ATIVIDADES III - FUNDAMENTOS HISTORICOS DA EDUCAÇÃO

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FUNDAMENTO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO – UNIDADE III 
QUESTÃO 01 
O pensamento de Rousseau influenciou grandemente o Iluminismo. Suas obras mostram o papel da razão na vida do 
homem e como ela deve estar inserida em um contexto moral. Sobre as idéias de Rousseau na educação, analise as 
seguintes proposições: 
I. O homem deve ser educado de acordo com as convenções sociais, pois elas são importantes na organização da vida 
em sociedade. 
 
II. A educação deve buscar a espontaneidade original de cada um, uma vez que todo homem nasce bom. 
 
III. O homem não pode ser constrangido pelos hábitos exteriores, devendo ser cada vez mais livre. 
 
IV. A sociedade corrompe o homem, por isso propõe uma educação conforme a natureza. 
 
V. Em sua obra Emílio, apresenta a educação de um jovem, acompanhado de seu preceptor ideal e afastado da 
sociedade que corrompe a todos. 
 
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta: 
R - F – V – V – V – V 
 
QUESTÃO 02 
Sendo um período de início de grandes transformações, o Renascimento foi marcado por mudanças de valores e 
perspectivas em diferentes áreas: filosóficas, culturais, religiosas, políticas e educacionais. Sobre o Renascimento e suas 
implicações, é correto afirmar: 
R - A disciplina e a autoridade até então predominantes na Idade Média deixam espaço ao desenvolvimento do 
pensamento livre e crítico. 
 
QUESTÃO 03 
No Iluminismo, questões econômicas, políticas e religiosas se sobrepõem aos interesses estritamente pedagógicos. Mas 
em pleno Iluminismo não fazia sentido atrelar a educação à religião, como nas escolas confessionais, nem aos 
interesses de uma classe, como queria a aristocracia. A escola deveria ser leiga e livre. Sobre o contexto da educação 
no Iluminismo, analise as seguintes proposições: 
 
I. Há uma desestabilização no sistema escolar quando os jesuítas são expulsos de diversos países, uma vez que 
possuíam muitas escolas. 
 
II. Os jesuítas recebiam muitas críticas devido ao fato de colocarem as descobertas científicas como parte de seu plano 
educacional. 
 
III. Por mais que sejam propostas iluministas, a educação ao encargo do Estado, a obrigatoriedade e gratuidade do 
ensino superior ainda eram idéias nem sempre colocadas em prática. 
 
IV. As escolas elementares na Europa são raras, as de grau médio são antiquadas e servem às classes privilegiadas. 
 
V. O dualismo na educação praticamente não existe mais, não havendo uma escola para o povo e outra para a 
burguesia. 
 
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta: 
R - V – F – V – V – F 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 04 
A modernidade traz grandes mudanças em todos os setores da vida humana. Não poderia deixar de trazer também 
muitas transformações na educação quanto à didática e à concepção pedagógica. Sobre as mudanças da educação na 
modernidade, analise as seguintes proposições: 
 
I. Destaca-se o papel do mestre, que deve proporcionar experiências fecundas, para auxiliar a criança no uso correto da 
razão. 
 
II. Para Locke a educação deve se concentrar no caráter, muito mais importante que a formação apenas intelectual. 
 
III. A escola passa por um esforço de institucionalização, com legislação, programas, níveis e métodos definidos. 
 
IV. O monopólio do ensino ainda pertence aos jesuítas, com mais de seiscentos colégios espalhados pelo mundo. 
 
V. Os jesuítas representam um ensino tradicional mais conservador, que valoriza a Escolástica, despreza a ciência e a 
filosofia modernas. 
 
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta: 
R - V – V – V – V – V 
 
QUESTÃO 05 
Foi grande importância de Rousseau no período iluminista, seja no pensamento político, seja no pensamento 
pedagógico. Muitos dizem que ele provocou uma revolução copernicana na pedagogia. Sobre o pensamento de 
Rousseau na educação, analise as seguintes proposições: 
 
I. Rousseau diz que o centro da educação é o professor, pois ele é quem tem a missão de conduzir o aluno rumo ao 
conhecimento. 
 
II. Ressalta a infância como algo específico, não sendo a criança um adulto em miniatura. 
 
III. Rousseau defende que a educação deve formar o homem para Deus, pois assim ele estaria no caminho da bondade. 
 
IV. Valoriza os costumes da aristocracia e defende o regime feudal, ainda muito presente na sociedade do século XVIII. 
 
V. Participa da elaboração dos princípios liberais, entre eles o da liberdade. 
 
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta: 
R - F – V – F – F – V 
 
QUESTÃO 06 
Durante todo o período medieval, a Igreja Católica preocupou-se com a educação, criando escolas e universidades. No 
entanto, sempre foi muito grande o número de analfabetos, mesmo entre o clero e a nobreza. Sobre a educação na 
Idade Média, podemos afirmar corretamente: 
R - Nos mosteiros havia uma espécie de curso superior, dirigidas pelas respectivas ordens religiosas. Tinham por base 
os estudos cristãos e o latim. Os alunos eram acompanhados por um mestre. 
 
QUESTÃO 07 
São muitas as conseqüências para a educação provenientes das transformações ocorridas na modernidade. 
Sobre a educação na modernidade, analise as seguintes proposições: 
 
I. Na modernidade vemos um grande movimento pela universalização do ensino elementar, com experiências na 
Alemanha de implantação de uma educação pública com regulamentação da obrigatoriedade para todas as crianças. 
 
II. Nos debates educacionais do século XVII, a visão da nobreza é ultrapassada pelos valores da burguesia, mas 
persistem muitas contradições ainda. 
 
III. Na França, diversas escolas gratuitas são fundadas para atender crianças pobres. Reforço do ideal da escola pública 
gratuita. 
 
IV. Escolas são fundadas para o ensino de trabalhos manuais, preparando uma mão de obra que vai atender a demanda 
dos mais abonados por empregados comerciais ou industriais. V 
 
V. A educação do século XVII apresenta o grande dualismo da escola que vai marcar os séculos seguintes. V 
 
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta: 
R - V – V – V – V – V 
 
QUESTÃO 08 
O Renascimento europeu é o período compreendido entre os séculos XV e XVI e leva esse nome por representar uma 
volta aos valores greco-romanos. Desencadeia um movimento conhecido como humanismo, pois coloca o homem no 
centro dos interesses e da cultura, diferente do que acontecia na Idade Média, quando as concepções eram teológicas. 
Sobre o Renascimento é correto afirmar: 
R - A cultura greco-romana é retomada pelos renascentistas de modo a não passar pelos comentadores medievais, 
levando a uma secularização do saber, ou seja, sem uma interpretação religiosa. 
 
QUESTÃO 09 
 
No século XVII ocorre a transição entre a pedagogia renascentista e a pedagogia iluminista do século XVIII. Grandes 
mudanças ocorrem no cenário da ciência e da filosofia, e é dado início aos novos métodos da educação moderna. Sobre 
o período, analise as seguintes proposições: 
 
I. Há um grande interesse dos pedagogos aplicarem na educação as novidades da modernidade. 
 
II. Novos métodos são buscados a fim de tornar a educação mais agradável e eficaz. 
 
III. A pedagogia realista é uma continuação da educação antiga, por ser excessivamente formal e retórica. 
 
IV. Comênio busca uma didática que torne o ensino mais atraente mediante uma cuidadosa organização de tarefas. 
 
V. O caminho proposto por Comênio é que o ponto de partida na educação seja sempre do complexo para o simples, do 
abstrato para o concreto, sendo a experiência sensível a fonte de todo o conhecimento. 
 
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta: 
R - V – V – F – V – F 
 
QUESTÃO 10 
O século XVIII é conhecido como o Século das Luzes, do Iluminismo e da Ilustração. Nesse contexto, as luzes significam 
o poder da razão humana de interpretar e reorganizar o mundo. Esse otimismo vem desde o Renascimento, quando o 
homem passou a valorizar os próprios poderes contra o teocentrismo medieval e o princípio da autoridade. Sobre o 
Iluminismo, analise as seguintes proposições:I. O Iluminismo é reforçado pelo racionalismo e pela revolução científica. 
 
II. O homem iluminista se coloca como o responsável pelo seu futuro e busca conhecer a natureza pra dominá-la. 
 
III. Um ideal iluminista para a educação é uma escola leiga e função do Estado. 
 
IV. A burguesia, adepta dos ideais iluministas, defende uma escola que atendesse totalmente aos interesses das 
massas populares, provocando uma verdadeira revolução social. 
 
V. O Iluminismo não desenvolveu muitas reflexões pedagógicas, uma vez que sua única preocupação era com 
o desenvolvimento da ciência. 
 
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta: 
R - V – V – V – F – F