Aol 2 Metodologia da Língua Portuguesa 1

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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Nota finalEnviado: 06/02/21 00:05 (BRT)
9/10
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Pergunta 1
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Conforme estudamos nesta Unidade Letiva, com relação aos processos de letramento e alfabetização, é possível afirmar que ambos são diferentes, mas complementares, por isso, o trabalho pedagógico deve articulá-los.
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Considere as seguintes afirmativas, assinalando qual delas apresenta uma informação verdadeira no que se refere ao objetivo e ao trabalho de ambos os aspectos:
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Alfabetização não é a apropriação da escrita
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Letramento é o processo de inserção na habilidade escrita
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No primeiro ano do Ensino Fundamental, o objetivo do ensino é desenvolver exclusivamente a escrita
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Alfabetização e letramento tratam da aquisição da habilidade escrita
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Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o principal objetivo do ensino é alfabetizar letrando
. Resposta correta
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Pergunta 2
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Conforme estudamos nesta Unidade Letiva, no ambiente escolar é possível observar diversos processos fonológicos decorrentes do uso do português brasileiro e, por isso, cabe ao professor auxiliar os alunos a repararem seus desvios fonológicos.
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Sobre a fonologia é possível afirmar que ela é a parte da língua portuguesa que estuda qual ou quais dos fenômenos abaixo?
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12. 
A estrutura, a formação e a classificação das palavras
12. 
12. 
O conjunto de prescrições e regras que determinam o uso correto de uma língua
12. 
12. 
O sistema sonoro dos idiomas, além da língua, sua organização e classificação dos sons
12. Resposta correta
12. 
O sentido das palavras e da interpretação das sentenças e dos enunciados
12. 
12. 
As palavras enquanto elementos numa frase e as relações de concordância, subordinação e ordem
12. 
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Pergunta 3
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/1
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De acordo com os PCNs, formar leitores requer condições favoráveis para a prática da leitura, que não se atém apenas à disponibilização de recursos materiais, tais como livros e outros materiais impressos.
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A partir deles, é possível desenvolver o gosto e a prática da leitura dos alunos, a qual poderá ultrapassar os muros escolares.
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Diante dessa situação, para formar leitores, considere as seguintes afirmativas:
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I – Dispor de uma biblioteca na escola.
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II – Organizar momentos de leitura.
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III – Planejar atividades em que a leitura tenha a mesma importância que as demais.
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IV – Organizar momentos de leitura em que o professor também leia.
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V – Não permitir que os alunos participem da escolha das obras e gêneros a serem lidos.
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Agora, assinale a alternativa que apresenta as afirmações verdadeiras.
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25. 
I – II – III
25. 
25. 
I – II – III – IV
25. Resposta correta
25. 
I – II
25. 
25. 
I – II – IV
25. 
25. 
I – II – III – IV – V
25. 
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Pergunta 4
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De acordo com o que estudamos nesta Unidade Letiva, o ensino da fala inicia no ambiente familiar e à escola cabe ampliar o ensinamento de falar, escutar e compreender a língua.
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Quando falamos, estamos, acima de tudo, praticando ações, por isso torna-se fundamental que o professor traga para suas aulas o ensino baseado nas práticas sociais dos alunos.
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Diante de tais informações, considere as seguintes afirmativas, no que se refere à fala:
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I – As partes envolvidas na interação devem estar em contato direto. 
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II – Não existe forma certa ou errada de falar, pois toda interação depende do contexto de comunicação.
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III – É papel da escola promover atividades que preparem os alunos para a comunicação oral em contextos mais formais.
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IV – A fala não deve ser ensinada na escola, pois ela é dever dos pais e responsáveis.
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V – Toda a comunicação se dá exclusivamente por palavras, isto é, de forma verbal.
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Agora, escolha a opção que apresenta as opções verdadeiras no que se refere ao ensino da fala.
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38. 
I – II – III – IV
38. 
38. 
II – IV
38. 
38. 
II – III
38. Resposta correta
38. Incorreta: 
I – II – III
38. 
38. 
Todas as afirmativas são verdadeiras
38. 
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Pergunta 5
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Segundo o linguista Luiz Antônio Marcuschi, os tipos textuais são modos de interação, uma maneira de interlocução, segundo perspectivas que podem variar. Para ele, essas perspectivas podem estar ligadas ao produtor do texto em relação ao objeto de dizer.
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Dessa forma, analise as sentenças abaixo e escolha a opção que apresenta exclusivamente tipos de texto:
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44. 
Argumentação, descrição e carta de reclamação
44. 
44. 
Carta de reclamação, artigo de opinião e argumentação
44. 
44. 
Argumentação, descrição e narração
44. Resposta correta
44. 
Carta de reclamação, artigo de opinião e narração
44. 
44. 
Carta de reclamação, argumentação e narração
44. 
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Pergunta 6
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Os Parâmetros Curriculares Nacionais compreendem uma série de diretrizes elaboradas pelo Governo Federal, a fim de orientar a educação brasileira no que se refere ao ensino básico, isto é, tanto na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio.
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Nesse sentido, com relação à finalidade do ensino de língua portuguesa, quais são as habilidades a serem desenvolvidas na escola?
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50. 
Falar, escutar, ler e escrever
50. Resposta correta
50. 
Falar, escutar e escrever
50. 
50. 
Ler e escrever
50. 
50. 
Falar, escutar e ler
50. 
50. 
Falar e escutar
50. 
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Pergunta 7
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Leia um trecho dos PCNs de Língua Portuguesa (1997, p. 15):
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“O domínio da língua, oral e escrita, é fundamental para a participação social efetiva, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo, produz conhecimento. Por isso, ao ensiná-la, a escola tem a responsabilidade de garantir a todos os seus alunos o acesso aos saberes linguísticos, necessários para o exercício da cidadania, direito inalienável de todos”.
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Entretanto, há muitos anos se discutem os problemas e as dificuldades enfrentadas pelos professores de língua portuguesa. Isso acontece porque:
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57. 
A escola ensina os alunos a lerem, mas não a escreverem
57. 
57. 
Os resultados dos exames nacionais demonstram que os alunos saem da escola sem saber ler e escrever.
57. 
57. 
O real aprendizado da linguagem não é importante para os falantes da língua portuguesa
57. 
57. 
O ensino de língua portuguesa requer o conhecimento prévio das regras gramaticais
57. 
57. 
O ensino de língua portuguesa garante a participação social e cultural de forma efetiva das pessoas.
57. Resposta correta
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Pergunta 8
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Leia um trecho dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa:
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“Ao longo dos nove anos do Ensino Fundamental, espera-se que os alunos adquiram progressivamente uma competência em relação à linguagem que lhes possibilite resolver problemas da vida cotidiana, ter acesso a bens culturais e alcançar a participação plena no mundo letrado”.
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No que se refere à variação linguística, os alunos devem se tornar capazes de:
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64. 
Conhecer e analisar criticamente os usos da língua como veículo de valores e preconceitos de classe, credo, gênero ou etnia.
64. 
64. 
Utilizar diferentes registros da variedade linguística na oralidade, mas na escrita sempre fazer uso da norma-padrão da língua portuguesa
64. 
64. 
Utilizar a variedade linguística pautada no receptor ou leitor, isto é, se ele fizer uso da linguagem coloquial, não haverá problema em fazer da mesma forma
64. 
64. 
Utilizar diferentes registros, inclusive os mais formais da variedade linguística valorizada socialmente, sabendo adequá-las às circunstâncias da situação comunicativa de que participam.
64. Resposta correta
64. 
Utilizar a variedade linguística que o aluno julgar adequada, sem se preocupar com as regras da norma-padrão, independentemente da comunicação oral e escrita
64. 
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Pergunta 9
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Leia o poema a seguir:
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“Antigamente, as moças chamavam-se mademoisellese eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos: completavam primaveras, em geral dezoito. Os janotas, mesmo sendo rapagões, faziam-lhes pé-de-alferes, arrastando a asa, mas ficavam longos meses debaixo do balaio.”
. 
(Carlos Drummond de Andrade. Disponível em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/variacoes-linguisticas.htm. Acesso em: 5 maio 2019).
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Conforme estudamos, as variações linguísticas podem acontecer em diversos momentos e de diversas formas, e que podem ser observadas tanto na fala quanto na escrita.
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Por isso, é possível afirmar que o texto lido apresenta qual tipo de variação linguística?
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73. 
Temporal
73. Resposta correta
73. 
Geográfica
73. 
73. 
Situacional
73. 
73. 
Social
73. 
73. 
Regional
73. 
. 
Pergunta 10
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Leia o texto abaixo, que define o que é variação linguística:
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“As variações (variantes ou variedades) linguísticas são as ramificações naturais de uma língua, as quais se diferenciam da norma-padrão em razão de fatores como convenções sociais, momento histórico, contexto ou região em que um falante ou grupo social insere-se.”
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(Disponível em: https://alunosonline.uol.com.br/portugues/variacoes-linguisticas.html. Acesso em: 5 maio 2019)
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Nesse sentido, considere as seguintes afirmativas no que se refere à língua portuguesa:
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I – Ela evolui com o passar dos tempos.
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II – Só existe um modo de falar em toda a região brasileira.
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III – Ela sofreu influência de outros idiomas, tais como as línguas africanas e indígenas.
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IV – As formas de falar variam conforme a região do Brasil.
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V – Ela difere da língua falada em outros lugares, como em Portugal.
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Agora, assinale a opção que apresenta as sentenças verdadeiras:
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87. 
I – II – IV – V
87. 
87. 
I – III – IV
87. 
87. 
Todas são verdadeiras
87. 
87. 
I – III – IV – V
87. Resposta correta
87. 
II – III – IV – V
87.