Teste 3 planejamento e avaliacao educacao especial

Prévia do material em texto

Aplicar	e	desenvolver	metodologias	de	intervenção	interdisciplinares	com	base	no	modelo	de	
ensino	estruturado,	facilitam	os	processos	de	aprendizagem,	de	autonomia	e	de	adaptação	no	
contexto	escolar.	Quais	são	algumas	ações	que	deverão	ser	priorizadas	e	garantidas	ao	
mediador	escolar,	quando	falamos	de	educação	especial?	
Escolha	uma	opção:	
interprete	de	libras;	interprete	de	língua	estrangeira;	equipamentos	e	materiais	necessários;	garantir	
equidade;	entre	outros	
Garantir	vagas;	proporcionar	acessibilidade	física;	disponibilizar	um	professor	eventual	para	dias	de	
prova;	interprete	de	libras	para	dias	de	provas,	entre	outros	
Garantir	a	equidade;	Proporcionar	acessibilidade	física,	de	materiais	e	equipamentos	necessários;	
Disponibilizar	tecnologia	assistiva	a	todos	os	casos;	Propiciar	intérprete	de	Libras	ao	aluno	surdo	
que	faz	uso	da	Língua	Brasileira	de	Sinais	para	se	comunicar;	entre	outros		
Aplicar	periodicamente	a	avaliação	diagnóstica	pedagógica	para	acompanhar	o	processo	de	
aprendizagem	do	aluno;	garantir	equidade;	seguir	rigorosamente	as	nomas	da	escola;	verificar	se	
há	materiais	compatíveis	as	aulas;	disponibilizar	professores	eventuais,	entre	outros	
Feedback 
Sua	resposta	está	correta.	
A	resposta	correta	é:	Garantir	a	equidade;	Proporcionar	acessibilidade	física,	de	materiais	e	
equipamentos	necessários;	Disponibilizar	tecnologia	assistiva	a	todos	os	casos;	Propiciar	
intérprete	de	Libras	ao	aluno	surdo	que	faz	uso	da	Língua	Brasileira	de	Sinais	para	se	comunicar;	
entre	outros.	
Questão 2 
Correto	
Atingiu	1,00	de	1,00	
Marcar	questão	
Texto da questão 
O	que	demanda	o	processo	de	Educação	Inclusiva?	
Escolha	uma	opção:	
O	processo	de	inclusão	escolar	não	demanda	de	uma	parceria	com	a	família,	corpo	docente,	gestão	
escolar	e	com	os	profissionais	que	acompanham	o	professor	
O	processo	de	inclusão	escolar	demanda	de	uma	parceria	com	a	família,	corpo	docente,	gestão	
escolar	e	com	os	profissionais	que	acompanham	o	aprendente		
O	processo	de	inclusão	escolar	não	demanda	de	uma	parceria	com	a	família,	porém	necessita	de	
autorização	prévia	do	governo	para	que	haja	a	inclusão	
O	processo	de	inclusão	escolar	demanda	de	uma	parceria	com	a	família,	corpo	docente,	legislação	
educacional	e	com	os	profissionais	que	acompanham	o	professor	nas	aulas	
Feedback 
Sua	resposta	está	correta.	
A	resposta	correta	é:	O	processo	de	inclusão	escolar	demanda	de	uma	parceria	com	a	família,	
corpo	docente,	gestão	escolar	e	com	os	profissionais	que	acompanham	o	aprendente.	
Questão 3 
Correto	
Atingiu	1,00	de	1,00	
Marcar	questão	
Texto da questão 
Em	relação	a	sequência	de	imagens	assinale	a	alternativa	correta:	
	
Escolha	uma	opção:	
A	sala	de	aula	é	um	espaço	aberto	para	concretização	do	conhecimento	independente	do	tipo	de	
necessidade	a	ser	trabalhada,	a	escola	é	o	lugar	de	todos	para	todos		
A	sala	de	aula	é	um	lugar	de	aquisição	de	conhecimentos,	sendo	que	para	todo	tipo	de	necessidade	
especial	haverá	um	tipo	de	professor	diferente	na	sala,	sendo	que	todos	os	alunos	devem	ficar	
apenas	em	uma	sala	de	aula	
A	sala	de	aula	assim	como	a	escola	é	um	local	em	que	as	diferenças	devem	ser	questionadas	e	
trabalhadas	de	forma	única	e	não	cada	uma	dentro	da	sua	realidade	
A	sala	de	aula	é	o	local	das	diferenças	e	como	o	nome	diz	o	ensino	deverá	ser	mais	elaborado	para	os	
que	não	necessitam	de	tipos	diferentes	de	atendimentos	
Feedback 
Sua	resposta	está	correta.	
A	resposta	correta	é:	A	sala	de	aula	é	um	espaço	aberto	para	concretização	do	conhecimento	
independente	do	tipo	de	necessidade	a	ser	trabalhada,	a	escola	é	o	lugar	de	todos	para	todos.	
Questão 4 
Correto	
Atingiu	1,00	de	1,00	
Marcar	questão	
Texto da questão 
Segundo	Luckesi,	a	prática	que	caracteriza	a	aferição	do	aproveitamento	escolar	pode	ser	
descrita	em	três	procedimentos	sucessivos:	“a	medida	do	aproveitamento	escolar,	a	
transformação	da	medida	em	nota	ou	conceito	e	a	utilização	dos	resultados	
identificados".		Apesar	dessa	constatação,	o	autor	defende	que	“a	avaliação	é	um	mecanismo	
subsidiário	do	planejamento	e	da	execução	[...].	Ela	só	faz	sentido	na	medida	em	que	serve	para	
o	diagnóstico	da	execução	e	dos	resultados	que	estão	sendo	buscados	e	obtidos.	“A	avaliação	é	
um	instrumento	auxiliar	da	melhoria	dos	resultados”.	Com	base	nas	informações	a	respeito	da	
avaliação	escolar,	é	correto	afirmar	que	o	professor	deverá:	
Escolha	uma	opção:	
conhecer	o	projeto	pedagógico	escolar,	participar	do	planejamento	das	metas	de	aprendizagem	
escolar	e	de	sua	execução	para	realizar	o	projeto	pedagógico	institucional	
reconhecer	a	limitação	de	procedimentos	que	precedem	à	verificação	da	aprendizagem	e	empenhar-
se	no	planejamento	e	execução	do	projeto	pedagógico	institucional	
atribuir	à	avaliação	um	sentido	que	extrapole	seus	resultados	para	interferir	e	aprimorar	sua	
contribuição	ao	planejamento	e	execução	do	projeto	pedagógico	institucional		
seguir	os	três	passos	que	caracterizam	a	aferição	do	conhecimento	para	elaborar	bons	instrumentos	
de	avaliação	que	materializem	o	projeto	pedagógico	institucional	
Feedback 
Sua	resposta	está	correta.	
A	resposta	correta	é:	atribuir	à	avaliação	um	sentido	que	extrapole	seus	resultados	para	
interferir	e	aprimorar	sua	contribuição	ao	planejamento	e	execução	do	projeto	pedagógico	
institucional.	
Questão 5 
Correto	
Atingiu	1,00	de	1,00	
Marcar	questão	
Texto da questão 
Assinale	a	alternativa	correta	quanto	à	avaliação	interna:	
Escolha	uma	opção:	
O	MEC,	a	fim	a	auxiliar	a	avaliação	interna	da	escola,	elaborou	indicadores	de	qualidades	em	seis	
dimensões	diferentes		
A	avaliação	interna	inclui	o	estudo	financeiro	da	instituição	para	constatar	sua	solidez	no	caso	das	
particulares	e	também	o	orçamento	estadual	ou	municipal	destinado	à	educação	
A	Educação	Básica	e	a	Superior	têm	autonomia	para	realizar	ou	não	a	avaliação	institucional	
A	avaliação	da	aprendizagem	dos	alunos	e	da	escola	devem	ser	unificadas	pois	há	uma	relação	direta	
entre	fracasso	escolar	e	formação	dos	professores	
Feedback 
Sua	resposta	está	correta.	
A	resposta	correta	é:	O	MEC,	a	fim	a	auxiliar	a	avaliação	interna	da	escola,	elaborou	indicadores	
de	qualidades	em	seis	dimensões	diferentes.	
Questão 6 
Correto	
Atingiu	1,00	de	1,00	
Marcar	questão	
Texto da questão 
Assinale	a	alternativa	que	apresenta	uma	informação	incorreta:	
Escolha	uma	opção:	
A	avaliação	sistemática	dos	sistemas	de	ensino	favorece	o	alcance	dos	objetivos	e	melhoria	da	
eficiência	e	da	qualidade	da	educação	da	várias	redes	de	ensino	
A	construção	dos	indicadores	da	qualidade	da	educação	se	faz	por	meio	de	avaliação	de	
desempenho	dos	estudantes	e	indicadores	do	fluxo	escolar	observado	pelas	taxas	de	conclusão,	
de	evasão	e	de	repetência	
A	implantação	das	avaliações	externas	e	do	IDEB	se	deve	a	busca	dos	resultados	dos	sistemas	de	
Avaliação	Externa	para	indicar	o	ranking	das	escolas	e	assim	premiar	as	boas	e	punir	as	com	
baixo	rendimento		
As	metas	a	serem	alcançadas	pelos	resultados	das	Provas	de	Avaliação	foram	estipuladas	pelo	
Conselho	Nacional	de	Educação	e	são	previstos	crescimentos	gradativos	para	as	diferentes	
escolas	e	sistemas	do	país.	
Feedback 
Sua	resposta	está	correta.	
A	resposta	correta	é:	A	implantação	das	avaliações	externas	e	do	IDEB	se	deve	a	busca	dos	
resultados	dos	sistemas	de	Avaliação	Externa	para	indicar	o	ranking	das	escolas	e	assim	premiar	
as	boas	e	punir	as	com	baixo	rendimento.	
Questão 7 
Correto	
Atingiu	1,00	de	1,00	
Marcar	questão	
Texto da questão 
A	avaliação	da	aprendizagem	é	uma	atividade	inerente	ao	processo	educativo	e	não	pode	ser	
praticada	isoladamente,	sob	o	risco	de	perder	a	sua	dimensão	pedagógica.	Assim,	a	fim	de	
cumprir	a	sua	dimensão	pedagógica,	a	avaliação	apresenta	modalidades	que	estão	intimamente	
relacionadas	às	suas	finalidades.	São	três	as	modalidades	presentes	nos	processos	de	ensino	e	
de	aprendizagem:	Diagnóstica,	Formativa	ou	Somativa.	O	critério	que	distingue,	basicamente,	
uma	da	outra	é	o	lugar	que	a	avaliação	ocupa	em	relação	à	ação	docente.Analise	as	afirmativas	e	assinale	V	para	as	VERDADEIRAS	e	F	para	as	FALSAS:	
	
(		)	A	Avaliação	Formativa	é	utilizada	para	uma	apresentação	final	sobre	o	que	o	aluno	pode	
obter	em	um	determinado	período.	
(		)	A	Avaliação	Somativa	é	utilizada	ao	longo	do	processo	pedagógico	para	acompanhamento	do	
desenvolvimento,	reorientando	a	aprendizagem.	
(		)	A	Avaliação	Diagnóstica	leva	a	processos	de	exclusão	e	classificação	no	final	de	cada	unidade	
de	ensino	em	que	se	organiza	o	processo	educativo.	
(		)	A	Avaliação	Formativa	auxilia	o	professor	na	regulação	dos	processos	de	ensino	e	de	
aprendizagens,	informando	o	que	deve	ser	feito.	
(		)	A	Avaliação	Diagnóstica	precede	a	ação,	identificando	características	do	aluno	e	
conhecimentos	prévios.	
A	sequência	CORRETA,	de	cima	para	baixo,	é:	
	
Escolha	uma	opção:	
V,	F,	V,	V,	F	
F,	V,	F,	V,	F	
F,	F,	F,	V,	V		
V,	V,	F,	F,	F	
F,	F,	V,	V,	F	
Feedback 
Sua	resposta	está	correta.	
A	resposta	correta	é:	F,	F,	F,	V,	V.	
Questão 8 
Correto	
Atingiu	1,00	de	1,00	
Marcar	questão	
Texto da questão 
Na	perspectiva	da	avaliação	mediadora,	de	acordo	com	Hoffmann,	avaliar	é,	dentre	outras	
coisas,	
Escolha	uma	opção:	
corrigir	tarefas	e	provas	do	aluno	para	verificar	respostas	certas	e	erradas,	a	fim	de	garantir	a	
evolução	contínua	dele	
analisar	teoricamente	as	manifestações	dos	alunos	em	situações	de	aprendizagem,	para	
acompanhar	suas	hipóteses	acerca	de	determinados	assuntos		
diagnosticar,	em	momentos	pontuais	e	determinados,	o	nível	de	desempenho	em	relação	aos	
conteúdos	transmitidos	pelo	professor	
aplicar	verificações	periódicas	para	deliberar	sobre	a	aprovação	ou	reprovação	do	aluno	em	cada	
série	ou	nível	de	ensino	
Feedback 
Sua	resposta	está	correta.	
A	resposta	correta	é:	analisar	teoricamente	as	manifestações	dos	alunos	em	situações	de	
aprendizagem,	para	acompanhar	suas	hipóteses	acerca	de	determinados	assuntos.	
Questão 9 
Correto	
Atingiu	1,00	de	1,00	
Marcar	questão	
Texto da questão 
O	planejamento	define	os	resultados	e	os	meios	a	serem	atingidos;	a	execução	constrói	os	
resultados;	e	a	avaliação	serve	de	instrumento	de	verificação	dos	resultados	planejados	que	
estão	sendo	obtidos,	assim	como	fundamenta	decisões	que	devem	ser	tomadas	para	que	os	
resultados	sejam	construídos.	Nessa	perspectiva,	conforme	Luckesi,	a	avaliação	da	
aprendizagem	é	um(a):	
Escolha	uma	opção:	
atividade	que	existe	e	subsiste	por	si	mesma,	sem	precisar	de	orientação	
ação	independente	da	proposta	pedagógica,	segue	seu	próprio	curso	
atividade	subsidiária	e	totalmente	desarticulada	da	execução	
mecanismo	subsidiário	do	planejamento	e	da	execução		
Feedback 
Sua	resposta	está	correta.	
A	resposta	correta	é:	mecanismo	subsidiário	do	planejamento	e	da	execução.	
Questão 10 
Correto	
Atingiu	1,00	de	1,00	
Marcar	questão	
Texto da questão 
Em	relação	ao	quadro	abaixo,	podemos	dizer	que:	
	
Escolha	uma	opção:	
A	autora	afirma	que	o	ato	de	avaliar	deverá	ser	o	resultado	de	um	trabalho	planejado	e	bem	
elaborado	com	qualidade	e	respeito	as	diferenças		
A	autora	afirma	que	o	ato	de	avaliar	deverá	ser	o	resultado	de	um	trabalho	elaborado	e	bem	
articulado	com	qualidade	e	respeito	as	diferenças	de	generos	
A	autora	afirma	que	para	avaliar	é	necessário	o	professor	estar	preparado	e	ser	ético	no	processo	de	
correção	
A	autora	afirma	que	o	ato	de	avaliar	deverá	ser	o	primeiro	passo	para	um	trabalho	de	planejar	e	e	
respeito	as	diferenças	que	possam	aparecer	eventualmente	
Feedback 
Sua	resposta	está	correta.	
A	resposta	correta	é:	A	autora	afirma	que	o	ato	de	avaliar	deverá	ser	o	resultado	de	um	trabalho	
planejado	e	bem	elaborado	com	qualidade	e	respeito	as	diferenças.