. Bom Estudo!
“Significativas diferenças físicas, sensoriais ou intelectuais, decorrentes de fatores inatos ou adquiridos, de caráter temporário ou permanente” é o conceito que usamos, de acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, para...
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1. 
Altas habilidades
2. 
Incapacidade
3. 
Transtorno
4. 
Deficiência
Resposta correta
5. 
Doença
4. Pergunta 4
/1
A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes especiais passa a ser repensada, implicando uma mudança estrutural e cultural da escola para que todos os alunos tenham suas especificidades:
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1. 
Reforçadas.
2. 
Eliminadas.
3. 
Atendidas.
Resposta correta
4. 
Ignoradas.
5. 
Redefinidas.
5. Pergunta 5
/1
São consideradas deficiências, exceto:
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1. 
Cegueira
2. 
Surdo-cegueira
3. 
Surdez
4. 
Paralisias em geral
5. 
Doença mental
Resposta correta
6. Pergunta 6
/1
“Dificuldade extrema para fazer alguma coisa ou desempenhar alguma atividade”, é o conceito que usamos para...
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1. 
Incapacidade
Resposta correta
2. 
Deficiência
3. 
Doença
4. 
Transtorno
5. 
Altas habilidades
7. Pergunta 7
/1
Dentre as opções abaixo, está escrito fora dos padrões apresentados pela Convenção Internacional para Proteção e Promoção dos Direitos e Dignidade das Pessoas com Deficiência, o termo...
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1. 
Pessoa com surdez.
2. 
Pessoa com paralisia cerebral.
3. 
Pessoa com baixa visão.
4. 
Pessoa cega.
5. 
Pessoa portadora de surdez.
Resposta correta
8. Pergunta 8
/1
A participação da família na vida escolar do aluno com deficiência se torna primordial, por vários motivos. Assinale abaixo a alternativa que não condiz com este contexto:
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1. 
A família está intimamente ligada aos aspectos emocionais da criança.
2. 
A família está intimamente ligada aos aspectos psicológicos da criança.
3. 
A família terá como maior objetivo ajudar a criança nas tarefas de casa.
Resposta correta
4. 
As famílias juntamente com a escola estabelecerão em um trabalho conjunto, o diagnóstico de problemas.
5. 
A família poderá participar de reuniões com professores e demais profissionais.
9. Pergunta 9
/1
São meio eficazes de prevenir que as deficiências sejam adquiridas em várias etapas da vida, exceto em:
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1. 
Exames preventivos.
2. 
Campanhas de vacinação.
3. 
Prevenção de acidentes.
4. 
Campanhas educativas.
5. 
Desuso de tecnologias.
Resposta correta
Pergunta 10
/1
Ao entender a relação escola-família, entendemos também o papel que cada entidade assume junto à criança com deficiência e na efetivação de uma educação realmente inclusiva. Sendo assim, assinale a alternativa correta:
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1. 
Cabe ao gestor fazer a mediação professor-familiares pois, educador e pais não precisam ter contato.
2. 
Somente a matrícula do aluno com deficiência na escola já garante a efetivação da educação inclusiva.
3. 
A relação professor-familiares não precisa acontecer, pois o professor trabalhará com o aluno dentro da escola e os pais, fora dela.
4. 
A família e a escola devem andar separadas, pois a cada uma competem objetivos e formas diferentes de lidar com a criança.
5. 
Somente as ações dos gestores e educadores não são suficientes para promover a inclusão das crianças com deficiência, precisa-se também do aparato familiar.
Resposta correta