AV1 - Organização e Dinâmica de Creches e Pré-Escolas

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23/11/2020 AV1 - Organização e Dinâmica de Creches e Pré-Escolas
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
Iniciado em sexta, 9 Out 2020, 17:04
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 9 Out 2020, 17:20
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Falar da educação infantil é muito mais do que falar de uma instituição, de suas qualidades e defeitos, da sua
necessidade social ou da sua importância educacional. É falar da criança. De um ser humano, pequenino, mas
exuberante de vida.
Fonte: DIDONET, V. Creche: a que veio, para onde vai. In: Educação Infantil: a creche, um bom começo. Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais. Brasília, v. 18, n. 73, 2001, p. 11.
 
Sobre a adaptação da criança no ambiente escolar, assinale V para o que for verdadeiro e F para o que for para falso.
 
I. Estabelecer vínculos afetivos na escola com os coleguinhas em sala de aula e com os professores é uma forma de
garantir a adaptação da criança. Ela irá compreender que a sensação de insegurança não representa abandono.
II. Além dos cuidados básicos, como alimentação e higiene, é fundamental que os responsáveis pela criança
conheçam a proposta pedagógica da escola para que se sintam seguros.
III. Manter a tranquilidade, transmitindo segurança à criança e não se frustrar quando constatar que ela se adaptou
facilmente, sem a sua presença, faz parte do processo de adaptação também dos familiares.
IV. Facilitará o processo de adaptação quando o responsável deixar a criança e só voltar para buscá-la horas depois,
pois, quanto mais tempo a criança ficar sozinha, mais fácil será sua adaptação.
 
Agora assinale a opção que apresenta a sequência correta.
 
Escolha uma opção:
a. V, V, V, F. 
b. V, F, V, F.
c. F, V, F, V.
d. V, V, F, F.
e. F, F, V, V.
Sua resposta está correta.
Afirmativa I é verdadeira, pois os vínculos são fundamentais para que a criança sinta prazer nas atividades coletivas, crie
confiança nos adultos e amplie todo o seu repertório nas áreas da linguagem e resolução de conflitos, sentindo-se em
segurança. Afirmativa II é verdadeira, pois a adaptação envolve todos os familiares, daí a importância das informações e
do espaço para esclarecimento de dúvidas e entendimento do processo adaptativo. Afirmativa III é verdadeira, pois
adaptar-se a novos ambientes faz parte da autonomia e do desenvolvimento pessoal e social da criança. O fato de sentir-
se bem e adaptada à escola é esperado e em nada se relaciona com a substituição do ambiente doméstico, tão
importante e essencial. Já a afirmativa IV é falsa, pois os primeiros dias são fundamentais para que a criança perceba
que voltará para casa. Reduzir o tempo na escola, caso necessário, pode ser uma ótima estratégia para que o processo
adaptativo aconteça de forma natural e rápida. Quanto mais a criança se sentir confortável e acompanhada, melhor será
o processo de adaptação. 
A resposta correta é: V, V, V, F..
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
As Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil (DCNEI) fixadas pela Resolução CNE/CEB, nº 05/09, em sua
concepção de proposta pedagógica das instituições de educação infantil, indica que tais instituições devem garantir o
cumprimento pleno de suas funções sociopolítica e pedagógica.
Fonte: Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil. Brasília, MEC/SEB, 2009.
 
De acordo com o que foi estudado no texto-base, as DCNEI devem cumprir plenamente suas funções sociopolítica e
pedagógica:
 
 
Escolha uma opção:
a. deixando o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional,
linguística e religiosa para as próximas etapas de ensino.
b. possibilitando a convivência entre crianças para compartilhar saberes e conhecimentos de sua própria cultura.
c. assumindo a responsabilidade de compartilhar a atenção e a alimentação das crianças e das famílias.
d. oferecendo estrutura física e eventos de lazer para que as crianças tenham seus direitos físicos, intelectuais e
sociais atendidos.
e. promovendo igualdade de oportunidades educacionais entre crianças de diferentes classes sociais no tocante ao
acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância. 
Sua resposta está correta.
Deve-se promover, também na educação infantil, a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de
diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância.
 
A resposta correta é: promovendo igualdade de oportunidades educacionais entre crianças de diferentes classes sociais
no tocante ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância..
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Questão 3
Correto
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“Em um mundo em que a tecnologia evolui em uma enorme velocidade e proporciona revoluções em diferentes campos,
a educação não pode ficar de fora de sua área de influência. No entanto, no Brasil, a grande maioria das escolas ainda
funciona com métodos do início do século 20 apesar de seus alunos estarem mais expostos do que nunca às novidades
tecnológicas.”
PRADO, A. Entendendo o aluno do século 21 - e como ensinar a essa nova geração. Educação e Evolução, São Paulo,
2015. Disponível em: <http://info.geekie.com.br/wp-content/uploads/2015/06/EBOOK_geekie_aluno21_final.pdf?
submissionGuid=85100021-9063-4710-ba7c-7bf222bad0a9>. Acesso em: 11/06/2018.
 
Sobre as características do aluno pós-moderno, analise as afirmativas a seguir.
 
I. Inquietude nos alunos advinda da experiência diferenciada de mobilidade e volatilidade experimentadas no ambiente
virtual.
II. Trata-se de alunos mais independentes do professor no que diz respeito ao acesso do conhecimento acumulado, que
está facilmente disponível por meio dos smartphones.
III. Os alunos são mais conscientes em relação ao consumo, não sendo possível perceber que seus comportamento e
hábitos revelam as tendências do mercado.
IV. Em uma sociedade da superexposição midiática, os alunos também participam dos jogos sociais de visibilidade, da
imagem e do consumo.
 
Está correto o que se afirma em:
 
Escolha uma opção:
a. I, II e III.
b. I, III e IV.
c. I e III.
d. I, II e IV. 
e. III, apenas.
Sua resposta está correta.
A afirmativa I está correta, pois a inquietude, a maior independência para o acesso ao conhecimento e a superexposição
são características dos nossos alunos contemporâneos. A afirmativa II está correta porque os alunos estão sendo
formados nessa sociedade midiatizada, tecnológica e do consumo, o que os torna mais independentes no acesso ao
conhecimento. A afirmativa IV está correta porque a superexposição midiática não os torna necessariamente mais
conscientes sobre o querem consumir, ao contrário, torna-o mais vulneráveis a construir seus modos de ser e agir em
decorrência do consumo, da visibilidade e a lógica de mercado.
 
A resposta correta é: I, II e IV..
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Questão 4
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“[...] o papel das emoções é fundamental na constituição da identidade do sujeito e na construção do real, pois [...] a
emoção esboça o pensamento, a representação que lhe é contraditória e não contrária; esboça a distinção entre o eu e o
outro e preludia as afirmações da personalidade.”
Fonte: ZAZZO, R. Wallon, psicólogo da infância. In: WALLON, H. A evolução psicológica da criança. Lisboa: Edições
70, 1968, p. 15.
 
Considerando o excerto e os estudos do tema, assinale a opção que indica o que Wallon considerou como aspecto
central para o desenvolvimento.
 
Escolha uma opção:
a. Epistemologia Sócio-genética.
b. Teoria da Afetividade. 
c. Epistemologia Genética.
d. Epistemologia Sócio-histórica.
e. Psicologia Sócio-histórica.
Sua resposta está correta.
Wallon é autor da teoria psicogenética e interacionista do desenvolvimento, que é baseada na integração organismo-meio
e dos conjuntos funcionais, contemplando o papel da afetividade nos diferentes estágios de desenvolvimento. Os
conjuntos funcionais seriam as emoções, os sentimentos e a paixão. O teórico propõe o estudo integrado do
desenvolvimento – afetividade, motricidade, inteligência – como campos funcionais e entende o homem como um ser
social.
 
A resposta correta é: Teoria da Afetividade..
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Questão 5
Correto
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“O enorme impacto causado pela revolução industrial fez com que toda a classe operária se submetesse ao regime da
fábrica e das máquinas. Desse modo, essa revolução possibilitou a entrada em massa da mulher no mercado de trabalho,
alterando a forma da família cuidar e educar seus filhos.”
Fonte: PASCHOAL, J. D.; MACHADO, M. C. G. A história da educação infantil no brasil: avanços, retrocessos e desafios
dessa modalidade educacional. Revista HISTEDBR on-line, Campinas, n. 33, p. 78-95, mar., 2009. Disponível em:
<http://www.histedbr.fe.unicamp.br/acer_histedbr/seminario/seminario9/PDFs/7.24.pdf>. Acesso em: 22/05/2018.
 
Considerando as mudanças socioeconômicas significativas na sociedade brasileira do final do século XIX e século XX
que contribuíram para a reorganização familiar e impuseram novas demandas para a educação das crianças pequenas, a
qual acontecimento social se deve a origem da pré-escola na sociedade ocidental?
 
 
Escolha uma opção:
a. À inserção da mulher no mercado de trabalho capitalista industrial, que transpôs o cuidado das crianças
pequenas a terceiros e instituições: creches e jardins de infância. 
b. À instituição da Educação Infantil como direito humano e de responsabilidade do Estado, em cujas creches
poderiam educar-se.
c. À marginalidade crescente, que levou a se pensar em uma educação voltada para a infância, por meio dos
jardins de infância.
d. À exigência de agências multilaterais que colocavam a Educação Infantil como um direito humano e que deveria
ser garantido a todos os indivíduos.
e. Ao amplo número de órfãos desvalidos, para os quais o Estado criou instituições de atendimento em cuidado e
ensino.
Sua resposta está correta.
A origem da pré-escola no ocidente e, consequentemente, no Brasil diz respeito ao avanço da industrialização na
sociedade capitalista do início do século XX, que levou à inserção da mulher no mercado de trabalho e, assim,
reorganizou as relações familiares, em que o cuidado e educação das crianças pequenas precisou ser relegado a terceiro
e/ou instituições, como as creches e os jardins de infância. 
A resposta correta é: À inserção da mulher no mercado de trabalho capitalista industrial, que transpôs o cuidado das
crianças pequenas a terceiros e instituições: creches e jardins de infância..
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Questão 6
Correto
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Pestalozzi foi inovador nas ideias educacionais ao pensar um sistema de ensino prático que estimulasse o intelecto e as
capacidades físicas da criança. O afeto teve papel central em suas obras. Além disso, escreveu sobre educação, tendo a
oportunidade de testar sua teoria na prática.
Fonte: ARCE, A. A Pedagogia na “Era das Revoluções”: uma análise do pensamento de Pestalozzi e Fröebel.
Campinas: Autores Associados, 2002.
Considerando o trecho apresentado e o que foi lido no texto-base, marque a opção que apresenta o princípio educacional
formulado por Pestalozzi.
 
Escolha uma opção:
a. O método de ensino deve partir da aprendizagem das letras e dos números, somente depois é que se
contemplaria o raciocínio matemático.
b. Seu método de ensino considerava a criança como um ser ainda inexistente, que precisava da disciplina imposta
pelo professor para seu desenvolvimento.
c. Pestalozzi ficou conhecido como o “educador humano” porque formulou teorias metodológicas que contemplam o
ensino em qualquer contexto social.
d. Na concepção pedagógica de Pestalozzi é necessário que haja notas e provas, assim como castigos e
recompensas.
e. O processo de ensino deve contemplar dimensões humanas na formação de aspectos intelectuais, físicos e
morais. 
Sua resposta está correta.
Na concepção pedagógica proposta por Pestalozzi, o processo de ensino deve englobar as dimensões humanas com o
objetivo final de que a formação intelectual, física e moral das crianças seja alcançada plenamente.
 
A resposta correta é: O processo de ensino deve contemplar dimensões humanas na formação de aspectos intelectuais,
físicos e morais..
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Questão 7
Correto
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A Constituição Federal de 1988, carta magna de sociedade, que deve pautar os princípios de todos os outros dispositivos
legais, já dispunha: “Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada
com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da
cidadania e sua qualificação para o trabalho”.
Fonte: BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm>. Acesso em: 13/06/2018.
 
Percebemos que, com a ampliação do aparato legal, na figura de diferentes dispositivos de lei, a educação infantil na
década de 1990 ganha significativas contribuições, o que redefine seu perfil. Acerca das legislações e seus contributos à
Educação Infantil, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
 
I. Estatuto da Criança e do Adolescente.
II. Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
III. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
IV. Plano Nacional de Educação.
 
 Dispositivo mandatório de orientação para inclusão da educação infantil nos sistemas municipais de ensino.
 Reconhecimento da cidadania e da educação infantil como um direito humano.
 Planejamento que prevê meta de universalização da pré-escola e ampliação de acesso a creches.
 Reconhecimento da educação infantil como primeira etapa da educação básica.
 
Agora assinale a opção que indica a sequência correta.
 
Escolha uma opção:
a. III, I, IV, II. 
b. III, II, I, IV.
c. II, IV, I, III.
d. I, III, II, IV.
e. IV, II, III, I.
Sua resposta está correta.
O Estatuto da Criança e do Adolescente (I) dispõe sobre a cidadania e a educação infantil como um direito humano. A Lei
de Diretrizes e Bases da Educação (II) reconhece a educação infantil como a primeira etapa da Educação básica. As
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (III), com caráter de cumprimento obrigatório, dizem respeito às
orientações pedagógicas para a inclusão da educação infantil nos sistemas municipais de ensino. Já o Plano Nacional de
Educação (IV) apresenta uma meta específica paraa educação infantil, que prioriza a universalização do atendimento em
nível de pré-escola e ampliação do acesso às creches. 
A resposta correta é: III, I, IV, II..
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Questão 8
Correto
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“[...] cuidar de uma criança em um contexto educativo demanda integração de vários campos de conhecimentos e a
cooperação de profissionais de diferentes áreas. [é importante] propiciar situações de cuidados, brincadeiras e
aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis
[...].”
Fonte: BRASIL. Referencial Curricular para a Educação Infantil. v. 1. Brasília: MEC/SEF, 1998, p. 23-24.
Com base no trecho apresentado e nos estudos realizados, faça a correspondência entre o educar e o cuidar com as
ações descritas.
 
I. Cuidar
II. Educar
 
 Na educação infantil, é uma tarefa de grande desafio aos educadores, pois se configura como o conjunto de saberes
necessários a uma prática cidadã.
 Exige um comprometimento com a pessoa humana numa dinâmica que possibilite o desenvolvimento de valores
como cooperação, solidariedade e respeito.
 Processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, visando ao planejamento da ação pedagógica.
 Promove o cultivo de valores e possibilita o desenvolvimento, bem como a potencialização das habilidades existentes
e se constitui num forte elemento da prática pedagógica.
 Não se limita em livrar a criança dos perigos ou desafios que a vida oferece, mas exige ações voltadas às
necessidades das crianças, colaborando para seu desenvolvimento.
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
 
Escolha uma opção:
a. II, I, I, II, II.
b. II, II, I, II, II.
c. II, II, II, I, I.
d. II, I, II, I, I. 
e. I, II, I, II, I.
Sua resposta está correta.
Cuidar está associado ao desenvolvimento de valores, potencialização das habilidades existentes com ações voltadas às
necessidades das crianças, colaborando para seu desenvolvimento integral. Está também diretamente associado ao
atendimento às necessidades básicas da criança pequena, sem deixar de considerar as ações do educar, as quais
buscam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, bem como ajudar as crianças
a enfrentarem os desafios da vida. Educar é uma tarefa de grande desafio aos educadores, pois busca sempre conciliar
a relação entre meios e fins, visando ao planejamento da ação pedagógica e planejada conciliada aos cuidados com as
crianças.
 
 
A resposta correta é: II, I, II, I, I..
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
Questão 10
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
“A creche, historicamente vista como refúgio assistencial para a população infantil desprovida de cuidados domésticos,
tem definido a infância como uma questão de ordem privada e não tem considerado devidamente a comunidade maior
como co-responsável pela educação dos pequenos. Nessa ótica, o peso recai sobre a família. A creche se apresenta
apenas como sua substituta, limitando-se a desenvolver atividades relacionadas [...]”
Fonte: OLIVEIRA, Z. Educação infantil: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2007, p.43.
Considerando, historicamente, o caráter assistencial da creche, com vistas à diminuição da mortalidade infantil, assinale a
alternativa que completa o excerto apresentado.
 
Escolha uma opção:
a. ao cuidado da saúde e da higiene da criança. 
b. ao desenvolvimento da identidade da criança.
c. ao desenvolvimento da criatividade na infância.
d. ao desenvolvimento infantil em seus aspectos psíquicos.
e. ao desenvolvimento motor da criança.
Sua resposta está correta.
Devido ao seu caráter assistencial e objetivando diminuir consideravelmente o índice de mortalidade infantil, a creche,
inicialmente, tinha preocupações somente relacionadas com a questão da saúde e da higiene da criança.
 
A resposta correta é: ao cuidado da saúde e da higiene da criança..
“Afiançava ele que o cultivo dos sentidos e da imaginação precedia o desenvolvimento do lado racional da criança.
Impressões sensórias advindas da experiência com manuseio de objetos seriam internalizadas e futuramente
interpretadas pela razão. Também a exploração do mundo no brincar era vista como uma forma de educação pelos
sentidos.
Fonte: OLIVEIRA, Z. R. de. Educação Infantil: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2007, p. 64.
 
Este trecho corresponde às ideias de qual teórico da educação infantil?
 
Escolha uma opção:
a. Rousseau.
b. Comênio. 
c. Freinet.
d. Pestalozzi.
e. Froebel.
Sua resposta está correta.
As ideias referentes às brincadeiras e à ampliação de sentidos foram defendidas por Comênio. Este teórico também
discutiu sobre a educação das crianças em diversos contextos. Para ele, na educação das crianças poderia ser usado
materiais audiovisuais. 
A resposta correta é: Comênio..
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