Disciplina 100936 - LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

Prévia do material em texto

Disciplina: 100936 - LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Em relação à frequência escolar, o que estabelecem as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI)?
a )
 A frequência na Educação Infantil não é pré-requisito para o ingresso no Ensino Fundamental.
b )
 A frequência na Educação Infantil é responsabilidade da família e da comunidade escolar.
c )
 A frequência no Ensino Fundamental é determinante para os egressos da Educação Infantil.
d )
 A frequência no Ensino Fundamental é exclusiva nos casos em que o aluno já tenha frequentado de modo integral a Educação Infantil.
 
e )
 A frequência na Educação Infantil é pré-requisito para o ingresso no Ensino Fundamental.
QUESTÃO 2
As lacunas visíveis no campo da Educação Básica estão sendo repensadas e revistas no país. Dessa forma, um importante documento é instituído para trazer novas metas de universalização e qualidade da educação:
a )
 As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN).
b )
 O Projeto Político-Pedagógico (PPP).
c )
 O Regimento Escolar (RE).
d )
 O Sistema de Seleção Unificada (Sisu).
 
e )
 O Plano Nacional de Educação (PNE).
QUESTÃO 3
Analise as seguintes afirmações sobre o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI):
I.O Referencial tem caráter obrigatório, ou seja, as instituições e os sistemas de ensino devem seguir suas determinações.
II.O RCNEI estabelece que todas as crianças devem frequentar a Educação Infantil.
III.Esse Referencial oferece parâmetros norteadores nacionais para as pré-escolas, mas não para creches do país.
Estão corretas as alternativas:
a )
 Todas as alternativas estão corretas.
b )
 I e II.
c )
 I e III.
d )
 Somente a III.
 
e )
 Nenhuma das alternativas está correta.
QUESTÃO 4
Leia atentamente o excerto a seguir e, depois, assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas:
Como afirma Kramer (2000), construir uma ______________ para a Educação Infantil implica optar por uma organização que garanta o desenvolvimento integral da criança, levando em conta que ela é um ser ____________, marcado por uma cultura. Dessa forma, possibilita-se que, progressivamente, a criança amplie e adquira conhecimentos que auxiliem de maneira positiva a formação de sua _____________.
a )
 aula; físico-material; escola.
b )
 coletividade; social e histórico; aula.
c )
 proposta de aula; físico-social; identidade.
d )
 proposta pedagógica; material e biológico; escola.
 
e )
 proposta pedagógica; social e histórico; identidade.
QUESTÃO 5
O currículo do novo Ensino Médio deve ser composto pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e por itinerários formativos específicos, com ênfase nas seguintes áreas do conhecimento:
a )
 Linguagens e suas Tecnologias; Ciências Exatas e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; Ciências Sociais e Filosóficas; e Formação Profissional.
b )
 Língua Portuguesa e Estrangeira; Matemática e Física; Biologia e Química; História e Geografia; e Formação Técnica e Profissional.
 
c )
 Linguagens e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; e Formação Técnica e Profissional.
d )
 Linguagens e suas áreas; Matemática e suas áreas; Ciências da Natureza e suas áreas; Ciências Humanas e suas áreas; e Formação Técnica e Profissional.
e )
 Linguagens e Língua Estrangeira; Matemática e Economia; Ciências da Natureza e sustentabilidade; Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; e Formação Sociopolítica.
QUESTÃO 6
Uma das principais e mais divulgadas metas do Plano Nacional de Educação (PNE) nos dias atuais é a Meta 5, que diz respeito à alfabetização de todas as crianças, no máximo, até o final:
a )
 do 1º ano do Ensino Fundamental.
b )
 do Ensino Médio.
 
c )
 do 3º ano do Ensino Fundamental.
d )
 da Educação Infantil.
e )
 da Educação Básica
QUESTÃO 7
Leia atentamente o excerto a seguir:
A avaliação [...] deve ser promovida como um processo de caráter essencialmente pedagógico. Não se trata apenas de conhecer o estado da arte, mas também de construir. [...] há que reconhecer as formas e a qualidade das relações na instituição, mas também construir as articulações, integrar as ações em malhas mais amplas de sentido, relacionar as estruturas internas aos sistemas alargados da comunidade institucional e da sociedade. (DIAS SOBRINHO, 2000, p. 61)
De qual tipo de avaliação se trata esse texto?
a )
 A avaliação externa.
 
b )
 A avaliação institucional (ou interna).
c )
 A avaliação do gerenciamento escolar.
d )
 A Prova Brasil (Anresc).
e )
 A Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA).
QUESTÃO 8
Na Educação Infantil, os conceitos matemáticos são trabalhados de forma intencional com base nas experiências e vivências do cotidiano das crianças e de suas brincadeiras. Portanto, nessa fase, pensar matematicamente:
a )
 não é o oposto de brincar, visto que a linguagem matemática é muito semelhante à brincadeira.
 
b )
 não é o oposto de brincar, uma vez que o brincar inclui a resolução de problemas e o uso de estratégias.
c )
 não se configura como um aprendizado da criança, visto que só será desenvolvido em etapas posteriores da educação formal.
d )
 é o mesmo que brincar, pois na Educação Infantil não se distingue brincadeiras e conhecimentos.
e )
 é o oposto de brincar, uma vez que o brincar não inclui a resolução de problemas e o uso de estratégias.
QUESTÃO 9
Sabe-se que a primeira fase da infância é marcada por um momento de extrema importância para o desenvolvimento:
 
a )
 físico, cognitivo, psicológico e afetivo.
b )
 humano, matemático, físico e intelectual.
c )
 matemático, intelectual, social e característico.
d )
 físico, emocional, político e intelectual.
e )
 social, físico, matemático e sociopolítico.
QUESTÃO 10
Na Educação Infantil, quais aspectos devem ser valorizados no planejamento do espaço escolar?
a )
 O movimento do self, a autonomia social e a exploração de características nutricionais das crianças.
b )
 A elaboração racional e social, delimitando as características físicas da escola para as relações entre professores e familiares das crianças.
c )
 Os aspectos de separação entre os espaços de funcionários e professores e os espaços das crianças, a autonomia da direção e a exploração do ambiente da Secretaria escolar, que não deve estar em contato com as crianças.
d )
 Aspectos globais, a dependência e a fragilidade física e relacional da infância.
 
e )
 A expressão e a socialização, a autonomia e a exploração das características físicas e relacionais das crianças.
QUESTÃO 11
Sobre a organização dos espaços nas instituições escolares, é correto afirmar:
I.O Ministério da Educação (MEC) estabeleceu, em 2006, os Parâmetros Nacionais Básicos de Infraestrutura voltados às instituições de Educação Infantil, abrangendo informações relevantes, mudanças e ajustamento nos ambientes físicos.
II.Nos pátios internos deve ficar boa parte dos arquivos, chaves e materiais que servem à rotina administrativa da escola. Por sua vez, os gestores da escola devem realizar em sala de aula seu trabalho de planejamento de atividades e reuniões com professores e familiares, visto que é nela que as crianças convivem diariamente.
III.A instituição deve ter uma sala para sua equipe profissional, um espaço de encontro, planejamento, descanso, reflexão e formação dos professores e demais funcionários da escola.
São verdadeiras as afirmativas:
a )
 I e II.
b )
 Somente a afirmativa III.
c )
 Somente a afirmativa I.
d )
 I, II e III.
 
e )
 I e III.
QUESTÃO 12
A Meta 9 do PNE 2014-2024 objetiva elevar a taxa de ___________ da população com 15 anos ou mais para 93,5%, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional.
a )
 matrículas.
b )
 crescimento.
c )
 aprovação escolar anual.
 
d )
 alfabetização.
e )
 inclusão escolar.
Parte inferior doformulário