PET RECLASSIFICAÇÃO 3º ANO EM

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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS 
 PLANO DE ESTUDO TUTORADO 
RECLASSIFICAÇÃO 
 
 COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA 
 ANO DE ESCOLARIDADE: 3º ANO - EM 
 NOME DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL MARIA DAS GRAÇAS COSTA 
 ESTUDANTE:_______________________________________________ 
 TURMA:_______________________TURNO:______________________ 
 
 
 
Questão 1 - Leia a charge abaixo: 
 
 
 
A resposta da mãe à criança pressupõe a pergunta que foi feita. Qual seria essa pergunta? 
 
a) A criança teria questionado se a sua origem seria a mesma dos jogos tão populares no mundo 
contemporâneo e tecnológico. 
b) A criança teria questionado se a sua origem seria natural de acordo processo do desenvolvimento 
humano. 
c) A criança teria questionado se a sua origem seria a mesma que seus animais de estimação. 
 
 
 
 
 
Questão 2 - Uma charge critica problemas sociais por meio do humor. O que provoca o humor nesta 
charge? 
a) O humor é provocado pela curiosidade da criança. 
b) O humor é provocado pela quebra de expectativa e impossibilidade da ocorrência do questionamento. 
c) O humor é provocado pelo rosto de assustado do menino. 
Questão 3 - (ENEM 2016) Leia o trecho abaixo: 
Esaú e Jacó Ora, aí está justamente a epígrafe do livro, se eu lhe quisesse pôr alguma, e 
não me ocorresse outra. Não é somente um meio de completar as pessoas da narração com 
as ideias que deixarem, mas ainda um par de lunetas para que o leitor do livro penetre o que 
for menos claro ou totalmente escuro. Por outro lado, há proveito em irem as pessoas da 
minha história colaborando nela, ajudando o autor, por uma lei de solidariedade, espécie de 
troca de serviços, entre o enxadrista e os seus trabalhos. Se aceitas a comparação, 
distinguirás o rei e a dama, o bispo e o cavalo, sem que o cavalo possa fazer de torre, nem a 
torre de peão. Há ainda a diferença da cor, branca e preta, mas esta não tira o poder da 
marcha de cada peça, e afinal umas e outras podem ganhar a partida, e assim vai o mundo. 
ASSIS, M. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1964 (fragmento). 
O fragmento do romance Esaú e Jacó mostra como o narrador concebe a leitura de um texto 
literário. Com base nesse trecho, tal leitura deve levar em conta: 
a) o leitor como peça fundamental na construção dos sentidos. 
b) a luneta como objeto que permite ler melhor. 
c) o autor como único criador de significados. 
d) o caráter de entretenimento da literatura. 
e) a solidariedade de outros autores. 
 
Questão 4 - (ENEM 2014) Leia o fragmento abaixo: 
Nunca tinha ido ao teatro, e mais de uma vez, ouvindo dizer ao Meneses que ia ao teatro, 
pe di-lhe que me levasse consigo. Nessas ocasiões, a sogra fazia uma careta, e as escravas 
riam à socapa; ele não respondia, vestia-se, saía e só tornava na manhã seguinte. Mais tarde 
é que eu soube que o teatro era um eufemismo em ação. Meneses trazia amores com uma 
senhora, sepa rada do marido, e dormia fora de casa uma vez por semana. Conceição 
padecera, a princípio, com a existência da comborça; mas, afinal, resignara-se, acostumara-
se, e acabou achando que era muito direito. 
ASSIS, M. et al. Missa do galo: variações sobre o mesmo tema. São Paulo: Summus, 1977 (fragmento). 
No fragmento desse conto de Machado de Assis, ―ir ao teatro‖ significa ―ir encontrar-se com a amante‖. 
O uso do eufemismo como estratégia argumentativa significa: 
 
a) exagerar quanto ao desejo em ―ir ao teatro‖. 
b) personificar a prontidão em ―ir ao teatro‖. 
c) esclarecer o valor denotativo de ―ir ao teatro‖. 
d) reforçar compromisso com o casamento. 
e) suavizar uma transgressão matrimonial. 
 
 
 
 
 
Questão 5 - (ENEM 2012): 
―Ele era o inimigo do rei‖, nas palavras de seu biógrafo, Lira Neto. Ou, ainda, ―um 
romancista que colecionava desafetos, azucrinava D. Pedro II e acabou inventando o Brasil‖. 
Assim era José de Alencar (1829-1877), o conhecido autor de O guarani e Iracema, tido como 
o pai do romance no Brasil. 
Além de criar clássicos da literatura brasileira com temas nativistas, indianistas e 
históricos, ele foi também folhetinista, diretor de jornal, autor de peças de teatro, advogado, 
deputado federal e até ministro da Justiça. Para ajudar na descoberta das múltiplas facetas 
desse personagem do século XIX, parte de seu acervo inédito será digitalizada. 
História Viva, nº 99, 2011. 
Com base no texto, que trata do papel do escritor José de Alencar e da futura digitalização de 
sua obra, pode se dizer que: 
 
a) A digitalização dos textos é importante para que os leitores possam compreender seus 
romances. 
b) O conhecido autor de O guarani e Iracema foi importante porque deixou uma vasta obra 
literária com temática atemporal. 
c) A divulgação das obras de José de Alencar, por meio da digitalização, demonstra sua 
importância para a história do Brasil Imperial. 
d) A digitalização dos textos de José de Alencar terá importante papel na preservação da memória 
linguística e da identidade nacional. 
e) O grande romancista José de Alencar é importante porque se destacou por sua temática 
indianista. 
 
 
Questão 6 - (ENEM 2014): 
A pátria Ama, com fé e orgulho, a terra em que nasceste! 
Criança! não verás nenhum país como este! 
Olha que céu! que mar! que rios! que floresta! 
A Natureza, aqui, perpetuamente em festa, 
É um seio de mãe a transbordar carinhos. 
Vê que vida há no chão! vê que vida há nos ninhos, 
Que se balançam no ar, entre os ramos inquietos! 
Vê que luz, que calor, que multidão de insetos! 
Vê que grande extensão de matas, onde impera, 
Fecunda e luminosa, a eterna primavera! 
Boa terra! jamais negou a quem trabalha 
O pão que mata a fome, o teto que agasalha... 
Quem com o seu suor a fecunda e umedece, 
Vê pago o seu esforço, e é feliz, e enriquece! 
Criança! não verás país nenhum como este: 
Imita na grandeza a terra em que nasceste! 
BILAC, O. Poesias infantis. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1929. Publicado em 1904. 
 
 
 
 
 
 
 
O poema ―A pátria‖ harmoniza-se com um projeto ideológico em construção na Primeira República. O 
discurso poético de Olavo Bilac ecoa esse projeto, na medida em que: 
a) a paisagem natural ganha contornos surreais, como o projeto brasileiro de grandeza. 
b) a prosperidade individual, como a exuberância da terra, independe de políticas de 
governo. 
c) os valores afetivos atribuídos à família devem ser aplicados também aos ícones 
nacionais. 
d) a capacidade produtiva da terra garante ao país a riqueza que se verifica naquele 
momento. 
e) a valorização do trabalhador passa a integrar o conceito de bem-estar social 
experimentado. 
 
Questão 7 - (FUVEST2018): 
 
Fonte: Frank e Ernst – Bob Thaves. O Estado de S. Paulo. 22.08.2017. 
 
Fonte: http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/ 
 
O efeito de humor presente no cartum decorre, principalmente, da: 
a) semelhança entre a língua de origem e a local. 
b) falha de comunicação causada pelo uso do aparelho eletrônico. 
c) falta de habilidade da personagem em operar o localizador 
geográfico. 
d) discrepância entre situar-se geograficamente e dominar o idioma local. 
e) incerteza sobre o nome do ponto turístico onde as personagens se 
encontram. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS 
 PLANO DE ESTUDO TUTORADO 
RECLASSIFICAÇÃO 
 
 COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA 
 ANO DE ESCOLARIDADE: 3º ANO - EM 
 NOME DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL MARIA DAS GRAÇAS COSTA 
 ESTUDANTE:_______________________________________________ 
 TURMA:_______________________TURNO:______________________ 
 
 
 
Questão 1 - Um veículo custava R$ 36.000,00 e valorizou 8,5%. Qual o preço atual desse veículo? 
A) R$ 45.000,00 
B) R$ 39. 060, 00 
C) R$ 42. O45,00 
D) R$ 38. 500,00 
 
 
Questão 2 - Carlos fez três provas de Física no primeiro bimestre. Suas notas nessas provas foram 7, 8 
e 9. Determine a médiadas notas que Carlos obteve em Física nesse bimestre. 
A) Média 6 
B) Média 7 
C) Média 8 
D) Média 9 
 
 
Questão 3 - Determine a distância entre os pontos e A (4 ,2) e B (1, –2). 
 
A) 5 
B) 8 
C) 10 
D) 13 
 
 
Questão 4 - A figura a seguir é de uma pirâmide. 
 
 
Sobre essa pirâmide, é correto afirmar que: 
 
A) A soma do número de faces com o número de vértices é igual a 13. 
B) A soma do número de vértices com o de arestas é 10. 
C) O número de arestas é igual ao número de faces. 
D) O número de faces é igual ao número de vértices. 
 
 
Questão 5 - Uma esfera de raio r foi cortada por um plano contendo o seu centro. A secção formada é 
um círculo de raio 
 
A) 2r. 
B) r. 
C) r /2 
D) r /4 
 
 
Questão 6 - Determine o número de permutações que podem ser feitas com as letras d palavra livro. 
 
A) 100 anagramas 
B) 120 anagramas 
C) 150 anagramas 
D) 180 anagramas 
 
 
Questão 7 - Em uma urna há 20 bolas numeradas de 1 a 20. Qual é a probabilidade de se obter um 
número par? 
 
A) 30 % 
B) 45 % 
C) 50 % 
D) 55 % 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS 
 PLANO DE ESTUDO TUTORADO 
RECLASSIFICAÇÃO 
 
 COMPONENTE CURRICULAR: BIOLOGIA 
 ANO DE ESCOLARIDADE: 3º ANO - EM 
 NOME DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL MARIA DAS GRAÇAS COSTA 
 ESTUDANTE:_______________________________________________ 
 TURMA:_______________________TURNO:______________________ 
 
 
 
 
Questão 1 - As doenças virais, geralmente, não possuem um tratamento específico, sendo ideal, 
portanto, a prevenção. Uma das principais formas de se prevenir contra doenças como a febre amarela e 
a gripe, por exemplo, é: 
 
a) o uso de soros. 
b) o consumo de vitamina C. 
c) o uso de anti-inflamatórios. 
d) a vacinação. 
e) o uso de antibióticos. 
 
 
Questão 2 - Os gêmeos podem ser do mesmo sexo ou não. Um grupo de gêmeos, no entanto, 
obrigatoriamente apresenta o mesmo sexo. Esse é o caso dos: 
 
a) gêmeos dizigóticos. 
b) gêmeos bivitelinos. 
c) gêmeos monozigóticos. 
d) gêmeos siameses. 
e) gêmeos fraternos. 
 
 
Questão 3 - Um indivíduo com genótipo AabbCcDd apresenta quantos tipos diferentes de gametas? 
 
a) 10. 
b) 9. 
c) 8. 
d) 7. 
e) 6. 
 
 
Questão 4 - (UNIFOR - CE 2003) Ultimamente têm sido anunciados uma série de ―Projetos Genoma‖, 
com objetivo de sequenciar o genoma de espécies de importância econômica, como o eucalipto e o café. 
Sequenciar o genoma de um organismo significa descobrir: 
 
a) o seu código genético. 
b) a sequência de bases do seu DNA. 
c) as relações de parentesco do organismo. 
d) os genes importantes na produtividade. 
e) os seus genes de resistência a pragas e doenças. 
 
 
 
 
Questão 5 - (UFU-MG) Quando a semelhança entre estruturas animais não é sinal de parentesco, mas 
conseguida pela ação da seleção natural sobre espécies de origens diferentes, fala-se em: 
 
 
a) convergência adaptativa. 
b) isolamento reprodutivo. 
c) irradiação adaptativa. 
d) isolamento geográfico. 
e) alopatria. 
 
 
 
Questão 6 - Cultivado há aproximadamente 800 anos pelos orientais, o cogumelo shiitake é apreciado 
devido ao seu alto teor em vitaminas e substâncias que fortalecem o sistema imunológico. Ele é cultivado 
em troncos, onde suas hifas nutrem-se das moléculas orgânicas da madeira. 
Uma pessoa, ao comer cogumelos shiitake, está se comportando como: 
 
a) consumidor secundário, do segundo nível trófico. 
b) consumidor primário, do primeiro nível trófico. 
c) consumidor terciário, do quarto nível trófico. 
d) produtor do primeiro nível trófico. 
e) consumidor secundário, do terceiro nível trófico. 
 
 
 
Questão 7 - O Cerrado se caracteriza por conter: 
 
a) Árvores muito altas, formando florestas. 
b) Árvores baixas, com troncos retorcidos e de aparência seca. 
c) Cactos e palmeiras, longe uns dos outros. 
d) Pinheiros altos e de troncos finos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS 
 PLANO DE ESTUDO TUTORADO 
RECLASSIFICAÇÃO 
 
 COMPONENTE CURRICULAR: QUÍMICA 
 ANO DE ESCOLARIDADE: 3º ANO - EM 
 NOME DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL MARIA DAS GRAÇAS COSTA 
 ESTUDANTE:_______________________________________________ 
 TURMA:_______________________TURNO:______________________ 
 
 
 
Questão 1 - O fosgênio (COCl2) é um gás incolor, tóxico, asfixiante e de cheiro penetrante. Esse gás, 
utilizado como arma na Primeira Guerra Mundial, era produzido a partir da reação do monóxido de 
carbono (CO) e do gás cloro (Cl2). Qual é a geometria de cada umadessas moléculas, respectivamente? 
 
a) Linear, trigonal plana e tetraédrica. 
b) Angular, linear e linear. 
c) Trigonal plana, angular e linear 
d) Tetraédrica, linear, angular. 
e) Trigonal plana, linear e linear 
 
 
 
Questão 2 - Dadas as fórmulas estruturais a seguir, qual delas possui cadeia carbônica homogênea, 
insaturada e normal: 
 
a) H3C– CH2– CH2– CH2–CH2–CH2Br 
b) H2C=CH – CH2– CH2– CH2– CHO 
c) H3C– CH2– CH2–CHO 
d) H3C– CH2– CH2–CH2–O– CH2– CH2– CH3 
e) H3C– C(CH3)2–CH2– CO–CH2–CH3 
 
 
 
Questão 3 - (Enem — 2014) A capacidade de limpeza e a eficiência de um sabão dependem de sua 
propriedade de formar micelas estáveis, que arrastam com facilidade as moléculas impregnadas no 
material a ser limpo. Tais micelas têm em sua estrutura partes capazes de interagir com substâncias 
polares, como a água, e partes que podem interagir com substâncias apolares, como as gorduras e os 
óleos. A substância capaz de formar as estruturas mencionadas é? 
 
a) C18H36. 
b) C17H33COONa. 
c) CH3CH2COONa. 
d) CH3CH2CH2COOH. 
e) CH3CH2CH2CH2OCH2CH2CH2CH3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 4 - (FMTM-MG) O bom uisque se conhece no dia seguinte. Essa tequila você pode beber sem 
medo do dia seguinte. Essas frases, comuns em propagandas de bebidas alcoólicas, referem-se a dor de 
cabeça que algumas bebidas causam. O principal responsável por ela e uma substancia chamada etanal. 
Assinale a alternativa que apresenta a função química e a fórmula estrutural dessa substancia. 
 
a) Álcool, H3C—CHO 
b) Álcool, H3C—OH 
c) Aldeído, H3C—CH2OH 
d) Aldeído, H3C—OH 
e) Aldeído, H3C—CHO 
 
 
 
Questão 5 - (PUC) Reagindo 2-penteno com HBr, obteremos: 
 
a) somente 2-bromopentano. 
b) somente 3-bromopentano. 
c) uma mistura de 2-bromopentano e 3-bromopentano. 
d) pentano não reage com HBr. 
e) 2,3-dibromopentano. 
 
 
 
Questão 6 - (Mackenzie) Na reação de eliminação, que ocorre no 2-bromobutano com hidróxido de 
potássio em meio alcoólico, obtém-se uma mistura de dois compostos orgânicos que são isômeros de 
posição. Um deles, que se forma em menor quantidade, é o but-1-eno. O outro é o: 
 
a) metilpropeno. 
b) butan-1-ol. 
c) butano. 
d) ciclobutano. 
e) but-2-eno. 
 
 
 
Questão 7 - (PUC-SP) Qual dos compostos abaixo, oxidado por KMnO4 em meio sulfúrico, irá produzir 
apenas a acetona comum? 
 
a) But-2-eno 
b) But2-ino 
c) 2-metil-but-2-eno 
d) 2,3-dimetil-but-2-eno 
e) But-1,3-dieno 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS 
 PLANO DE ESTUDO TUTORADO 
RECLASSIFICAÇÃO 
 
 COMPONENTE CURRICULAR: FÍSICA 
 ANO DE ESCOLARIDADE: 3º ANO - EM 
 NOME DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL MARIA DAS GRAÇAS COSTA 
 ESTUDANTE:_______________________________________________ 
 TURMA:_______________________TURNO:______________________ 
 
 
 
 
Questão 1 - Em eletrização dos corpos, um corpo quando se eletriza ele pode ganhar ou perder... 
 
a) Elétrons 
b) Prótons 
c) Nêutrons 
d) NDA 
 
 
 
Questão 2 - Sobre a associação de pilhas, um estudante possui um rádio que funciona com uma tensão 
constante de 6 V. Quantas pilhas de 1,5 V o estudante deve associar para fazer funcionar o seu rádio? 
 
a) 6 pilhas 
b) 3 pilhas 
c) 2 pilhas 
d) NDA 
 
 
 
Questão 3 - As afirmativas referem-se a um fio condutor comum, onde R=ρ.L /a : 
 
I – Quanto maior a área (a) de corte do fio, maior a resistência elétrica. 
II – Quanto maior o comprimento(L), maior a resistência elétrica. 
III – A resistência elétrica depende do material do fio (ρ). 
São corretas: 
a) I e II 
b) I e III 
c) II e III 
d) NDA 
 
 
 
Questão 4 - Um circuito tem 3 resistores idênticos, todos eles colocados em PARALELO entre si, e 
ligados em série com uma fonte de 12V. A corrente que passa pela fonte é de 5,0 mA. Qual é a 
resistência de cada resistor, em kΩ? 
 
a) 0,60 
b) 0,80 
c) 1,2 
d) 2,4 
 
 
 
Questão 5 - Um pássaro pousa sobre um fio de uma linha de transmissão elétrica e não leva um choque. 
A alternativa que melhor explica o fato é: 
 
a) A voltagem entre as patas do pássaro é muito pequena para causar um choque elétrico. 
b) O choque elétrico só ocorre em circuitos residenciais. 
c) A corrente elétrica não causa danos a seres muito pequenos como pássaros. 
d) O pássaro não fecha um circuito elétrico para a corrente percorrer. 
 
 
 
Questão 6 - Considere as afirmações a seguir, e determine qual é a VERDADEIRA: 
 
a) Convencionou-se que o polo norte de um ímã é aquela extremidade que, quando o ímã pode girar 
livremente, aponta para o sul geográfico da Terra. 
b) Polos magnéticos de mesmo nome se repelem e polos magnéticos de nomes contrários se atraem. 
c) Quando se quebra, ao meio, um ímã em forma de barra, obtém-se dois novos ímãs, cada um com 
apenas um polo magnético. 
d) NDA 
 
 
 
Questão 7 - Marque as ondas do tipo eletromagnéticas. 
 
a) Ondas do mar. 
b) Ondas sonoras. 
c) Ondas de radiofrequência. 
d) Ondas nas cordas de um piano. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS 
 PLANO DE ESTUDO TUTORADO 
RECLASSIFICAÇÃO 
 
 COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA 
 ANO DE ESCOLARIDADE: 3º ANO - EM 
 NOME DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL MARIA DAS GRAÇAS COSTA 
 ESTUDANTE:_______________________________________________ 
 TURMA:_______________________TURNO:______________________ 
 
 
 
 
Questão 1 - A China é apontada, hoje, como uma futura superpotência mundial. Apesar de sua abertura 
gradual e do aumento das desigualdades sociais, o país oferece uma série de vantagens para o 
capitalismo internacional. Assinale a única alternativa FALSA em relação a essas vantagens: 
 
a) O grande mercado consumidor real e potencial que o país oferece. 
b) A localização privilegiada junto às economias que mais crescem no mundo contemporâneo. 
c) A sólida infraestrutura em termos de transportes, energia e comunicações. 
d) Mão de obra muito farta e extremamente barata em relação a outros países da região. 
 
 
 
Questão 2 - Assinale a alternativa que NÃO se refere a uma característica presente nas empresas 
multinacionais ou transnacionais: 
 
a) mobilidade territorial internacional. 
b) busca por redução nos custos de produção. 
c) emprego de mão de obra qualificada e cara. 
d) instalação de sedes, geralmente, em cidades globais. 
 
 
 
Questão 3 - O período comumente denominado ―anos dourados‖ marcou uma etapa da recente história 
brasileira associada ao desenvolvimentismo (abertura de rodovias, expansão da rede hidrelétrica, 
implantação da indústria automobilística, descentralização da capital) e à atmosfera cultural marcada pelo 
surgimento da Bossa Nova. A que governo tal período está associado: 
 
a) Juscelino Kubistchek 
b) João Goulart 
c) Getúlio Vargas 
d) Eurico Gaspar Dutra 
e) Jânio da Silva Quadros 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 4 - Analise em verdadeira (V) ou falsa (F) as afirmativas abaixo sobre os resultados da Segunda 
Guerra Mundial (1939-1945), depois reescreva as falsas, corrigindo-as. 
 
( ) Nela morreram cerca de 50 milhões de pessoas, a maioria constituída por civis. Contribuíram para 
isso os bombardeios indiscriminados às grandes cidades e os campos de extermínio nazistas, que 
dizimaram cerca de 6 milhões de pessoas, entre judeus, ciganos, comunistas e homossexuais. 
( ) Terminada a Guerra, o mundo se tornou um bloco capitalista, liderado pelos Estados Unidos. Essa 
nova fase marcou o início de uma paz entre nações após anos de guerra. 
( ) O Canadá foi um dos países beneficiados economicamente com a Guerra: produziu 16 mil aviões e 
3 milhões de toneladas de navios para ajudar os ingleses. Em poucos anos, montou sua indústria de 
alumínio, passou a usar níquel e cromo em grande escala e dobrou a produção de aço. Os maiores 
benefícios econômicos, contudo, foram obtidos pelos Estados Unidos, cuja produção industrial dobrou 
nesse período. 
( ) As quatro potências vencedoras, Estados Unidos, Reino Unido, França e União Soviética assumiram 
o poder e dividiram entre si o território alemão em quatro zonas de ocupação. 
( ) A criação da Organização das Nações Unidas (ONU) se deu em 1918, na cidade de São Francisco, 
EUA, como resultado das conferências de paz realizadas no final da Primeira Guerra Mundial. 
 
 
 
Questão 5 - O lançamento da bomba atômica sobre Hiroshima e Nagasaki, em 6 de agosto de 1945, 
provocou a rendição incondicional do Japão, na Segunda Guerra. Nesse momento, o mundo ocidental 
vivia a dualidade ideológica, capitalismo e socialismo. Nesse contexto, o lançamento da bomba está 
relacionado com: 
 
a) o descompasso entre o desenvolvimento da ciência, financiado pelos Estados beligerantes, e 
os interesses da população civil. 
b) a busca de hegemonia dos Estados Unidos, que demonstraram seu poder bélico para conter, 
no futuro, a União Soviética. 
c) a persistência da luta contra o nazifascismo, pelos países aliados, objetivando a expansão da 
democracia. 
d) a difusão de políticas de cunho racista associadas a pesquisas que comprovassem a superioridade da 
civilização europeia. 
 
 
 
Questão 6 - Em 3 outubro de 1990, a República Federal da Alemanha e a República Democrática Alemã 
se tornaram um só país, celebrando a queda do Muro de Berlim e o fim do poder soviético sobre a 
República Democrática Alemã. Sobre esse acontecimento, é incorreto afirmar: 
 
a) O fim da República Democrática Alemã foi resultado da influência norte-americana, que financiou os 
movimentos de oposição naquele país, logrando com isso enfraquecer a União Soviética. 
b) O Muro de Berlim foi um dos principais símbolos da Guerra Fria, iniciada tão logo a Alemanha 
foi derrotada na Segunda Guerra Mundial. 
c) A reintegração das duas Alemanhas teve um alto custo econômico, que gerou inflação e recessão, 
pois um dos desafios trazidos pela reunificação foi o de estender a toda a população o 
nível de vida usufruído pelos cidadãos da República Federal da Alemanha. 
d) O Muro de Berlim foi construído para impedir que os cidadãos da República Democrática Alemã 
migrassem, em caráter definitivo, para o chamado Bloco Ocidental. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 7 - 
 
 
Assinale a alternativa que não aponta uma maneira correta de promover o desenvolvimento sustentável: 
 
a) optar por recursos naturais renováveis, tais como os ventos e a energia solar. 
b) praticar a agricultura orgânica com maior frequência, sem o uso de agrotóxicos. 
c) redução da queima de combustíveis fósseis. 
d) ampliação da área de cultivo agrícola em larga escala. 
e) conservação das florestas e reflorestamento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS 
 PLANO DE ESTUDO TUTORADO 
RECLASSIFICAÇÃO 
 
 COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA 
 ANO DE ESCOLARIDADE: 3º ANO - EM 
 NOME DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL MARIA DAS GRAÇAS COSTA 
 ESTUDANTE:_______________________________________________ 
 TURMA:_______________________TURNO:______________________ 
 
 
 
 
Questão 1 - Responda: 
 
a) O que você entendeu sobre voto de cabresto? 
 
____________________________________________________________________________________
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b) Você acha que ainda hoje, essas práticas existem? Justifique sua resposta. 
 
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Questão 2 - Por que a crise norte-americana de 1929 afetou o mercado internacional? 
 
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Questão 3 - De que maneira Hitler justificou o expansionismo territorial alemão? 
 
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Questão 4 - Qual a definição de globalização? Cite as principais características. 
 
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Questão 5 - Explique como a desigualdade social afeta a população brasileira nos dias atuais. 
 
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Questão 6 - O que buscam os imigrantes internacionais? 
 
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Questão 7 - Qual o período da Ditadura Militar no Brasil? 
 
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 ANO DE ESCOLARIDADE: 3º ANO - EM 
 NOME DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL MARIA DAS GRAÇAS COSTA 
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Questão 1 - No texto apresentado na Semana 4, do PET 4, é possível identificar alguns conceitos 
centrais da obra de Nietzsche. Analise os seguintes conceitos: 
 
I) O eterno retorno: recorrência permanente dos mesmos eventos 
II) Ciência libertária: a ciência como redentora dos males sociais. 
III) O super-homem: individuo que é capaz de superar-se e possui um valor em si. 
IV) A vontade de potência: motivo básico da ação do homem, a vontade de viver, e adaptar-se aos 
desígnios sociais. 
 
Dos conceitos apresentados, são conceitos da obra de Nietzsche: 
 
a. Todos. 
b. Apenas I. 
c. I, II e IV 
d. I, III e IV. 
 
 
Questão 2 - ―Sócrates é para a filosofia o que Jesus representa para o cristianismo. Assim como o 
profeta, veio de uma família pobre, nunca escreveu uma palavra, incomodou muita gente e foi admirado 
por uma legião[...]. Certa vez, perguntou se ser enganador correspondia a ser imoral. ―É claro que sim‖, 
respondeu o interlocutor. Sócrates, então, indagou: ―Mas e se um amigo estivesse muito triste e quisesse 
se matar e se um amigo estivesse muito triste e quisesse se matar e você roubasse a faca dele? Não 
seria um ato imoral?‖ Sim, ouviu como resposta. Sócrates concluiu: ―Mas seria moral em vez de imoral, já 
que seria uma coisa boa e não ruim‖. A essa altura, enquanto os neurônios do cidadão se debatiam, 
Sócrates dava-se por satisfeito.‖ (Revista Super Interessante). 
 
Fonte: Disponível em: <https://super.abril.com.br/ideias/so-sei-que-nada-sei-socrates/> Acesso em: 23 Dezembro 2020 
 
Este texto publicado na Revista Super interessante, cita a forma que Sócrates se portava em sua 
época, essa postura inicial de se posicionar desarticulando o argumento do debatedor faz parte do 
método socrático. O texto da Semana 1 do conteúdo de filosofia, do PET volume 3, nos convida a 
compreender o método socrático. Com base no método socrático, qual das afirmativas NÃO se 
relaciona com o método socrático? 
 
 
 
 
 
 
a. Ironia: Diante do oponente, que se diz conhecedor de determinado assunto, Sócrates afirma 
inicialmente nada saber. Através das perguntas desmonta as certezas do debatedor. 
 
b. Maiêutica: foi assim denominada em homenagem à sua mãe, que era parteira. Segundo Sócrates, 
enquanto ela fazia parto de corpos, ele ‗dava à luz‘ ideias novas. 
c. Após destruir o saber meramente opinativo (a dóxa), em diálogo com seu interlocutor, dava início 
à procura da definição do conceito, de modo que o conhecimento saísse ‗de dentro‘ de cada um. 
 
d. Impossibilidade de acesso a verdade, Sócrates acreditava que a verdade é uma palavra vazia, 
visto que a verdade só pode ser determinada individualmente. 
 
 
Questão 3 - (ENEM 2014) ―Uma norma só deve pretender validez quando todos os que possam ser 
concernidos por ela cheguem (ou possam chegar), enquanto participantes de um discurso prático, a um 
acordo quanto à validade dessa norma‖. 
(Habermas, J. Consciência moral e agir comunicativo. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1989). 
 
Segundo Habermas, a validez de uma norma deve ser estabelecida pelo (a): 
 
a. Liberdade humana, que consagra a vontade 
b. Razão comunicativa, que requer um consenso. 
c. Conhecimento filosófico, que expressa a verdade. 
d. Técnica científica, que aumenta o poder do homem. 
 
 
Questão 4 - Leia as afirmações abaixo: a respeito da obra do filósofo Søren Aabye Kierkegaard. 
 
I) O dinamarquês Søren Aabye Kierkegaard é considerado o pai do racionalismo. Sua frase mais 
conhecida é ―Penso, logo existo‖. 
 
II) O pensamento de Søren Aabye Kierkegaard é marcado pelo objetivismo. Para ele, a filosofia 
deveria ser demonstrada por argumentos lógicos. 
 
III) A filosofia de Søren Aabye Kierkegaard é sistemática e pretende incluir em um sistema 
integrado todas as grandes questões da filosofia. 
 
IV) A problemática central de Søren Aabye Kierkegaard consiste na irracionalidade de nossa 
experiência do real; tinha umapreocupação filosófica com o ―tornar-se cristão‖. 
 
V) A filosofia de Søren Aabye Kierkegaard apresenta um vocabulário técnico que possui um 
sentido próprio no interior de sua obra. Para compreender o que um conceito significa é preciso 
entender toda a sua obra. 
 
Com base nas afirmações acima, estão corretas: 
a. Apenas I e IV; 
b. Apenas II e IV; 
c. Apenas IV; 
d. Apenas II, III e V. 
 
 
 
 
 
Questão 5 - Na Grécia antiga, principalmente na cidade de Atenas no século V a.C., desenvolveu-se 
uma corrente de pensadores conhecidos como Sofistas. Tidos como ―sábios‖, eram pagos para ensinar 
os jovens principalmente a arte da argumentação. Abaixo, CONSIDERE as afirmações sobre a 
importância que esta (arte) tinha em seu pensamento. 
 
I) Os sofistas não acreditavam na verdade absoluta, para eles o importante era conseguir 
convencer os outros de suas ideias. 
II) Os sofistas acreditavam que uma boa argumentação era a única maneira de se chegar ao 
conhecimento da verdade absoluta. 
III) Os sofistas acreditavam que através dos argumentos era possível se chegar à melhor solução 
em cada caso. 
 
a. Apenas a III é verdadeira. 
b. Apenas a I é falsa. 
c. Apenas a II é verdadeira. 
d. Apenas a II é falsa. 
 
 
Questão 6 - Câmara Legislativa do Distrito Federal — Consultor Legislativo — Redação Parlamentar — 
FCC (2018) Para o filósofo francês Jean-Jacques Rousseau, o homem é bom, livre e feliz no estado de 
natureza. Os vícios e a corrupção resultam da vida em sociedade. É na sociedade que os homens 
adquirem sentimento de inveja, cobiça e ódio entre seus semelhantes. Para que o homem viva conforme 
sua natureza boa, livre e feliz, Rousseau defende: 
 
a. A ruptura radical com os vícios da vida em sociedade e o retorno definitivo à vida em contato 
com a natureza. 
 
b. Uma educação em contato com a natureza para que na infância o homem não seja 
contaminado pelos vícios da sociedade. 
 
c. Uma revolução que ponha fim às instituições criadas pelo homem em sociedade e a adoção 
de um modo de vida anarquista. 
 
d. A adequação aos bons costumes da vida em sociedade, pois é impossível o retorno definitivo 
à natureza. 
 
Questão 7 - (ENEM 2013) ―Nasce daqui uma questão: se vale mais ser amado que temido ou temido 
que amado. Responda-se que ambas as coisas seriam de desejar; mas porque é difícil juntá-las, é 
muito mais seguro ser temido que amado, quando haja de faltar uma das duas. Porque dos homens se 
pode dizer, de uma maneira geral, que são ingratos, volúveis, dissimulados, covardes e ávidos de 
lucro, e quanto lhes fazem bem são inteiramente teus, oferecem-te o sangue, os bens, a vida e os 
filhos, quando, como acima disse, o perigo está longe; mas quando ele chega, revolta-se.‖ 
(MAQUIAVEL, N. O Príncipe. Rio de Janeiro: Bertrand, 1991.). A partir da análise histórica do 
comportamento humano em suas relações sócias e políticas, Maquiavel define o homem como um ser: 
 
a. munido de virtude, com disposição nata a praticar o bem a si e aos outros. 
 
b. sociável por natureza, mantendo relações pacíficas com seus pares. 
 
c. guiado por interesses, de modo que suas ações são imprevisíveis e inconstantes. 
 
d. possuidor de Fortuna, valendo-se de riquezas para alcançar êxito na política. 
 
 
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QUESTÃO 01: Assinale a alternativa CORRETA: para Karl Marx (1818-1883) como se originam as 
classes sociais? 
 
a) As classes sociais se originam da divisão entre governantes e governados. 
b) As classes sociais se originam da divisão entre os sexos. 
c) As classes sociais se originam da divisão entre as gerações. 
d) As classes sociais se originam da divisão do trabalho. 
e) As classes sociais se originam da divisão das raças. 
 
 
 
QUESTÃO 02: Quando falamos em cidadania, falamos em direitos e deveres. Leia o seguinte texto 
abaixo e, após a leitura, com suas próprias palavras explique o que é Cidadania. 
 
―Ser cidadão é estar dentro de algum processo, usufruir de um conjunto de benefícios, participar dos 
ganhos que uma sociedade produziu, sejam eles políticos, sociais ou econômicos. A palavra ‗cidadania‘ 
vem do latim civitas que quer dizer ‗cidade‘, e da qual também resultaram os termos ‗civilização‘ ‗ 
civilidade‘. A cidade foi o ambiente que mais favoreceu o crescimento da ideia de cidadania. Mais do que 
o campo, ela veio exigir dos indivíduos uma convivência próxima e contínua; nela tornou-se necessário 
saber respeitar os direitos dos outros e cumprir os seus deveres, senão a vida se tornaria insuportável 
(...)‖. 
BOMENY, Helena. MEDEIROS, Bianca Freire (coord.). Tempos Modernos, tempos de Sociologia. São 
Paulo: Editora do Brasil, 2010. Página 210. 
 
 
 
QUESTÃO 03: (UFU 2010) O movimento negro no Brasil, embora exista de fato desde a Colônia, teve 
seus avanços reais constituídos em políticas públicas a partir dos anos 1990. Sobre as bandeiras, ações 
afirmativas e conquistas deste movimento, é INCORRETO afirmar que: 
 
a) tornaram possível a obrigatoriedade do ensino da história e da cultura afro-brasileira nas escolas de 
ensino fundamental e médio. 
b) pretendem contribuir para diminuir a distância socioeconômica entre negros e brancos no Brasil e um 
dos mecanismos para que isso ocorra é a instituição de cotas para negros na universidade. 
c) relacionam-se a um movimento de políticas de identidade étnico-racial que denuncia a democracia 
racial brasileira como um mito. 
d) pretendem indenizar economicamente os descendentes de escravos negros no Brasil. 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 04: (ENEM 2010) 
 ―Homens da Inglaterra, por que arar para os senhores que vos mantêm na miséria? Por que tecer com 
esforços e cuidado as ricas roupas que vossos tiranos vestem? Por que alimentar, vestir e poupar do 
berço até o túmulo esses parasitas ingratos que exploram vosso suor — ah, que bebem vosso sangue?‖ 
SHELLEY. ―Os homens da Inglaterra‘. Apud HUBERMAN, L. In: História da Riqueza do Homem. Rio de 
Janeiro: Zahar, 1982. 
Trabalhadores em greve por melhores condições de trabalho em Florianópolis. (Fonte: exame.com) 
 
A análise do trecho permite identificar que o poeta romântico Shelley (1792-1822) registrou uma 
contradição nas condições socioeconômicas da nascente classe trabalhadora inglesa durante a 
Revolução Industrial. Tal contradição está identificada: 
a) na pobreza dos empregados, que estava dissociada da riqueza dos patrões. 
b) no salário dos operários, que era proporcional aos seus esforços nas indústrias. 
c) na burguesia, que tinha seus negócios financiados pelo proletariado. 
d) no trabalho, que era considerado uma garantia de liberdade. 
e) na riqueza, que não era usufruída por aqueles que a produziam. 
 
 
 
QUESTÃO 05: Observe a imagem ao lado e com base no texto lido, escolha a alternativa que melhor 
interpreta sua mensagem: 
 
 
 
a) Na imagem, tanto o EGO quanto o ECO, retratam um conjunto de seres vivos, o que representa a 
biodiversidade existente no Planeta Terra. 
b) No Capitalismo, considera-se que as pessoas são separadas e superiores a todos os outros seres da 
natureza e que esta existe apenas para servi-las (EGO). Em oposição, ambientalistas e povos 
tradicionais defendem que humanidade e natureza formam uma unidade e que todos os seres vivos têm 
igual importância para o equilíbrio da Terra (ECO). 
c) A pirâmide mostra que a humanidade é a única espécie evoluída do planeta e que por isso tem o 
direito de explorar a natureza. Já o círculo mostra como os povos tradicionais são atrasados em termos 
de evolução e progresso. 
d) A imagem revela como o individualismo e a centralidade dos seres humanos (EGO) são importantes 
para a classificação dos seresvivos (ECO). Sem o ego, seríamos inferiores como todos os outros seres 
vivos. 
 
 
 
QUESTÃO 06: (ENEM 2014) 
―Uma norma só deve pretender validez quando todos os que possam ser concernidos por ela cheguem 
(ou possam chegar), enquanto participantes de um discurso prático, a um acordo quanto à validade 
dessa norma‖. 
(Habermas, J. Consciência moral e agir comunicativo. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1989) 
Segundo Habermas, a validez de uma norma deve ser estabelecida pelo (a) 
 
a) Liberdade humana, que consagra a vontade. 
b) Razão comunicativa, que requer um consenso. 
c) Conhecimento filosófico, que expressa a verdade. 
d) Técnica científica, que aumenta o poder do homem. 
e) Poder político, que se concentra no sistema partidário. 
 
 
QUESTÃO 07: (Enem 2010) 
Escrevendo em jornais, entrando para a política, fugindo para quilombos, montando pecúlios para 
comprar alforrias... Os negros brasileiros não esperaram passivamente pela libertação. Em vez disso, 
lutaram em diversas frentes contra a escravidão, a ponto de conseguir que, à época em que a Lei Áurea 
foi assinada, apenas uma pequena minoria continuasse formalmente a ser propriedade. 
Antes da Lei Áurea. Liberdade Conquistada. Revista Nossa História. Ano 2, n° 19. São Paulo: Vera Cruz, 
2005. 
No que diz respeito à Abolição, o texto apresenta uma análise historiográfica realizada nas últimas 
décadas por historiadores, brasileiros e brasilianistas, que se diferencia das análises mais tradicionais. 
Essa análise recente apresenta a extinção do regime escravista, em grande parte, como resultado: 
 
a) da ação benevolente da Princesa Isabel, que, assessorada por intelectuais e políticos negros, tomou a 
abolição como uma causa pessoal. 
b) da ação da imprensa engajada que, controlada por intelectuais brancos sensíveis à causa da 
liberdade, levantou a bandeira abolicionista. 
c) das necessidades do capitalismo inglês de substituir o trabalho escravo pelo assalariado, visando 
ampliar o mercado consumidor no Brasil. 
d) da luta dos próprios negros, escravos ou libertos, que empreenderam um conjunto de ações que 
tornaram o regime escravista incapaz de se sustentar. 
e) do espírito humanitário de uma moderna camada proprietária que, influenciada pelo liberalismo, tomou 
atitudes individuais, libertando seus escravos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 NOME DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL MARIA DAS GRAÇAS COSTA 
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Leia o texto abaixo e responda as questões: 
 
I hope you that decide to ground yourself in values that last. Like honesty hard work, responsibility, 
fairness, generosity, respect for others. You won‘t get it right every time, you‘ll make mistakes like we all 
do. But if you listen to the truth that‘s inside yourself – even when it‘s hard, even it‘s incoveniet, - people 
will notice. They‘ll gravitate towards you, and you‘ll be parto of the solution instead of parto of the problem. 
Lastly, the former president urged graduation seniors to focus on building a sense of Community with one 
another, adding: if we‘re gonna get through these difficult times, if we‘re gonna create a world where 
everybody has opportunities to find a job and afford college, if we‘re gonna save the environment and 
defeat future pandemics, then we‘re gonna have to do it together. 
 
Questão 1 - Baseado em que Barack Obama deseja que os formandos cresçam, conforme dito por ele 
no primeiro conselho acima? 
 
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Questão 2 - Durante esta fase de crescimento, qual a posição de Barack Obama em relação aos erros? 
De acordo com ele, o que é importante nesse processo? 
 
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Questão 3 - O que Barack Obama espera que o mundo possa oferecer a todos no futuro? 
 
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Vamos ler os dois artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos: 
―All human beigns are born free and equal in dignity and rights‖ 
―Everyone has the right to education. Education shall be free, at least in the elementary and fundamental 
stages. Elementary education shall be compulsory. Technical and professional education shall be made 
generally available and higher education shall be education shall be equality accessible to all on the basis 
of merit‖. 
 
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Questão 4 - Retire dos artigos, palavras ou expressões que você consegue reconhecer por serem 
parecidas com as palavras em língua portuguesa ou por entende-las pelo contexto: 
 
____________________________________________________________________________________
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Questão 5 - O que estabelecem esses artigos da Declaração dos Direitos Humanos? 
 
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Questão 6 - Em sua opinião, o que ainda precisa ser melhorado para alcançar o que está estabelecido 
nesses artigos? 
 
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Questão 7 - Baseado no texto ―Only the educated are free. Education is not preparation for life, education 
is life itself‖, o que é educação para você e qual a importância dela? 
 
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____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ 
 
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QUESTÃO 1 - O surgimento dos filmes deriva do aprimoramento da tecnologia de captação de imagens 
por meio da fotografia. O que é fotografia? 
 
____________________________________________________________________________________
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QUESTÃO 2 - O teatro teve sua origem no séc. VI a.C. na Grécia, nas festas dionisíacas em homenagem 
ao deus Dionísio, deus do vinho, do teatro e da fertilidade. Explique com suas palavras como o teatro era 
representado/utilizado na Idade Média. 
 
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____________________________________________________________________________________
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QUESTÃO 3 - Cultura significa cultivo, cuidado, criação, conservação e manutenção, além do 
conhecimento. Com base no texto, responda. O que é: 
 
Cultura material: 
____________________________________________________________________________________
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Cultura imaterial: 
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
QUESTÃO 4 - Padrão de beleza é uma expressão usada para caracterizar um modelo de beleza que é 
considerado ―ideal‖ numa sociedade. Pelo texto, o que pode acontecer se houvesse um único padrão de 
beleza? 
 
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QUESTÃO 5 - Movimento Armorial. 
Ariano Suassuna foi o fundador do Movimento Armorial, cuja pesquisas e criações artísticas na literatura, 
música e teatro influenciaram diversas gerações de artistas. O que motivou a criação do Movimento 
Armorial? 
 
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
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QUESTÃO 6 - Arte ecológica. 
Pelo texto, o que move a arte ecológica? 
 
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____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 NOME DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL MARIA DAS GRAÇAS COSTA 
 ESTUDANTE:_______________________________________________ 
 TURMA:_______________________TURNO:______________________ 
 
 
 
Questão 1 - No Brasil, a disseminação de uma expectativa de corpo com base na estética da magreza e 
bastante grande e apresenta uma enorme repercussão, especialmente, se considerada do ponto de vista 
da realização pessoal. Em pesquisa feita na cidade de São Paulo, aparecem os percentuais de 90% 
entre as mulheres pesquisadas que se dizem preocupadas com seu peso corporal, sendo que 95% se 
sentem insatisfeitas com ―seu próprio corpo‖. 
 
SILVA, A. M. Corpo, ciência e mercado: reflexões acerca da gestação de um novo arquétipo da felicidade. Campinas: Autores Associados; 
Florianópolis, UFSC, 2001. Acesso em: 20 de maio de 2020. 
 
A preocupação excessiva com o ―peso‖ corporal pode provocar o desenvolvimento de distúrbios 
associados diretamente à imagem do corpo, tais como: 
 
A) ( ) Anorexia e bulimia. 
B) ( ) Ortorexia e vigorexia. 
C) ( ) Ansiedade e depressao. 
D) ( ) Sobrepeso e fobia social. 
 
 
 
Questão 2 - A defesa do nosso corpo contra organismos invasores e garantida graças a uma serie de 
órgãos, células e moléculas que constituem nosso sistema: 
 
A) ( ) Nervoso. 
B) ( ) Digestório. 
C) ( ) Imunológico. 
D) ( ) Cardiovascular. 
 
 
 
Questão 3 - (IFRN 2012) A Educação Física como disciplina curricular deve tratar da cultura corporal no 
seu sentido mais amplo, proporcionando ao aluno consciência critica para o exercício da cidadania no 
cumprimento de posicionamentos éticos. Portanto, as aulas devem ser num ambiente em que os alunos 
tenham condições de usufruir dos: 
 
A) ( ) jogos, esportes, performance, lutas e ginasticas em beneficio da melhoria da qualidade de vida e 
do estilo de vida. 
B) ( ) jogos, esportes, danças, lutas e ginástica em beneficio do exercício crítico da cidadania e da 
melhor qualidade de vida. 
C) ( ) jogos, esportes, rendimento, lutas e ginasticas em beneficio do exercício e da qualidade de vida. 
D) ( ) jogos, esportes, danças, musculação e ginásticas em beneficio do exercício crítico da cidadania e 
do estilo de vida. 
 
 
 
 
Questão 4 - (PUC-RIO/2009) Alei seca, aplicada em diversos estados brasileiros trouxe uma série de 
polêmicas. O álcool foi proibido para pessoas que dirigem porque pode influenciar seu comportamento. 
Para alguns, o álcool é uma droga e como tal o principal órgão responsável pela sua detoxificação é o: 
 
A) ( ) Coração. 
B) ( ) Baço. 
C) ( ) Intestino. 
D) ( ) Fígado. 
 
 
 
Questão 5 - (UEL — 2011) Leia o texto a seguir: 
 
A participação feminina em competições esportivas de alto rendimento teve inicio, somente, nas primeiras 
décadas do século XX. Depois de proibidas de participar da primeira Olímpiada da Idade Moderna, 
realizada em Atenas (1896), as mulheres participaram da Olímpiada de Paris (1900) com 16 
representantes nas modalidades de golfe e tênis, correspondendo a 1% dos atletas presentes. 
Ao longo do século, apesar do imenso progressoindustrial e do desenvolvimento urbano que implicou 
numa participação mais ativa da mulher na esfera publica, o esforço para vencer barreiras e conquistar 
espaço no esporte foi imenso, a ponto da marca de 40% da representação feminina em Olímpiada só ter 
sido alcançada nos Jogos de Sydney em 2000. 
(GOELLNER, S. V., O esporte e a espetacularização dos corpos femininos. 
Labrys, estudos feministas, no 4, ago./dez. 2003.) 
 
Com base no texto acima e nos seus conhecimentos sobre a resistência à participação das mulheres nos 
esportes, considere as afirmativas a seguir: 
 
I — A resistência a participação feminina no esporte decorreu da construção social que associava esporte 
a ideia de forca e agressividade pertinentes ao papel masculino. 
II — Assim como ocorreu no esporte, o mercado de trabalho tem registrado um crescimento significativo 
da participação feminina em vários ramos de atividade. 
III — O desenvolvimento industrial foi fundamental para a participação das mulheres nos esportes ao criar 
drogas químicas que nivelaram os índices esportivos femininos aos dos homens. 
IV — As mulheres são menos competitivas do que os homens nas diversas modalidades esportivas, 
sobretudo naquelas envolvendo forca. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
A) ( ) Somente as afirmativas I e II são corretas. 
B) ( )Somente as afirmativas I e III são corretas. 
C) ( ) Somente as afirmativas III e IV são corretas. 
D) ( ) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas. 
Fonte: http://www.estudavest.com.br/questoes/?id=42355#_=_. Acesso em: 17/07/2020. 
 
 
 
Questão 6 - Os Jogos Olímpicos funcionavam num contexto muito mais amplo, porque representavam a 
unidade do Estado grego. Os gregos deixaram para a humanidade um legado único na história de todas 
as civilizações: o esporte. Não só diversas modalidades de competição que acabariam por tirar o sentido 
trágico das arenas que sacrificavam pessoas, como a noção da integração dos povos a partir das 
competições esportivas. A cada quatro anos, os gregos das mais diversas cidades Estado reuniam-se na 
cidade de Olímpia para a realização de várias competições esportivas. O evento era por isso chamado de 
Jogos Olímpicos ou Olimpíadas. Os jogos funcionavam como uma celebração em honra a Zeus, o mais 
importante deus grego. O evento incluía provas de diversas modalidades esportivas, muitas delas ainda 
hoje praticadas em todo o mundo, como corridas, saltos, arremessos e lutas corporais. Para a Grécia, os 
Jogos Olímpicos tinham tamanha importância que chegavam a interromper as guerras entre as cidades, 
num ritual conhecido por trégua sagrada. O argumento era para não prejudicar a realização das 
competições. 
 
 
 
Numa comparação entre as competições atuais e as antigas Olimpíadas, assinale a alternativa que 
apresenta uma informação INCORRETA. 
 
A) ( ) Na Grécia Antiga, os vencedores das competições se transformavam em autênticos heróis e eram 
conduzidos às suas cidades em carros puxados por imponentes cavalos. 
B) ( ) Quase sempre, os campeões das cidades-Estado tinham regalias para o resto de suas vidas, já 
que os gregos acreditavam que deviam a eles a extinção da peste terrível, pois seus feitos acalmavam a 
ira dos deuses do Olimpo. 
C) ( ) Atualmente, os Jogos Olímpicos se dividem em Olimpíadas de Verão e Olimpíadas de Inverno. As 
de Verão ocorrem em uma grande cidade e as de Inverno em uma área montanhosa coberta de neve. 
D) ( ) Quando os romanos incorporaram à sua cultura as tradições gregas, os jogos mudaram de 
cenário. A explicação era que os dois povos tinham ideias bem diferentes a respeito do esporte: para os 
gregos, importava mais o espetáculo em si (quer dizer, as competições valiam mais como uma festa para 
se assistir); para os romanos, importava a participação de qualquer pessoa com saúde e disposição 
para correr e arremessar discos, mesmo que não fosse uma campeã. 
 
Disponível por: <https://www.ucam-campos.br/wp-content/uploads/2015/04/vestibular_2016.2_com_gabarito.pdf>. 
Acesso em 11 de agosto de 2020. 
 
 
 
Questão 7 - A educação para a saúde deverá ser alcançada mediante interação de ações que possam 
envolver o próprio homem mediante suas atitudes frente às exigências ambientais representadas pelos 
hábitos alimentares, estado de estresse, opções de lazer, atividade física, agressões climáticas etc. 
Dessa forma, parece evidente que o estado de ser saudável não é algo estático. Pelo contrário, torna-se 
necessário adquiri-lo e construí-lo de forma individualizada constantemente ao longo de toda a vida, 
apontando para o fato de que saúde é educável, e, portanto, deve ser tratada não apenas com base em 
referenciais de natureza biológica e higienista, mas sobretudo em um contexto didático-pedagógico. 
 
GUEDES, D.P. Motriz. n. 1, 1999. Disponível em: <https://impulsiona.org.br/educacao-fisica-enem-2019/>. Acesso em:30 set. 2020 
 
A educação para a saúde pressupõe a adoção de comportamentos com base na interação de fatores 
relacionados à: 
 
A) ( ) Adesão a programas de lazer. 
B) ( ) Opção por dietas balanceadas. 
C) ( ) Realização de atividades físicas regulares. 
D) ( ) Constituição de hábitos saudáveis.