AOL1 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

Prévia do material em texto

34600 . 7 - Psicologia da Aprendizagem - 20211.A
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Nota finalEnviado: 16/02/21 07:13 (BRT)
10/10
1. Pergunta 1
/1
“O método científico é uma maneira compartilhada entre todo o mundo para adquirirmos conhecimento a respeito do mundo que nos rodeia. A psicologia segue os pilares para produção de conhecimento, que visam a formulação de uma hipótese; delinear um estudo para que isso seja possível, e este estudo deve utilizar um dos três métodos de se fazer pesquisa, que são o descritivo, correlacional e experimental, esses são métodos padrão para que os dados observados sejam coletados corretamente, e com isso chegar as conclusões do estudo para posteriormente serem publicadas” (p.12).
No quadro abaixo, relacione os métodos de pesquisa apresentados com suas principais características.
BQ01_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_05.PNG
Ocultar opções de resposta 
1. 
II – I – III
2. 
I – III - II
3. 
III – I - II
Resposta correta
4. 
II – III – I
5. 
III - II - I
2. Pergunta 2
/1
“ A noção de desenvolvimento está atrelada a um contínuo de evolução, em que nós caminharíamos ao longo de todo o ciclo vital. Essa evolução, nem sempre linear, se dá em diversos campos da existência, tais como afetivo, cognitivo, social e motor. Este caminhar contínuo não é determinado apenas por processos de maturação biológicos ou genéticos. O meio (e por meio entenda-se algo muito amplo, que envolve cultura, sociedade, práticas e interações) é fator de máxima importância no desenvolvimento humano. Os seres humanos nascem “mergulhados em cultura”, e é claro que esta será uma das principais influências no desenvolvimento. Embora ainda haja discordâncias teóricas entre as abordagens que serão apresentadas adiante sobre o grau de influência da maturação biológica e da aprendizagem com o meio no desenvolvimento, o contexto cultural é o palco das principais transformações e evoluções do bebê humano ao idoso. Pela interação social, aprendemos e nos desenvolvemos, criamos novas formas de agir no mundo, ampliando nossas ferramentas de atuação neste contexto cultural complexo que nos recebeu, durante todo o ciclo vital” (RABELLO, Elaine T.; PASSOS, José Silveira. Vygotsky e o desenvolvimento humano. Recuperado de https://josesilveira. com/wp.../07/Artigo-Vygotsky-eo-desenvolvimento-humano. pdf, 2010.) 
O texto acima é sobre psicologia do desenvolvimento humano, de acordo com essa teoria, assinale as opções verdadeiras.
I-   Na linha 5, a maturação biológica ou genética refere-se a teoria da epistemologia genética Piagetiana. 
II-   Na linha 7, “Os seres humanos nascem “mergulhados em cultura”’, remete a teria sócio histórica Vygotskyana.
III-   A afirmação “Embora ainda haja discordâncias teóricas entre as abordagens que serão apresentadas adiante sobre o grau de influência da maturação biológica e da aprendizagem com o meio no desenvolvimento” na linha 8, quer dizer que o avanço do estudo psicobiológico desconstruiu a teoria de desenvolvimento por estágios.
IV-   Piaget e Vygotsky são teóricos do desenvolvimento humano.
V-   A Psicologia do desenvolvimento humano abrange o ser humano desde a gestação até a velhice.
Ocultar opções de resposta 
1. 
As afirmativas I , II , III e V estão corretas.
2. 
As afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
Resposta correta
3. 
As afirmativas I e II estão corretas.
4. 
As afirmativas II e IV estão corretas.
5. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
3. Pergunta 3
/1
A ciência psicológica sofreu diversas modificações ao longo do tempo. Dentre essas, a modificação nas escolas cientificas. A partir disso, relacione cada uma com suas principais características.,
BQ01_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_13.PNG
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Ocultar opções de resposta 
1. 
II – I – III
2. 
II –III – I
3. 
III –I - II
4. 
I – III - II
Resposta correta
5. 
III- II- I
4. Pergunta 4
/1
A psicologia clínica se dedica ao estudo dos transtornos mentais e aspectos psíquicos do ser humano. Sendo assim, observe as afirmativas abaixo.
I)   A psicologia clínica não atende grupos de pessoas.
II)   São modelos de atendimento clínico o comportamental, humanista, Gestalt, psicanalista e cognitivo.
III)   As neurociências não atendem a prática clínica, apenas a pesquisa.
IV)   O neuropsicólogo é a prática do psicólogo embasada nas neurociências e nas teorias da psicologia. Esse ramo trabalha com reabilitação neurocognitiva, testagem e avaliação neuropsicológica.
V)  A psicologia social não atende individualmente. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
As afirmativas I e III estão corretas.
2. 
As afirmativas II e IV estão corretas.
Resposta correta
3. 
As afirmativas I, III e V estão corretas.
4. 
As afirmativas I e II estão corretas.
5. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
5. Pergunta 5
/1
“A investigação reducionista, a retirada de Deus do centro do universo e colocação do homem como senhor de suas ações, levou a ciência a buscar respostas para doenças, calamidades, e sobre o comportamento humano, no próprio homem. Graças a essa mudança histórica, foi possível haver estudos sobre cognição, desenvolvimento e consciência. A ciência psicológica passa então a receber também influências fisiológicas” (p.10).
A respeito da influência fisiológica na pesquisa psicológica escolha a opção que corresponde a influência desta na pesquisa psicológica.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Métodos de extirpação, como a retirada de partes do cérebro de animais eram realizadas desde o século XIX, para que com isso se observasse mudanças comportamentais a partir deste dano.
Resposta correta
2. 
A relação entre cérebro e comportamento só pode ser estudada hoje por biólogos, visto que o comitê de ética nacional exige habilitação em disciplinas na área de fisiologia. 
3. 
A pesquisa descritiva não se interessa por assuntos fisiológicos.
4. 
A medicalização para doenças mentais marcou a história dessas pesquisas, dando início ao estudo da relação entre drogas e comportamento.
5. 
O método experimental é o único capaz de estudar a interação entre cérebro e comportamento.
6. Pergunta 6
/1
A contribuição do estudo da fisiologia para a área da psicologia foi importante para compreensão de temas como percepção, sensação e inteligência. Um estudo importante foi o de Paul Broca que identificou regiões cerebrais responsáveis pela área da fala e da compreensão da linguagem.
Sendo assim, assinale qual alternativa melhor corresponde aos estudos desenvolvidos nesta área de pesquisa.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Estratégias de ensino-aprendizagem.
2. 
Regiões cerebrais, suas funções e relação com o comportamento humano.
Resposta correta
3. 
Comportamento, linguagem, e qualquer tipo de cognição em animais.
4. 
Relação entre comportamento e motivação.
5. 
Evolução cerebral do homem e dos animais.
7. Pergunta 7
/1
A pesquisa experimental consiste em determinar um objeto de estudo, selecionar as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo, definir as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto” Gil (2007).
A respeito da pesquisa experimental, assinale a opção correta.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Utiliza-se para essa modalidade de pesquisa, apenas participantes não humanos.
2. 
Permite a manipulação de variáveis.
Resposta correta
3. 
O controle experimental diz respeito ao comportamento do pesquisador.
4. 
É utilizada apenas em laboratórios
5. 
deve ser feita com sujeito único.
8. Pergunta 8
/1
Transtornos e dificuldades de Aprendizagem são duas coisas diferentes, porém ambas são muito confundidas e prejudicam o desenvolvimento escolar do aluno. Relacione cada exemplo apresentado com transtorno ou dificuldade de aprendizagem.
BQ01_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_17.PNG
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Ocultar opções de resposta 
1. 
III – IV – V – I - II
2. 
IV – III - I - V - II
Resposta correta
3. 
II – I – IV - III - V
4. 
III– IV - I - V - II
5. 
II – IV – III - V – I
9. Pergunta 9
/1
Leia o texto sobre tecnologia e educação.
 “Nem todas as tecnologias inventadas pelo homem são relevantes para a educação. Algumas apenas estendem sua força física, seus músculos. Outras apenas lhe permitem mover-se pelo espaço mais rapidamente e/ou com menor esforço. Nenhuma dessas tecnologias é altamente relevante para a educação. No entanto, as tecnologias que amplificam os poderes sensoriais do homem, sem dúvida, o são. O mesmo é verdade das tecnologias que estendem a sua capacidade de se comunicar com outras pessoas. Mas, acima de tudo, isto é verdade das tecnologias, disponíveis hoje, que aumentam os seus poderes mentais: sua capacidade de adquirir, organizar, armazenar, analisar, relacionar, integrar, aplicar e transmitir informação” (Retirado de: CHAVES, Eduardo OC. Tecnologia na Educação. Encyclopedia of Philosophy of Education, edited by Paulo Ghirardelli, Jr, and Michal A. Peteres. Published eletronically at, p. 14, 1999).
Considerando que na atualidade há um grande avanço tecnológico e de uso de celular por crianças, marque a opção que apresenta uma reflexão psicológica da tecnologia na infância.
Ocultar opções de resposta 
1. 
A criança utiliza a brincadeira como processos de desenvolvimento e aprendizagem para evoluir cognitivamente.
2. 
Do ponto de vista neurocognitivo, “aprender” um novo hábito é um treino que se torna prazeroso.
3. 
As brincadeiras infantis estimulam a imaginação, a criação.
4. 
Quando a criança interage com uma interface pronta, as imagens, cenários, desenvolver das histórias já estão prontos, de modo que o interlocutor participa passivamente, não estimula o processo de criação e imaginação.
Resposta correta
5. 
é imprescindível que a criança pratique exercícios como brincar com massinha de modelar no jardim de infância, pegue um papel e o transforme em bola, etc, eles estimulam a imaginação.
10. Pergunta 10
/1
“Falar em grupos, pensar em grupo. Dizendo assim, podemos ler de duas maneiras: falar e pensar nos grupos como algo de que não fazemos parte, e, se o fazemos, é como coordenadores, ou falar e pensar em grupo, como que pertencendo a ele, construindo seus conceitos e movimentos. A primeira ideia nos tira o sentido de autoria e identidade grupal, de participantes. A segunda nos coloca como agentes, falando em grupos porque vivemos neles (seja aqui de qualquer tipo, família, trabalho), e pensando em grupo porque é necessário pensar a experiência de/do ser em grupos” (Retirado de: Jorge & Muller, 2003, em: Psicologia dos grupos: movimentos de grupo para uma psicologia como ciência. Psic, São Paulo, v. 4, n. 2, p. 32-35, dez. 2003. Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1676-73142003000200005&lng=pt&nrm=iso>. acesso em 06 abr. 2019).
O texto acima é uma reflexão a respeito de grupos, relacione-o com os conceitos apresentados abaixo de acordo com a psicologia social.
I)   Um grupo é caracterizado por um quantitativo de pessoas envolvidas em um mesmo intuito.
II)   As pessoas comportam-se diferentemente em cada grupo.
III)   A família não é considerada um grupo, porque nela não há um líder.
IV)   A família é o primeiro grupo social em que um indivíduo se insere.
V)      Em alguns grupos é possível se observar vários perfis de componentes, sempre há um porta-voz, assim como sempre há um bode expiatório.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
As afirmativas I, II , IV e V estão corretas.
Resposta correta
2. 
As afirmativas I e II estão corretas.
3. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
4. 
As afirmativas I e III estão corretas.
5. 
As afirmativas II e IV estão corretas.