Gabarito - Avaliação de Conhecimentos Gerais

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Gabarito 
• 1º Tentativa 
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1º Tentativa 
Visualizar sumário com índice de acertos 
Exercício 1 
Segundo Freitas e Salvi (2011), os objetivos das atividades lúdicas podem ser 
classificados da seguinte maneira: 
( )Na educação infantil: desenvolver no aluno as suas potencialidades 
intelectuais, físicas e criativas. 
( )No ensino médio: visar à participação, ao respeito do aluno a si mesmo e ao 
outro. 
( )Na EJA: promover o conhecimento e a convivência com diferentes colegas de 
maneira natural e espontânea. 
( )No ensino fundamental: visar ao desenvolvimento das áreas psicomotoras, 
perceptivas e de atenção 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
( ) V V V V 
( ) F V F V 
( ) F F F F 
( ) F V F F 
• 
FVFF 
*(Resposta certa) 
• 
V V V V 
*(Sua resposta) 
• 
F V F V 
• 
FFFF 
Exercício 2 
 O método ______________________ é um estilo de pensamento e de aproximação 
da realidade. Nesse sentido, ele gera sua própria estratégia inseparável da 
participação inventiva daqueles que o desenvolveram. Não é apenas uma 
estratégia do sujeito, é também uma ferramenta geradora de suas próprias 
estratégias. 
 
A palavra correta que preenche a lacuna no trecho acima é: 
• 
complexo 
*(Sua resposta) 
• 
dialético 
• 
positivista 
• 
marxista 
Exercício 3 
Para encontrarmos os pontos cardeais de cada lugar, faz-se o seguinte exercício 
com os estudantes: primeiro descobre-se onde é a nascente e o poente do Sol 
do lugar em questão e aponta-se o braço direito para a nascente (ali é o Leste) 
e o braço esquerdo para o poente (ali é o Oeste). Na frente da pessoa encontra-
se o Norte e, às costas, o Sul. Neste contexto também se pode introduzir o 
conceito de hemisfério que será largamente utilizado nos estudos subsequentes 
de Geografia. A partir da linha do Equador, que atravessa a Terra no sentido 
horizontal, temos o hemisfério (meia esfera) Norte e Sul. O Meridiano de 
Greenwich corta a Terra no sentido vertical, formando o hemisfério Leste e 
Oeste. A partir desse enunciado, das opções abaixo, qual é a opção ERRADA: 
• 
( ) Hemisfério Sul é conhecido como setentrional ou austral. 
*(Sua resposta) 
• 
( ) Hemisfério Norte é conhecido como setentrional ou boreal. 
• 
( ) Hemisfério Leste é conhecido como Oriente ou oriental. 
• 
( ) Hemisfério Oeste é conhecido como Ocidente ou ocidental. 
Exercício 4 
A quem interessa uma teoria histórico-crítica? 
• 
( ) A pessoas comprometidas com a transformação social. 
*(Sua resposta) 
• 
( ) A pessoas ligadas ao poder tradicional. 
• 
( ) A pessoas que usam o senso comum, na maioria de suas atividades. 
• 
( ) A historiadores que usam o método positivista. 
Exercício 5 
Uma das razões do renovado interesse pelo ensino de Geografia é que, na 
época da globalização, a questão da natureza e os problemas ecológicos 
tornaram-se mundiais ou globais, adquiriram um novo significado. O ensino de 
Geografia no século XXI, deve ter como objetivo: 
Julgue os itens a seguir em verdadeiras ou falsas. 
( ) Deixar o aluno descobrir o mundo em que vivemos, com especial atenção 
para a globalização e as escalas local e nacional. 
( ) Deve enfocar criticamente a questão ambiental e as relações 
sociedade/natureza 
( ) Deve realizar constantemente estudos do meio e levar os educandos a 
interpretar textos, fotos, mapas, paisagens 
( ) Memorizar os conceitos básico de geografia e os espaços e localidades 
• 
F F F V 
• 
V F V F 
• 
V V V F 
*(Resposta certa) 
• 
V V V V 
*(Sua resposta) 
Exercício 6 
Todas as afirmações abaixo relacionam-se com o multiculturalismo 
crítico, EXCETO: 
• 
privilegia a transformação das relações sociais, culturais e institucionais nas 
quais os significados são gerados; 
• 
opõe-se à ideia que vê a cultura como não conflitiva 
• 
sustenta que a diversidade deve ser assegurada dentro de uma política 
crítica e compromisso com a justiça social. 
• 
reconhece a possibilidade de que haja outras culturas, porém não realiza 
um esforço para que as mesmas sejam culturalmente valorizadas e tenham 
a oportunidade de emancipar-se. 
*(Sua resposta) 
Exercício 7 
Marque V ou F nas alternativas abaixo e assinale a sequência correta. 
( ) Na perspectiva de Bobbitt, a questão curricular se transforma em uma 
questão de organização. 
( ) O currículo é simplesmente uma mecânica. 
( ) Tyler centra-se em questões de organização e desenvolvimento do 
currículo que deve buscar responder quatro questões básicas. 
( )As teorias críticas são teorias de desconfiança, questionamento e 
transformação radical. 
• 
V,V,V,V 
*(Resposta certa) 
• 
F,V,F,V 
• 
F,V,V,V 
• 
V,V,F,V 
*(Sua resposta) 
Exercício 8 
Quais são os pontos cardeais? 
• 
a) Sudoeste, sudeste, noroeste e nordeste; 
• 
b) Norte, sudeste e centroeste; 
• 
c) Norte, sul, leste e oeste; 
*(Sua resposta) 
• 
d) Centroeste, nordeste e oeste. 
Exercício 9 
Sobre INTERCULTURALISMO, é incorreto afirmar: 
• 
caracteriza-se como sendo um movimento que serve para evocar a 
coexistência de grupos impermeáveis entre si, a ser usado para hipóteses 
de separatismo e racismos diferencialistas, exatamente porque são 
diferentes, é melhor que cada grupo viva por conta própria, cultive suas 
tradições, a sua religião, a sua língua. 
*(Sua resposta) 
• 
O termo “intercultura” é usado pelo Conselho Europeu desde 1980 e, por 
isso, adotado na linguagem dos documentos ministeriais quando se 
decidiu enfrentar a questão dos estrangeiros nas escolas. 
• 
A educação intercultural se refere às grandes questões emergentes no 
processo de globalização da economia e da comunicação no mundo 
contemporâneo. 
 
• 
 A palavra “interculturalismo”, ao contrário, teve rápida difusão, porque 
propõe uma dimensão dinâmica ao contato, interação, troca, na qual a 
diversidade conta com locutor ativo. 
Exercício 10 
Com o desenvolvimento da industrialização, intensificado na segunda metade do 
século XIX, os conhecimentos das áreas denominadas exatas, como Biologia, 
Química, Botânica e Física, além da Matemática, passaram a ser considerados 
importantes e disputavam espaço com as áreas das humanidades clássicas na 
formação escolar. Essa disputa, sobre o papel formativo das disciplinas 
humanísticas ou das disciplinas cientificas, possibilitou a organização mais 
sistematizada dos conhecimentos já tradicionalmente pertencentes ao currículo 
antigo e dos novos, que estavam sendo introduzidos nas escolas. Foi importante, 
então, nesse momento, estabelecer as finalidades de cada uma das disciplinas, 
explicitar os conteúdos selecionados para serem ensináveis e definir os métodos 
que garantissem tanto a apreensão de tais conteúdos como a avaliação da 
aprendizagem. As finalidades de uma disciplina escolar, cujo estabelecimento é 
essencial para garantir sua permanência no currículo. Bittencourt (2004). Como se 
caracteriza esse contexto? 
• 
( ) Caracteriza-se pela necessidade de se buscar novos métodos e objetivos 
mais específicos 
• 
( ) Caracteriza-se por um ensino tradicional pautado nos métodos dos 
interesses da sociedade 
• 
( ) Caracterizam-se pela articulação entre os objetivos instrucionais mais 
específicos e os objetivos educacionais mais gerais. 
*(Sua resposta) 
• 
( ) Caracterizam pela necessidade de especificar os objetivos do ensino da 
historia de acordo com contexto