Prova Presencial Fundamentos da Ação Pedagógica

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Disciplina: 101245 - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A didática foi consolidada a partir da obra Didática Magna, de Comênio (1592-1670). Nela, anunciavam-se os princípios e as regras para o ensino que possibilitam um melhor aprendizado e se estabelecem como elementos-chave do processo educativo em suas diferentes dimensões, tempo e espaço. Sobre a didática, assinale a alternativa correta:
a )
Consolidada e grandemente difundida a partir da obra de Comênio, a didática passou a receber destaque e teve seu auge com as teorias reprodutivistas e tecnicistas, caindo, entretanto, em declínio nas últimas décadas.
b )
Embora a didática tenha se consolidado a partir da obra de Comênio, ao passar dos anos sofreu muitas alterações, e, em sua concepção atual, preserva-se somente o uso de estratégias diversificadas.
c )
Ao longo da história, a didática recebeu influências de várias áreas do conhecimento, que possibilitaram centrar o núcleo da didática nas técnicas de ensino e nos resultados obtidos a partir delas.
 
d )
A didática continua a evoluir, acompanhando os contextos e conferindo novos contornos ao processo de ensino-aprendizagem na medida em que permite refletir sobre os objetivos, contextos e formas de como se aprende e se ensina.
e )
A didática atingiu seu patamar máximo com Comênio, que a difundiu como essência do processo de ensino-aprendizagem, com tamanha influência que a partir de então toda a aprendizagem se pautou na base didática de Comênio.
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QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que apresenta o entendimento correto de ambiente andragógico, conforme defendido por Kapp (BECK, 2018):
a )
Um espaço pensado para a aprendizagem das crianças, mas que, contudo, pode ser adaptado aos adultos, desde que sejam observados os contextos de vida e contempladas as suas experiências.
b )
Um ambiente de aprendizagem que independe da idade dos estudantes, pois tanto adultos como crianças precisam pensar no conhecimento como elemento vivo, estando presente em todo o espaço.
 
c )
Um espaço para reflexão, em que o adulto compreenda os objetivos da aprendizagem e que o conteúdo estudado tenha significado para a sua vida, que possa ser relacionado às suas vivências sociais.
d )
Um ambiente preparado pedagogicamente, com diversos materiais gráficos, cartazes, livros e jogos educativos, que possibilitem uma aprendizagem crítica e com sentido social na vida do educando.
e )
Um espaço pensado para a aprendizagem profissional, levando em conta a dinâmica do adulto, que precisa aprender ao longo da vida e se qualificar continuamente para o mercado de trabalho.
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QUESTÃO 3
É necessário conhecer a dinâmica de transformação nos processos educativos, entendendo que cada contexto requer uma forma de ensinar.
Considerando essa afirmação, é correto afirmar que:
a )
O conhecimento universal é imutável, pois representa a evolução da humanidade. Assim, não cabe diversificar o que se ensina, pois a função da educação é a manutenção da história humana.
b )
Embora a forma de ensinar possa, sim, ser alterada, é preciso ter em mente que os objetivos pedagógicos e de formação não se alteram, independentemente do contexto em que se vive. Portanto, é importante que a didática seja consistente.
c )
Mais importante do que conhecer as concepções de homem e sociedade é o professor ter uma ampla formação didático-pedagógica, pois isso garantirá a formação do aluno em qualquer contexto.
d )
Não é importante conhecer concepções diferentes. O que o professor precisa dominar é justamente o aqui e o agora, propiciando condições para que o aluno aprenda.
 
e )
A didática requer conhecer diferentes concepções de homem e sociedade, abrangendo diferenças culturais e nos modos de vida das pessoas, para compreender o que melhor cabe no processo educativo.
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QUESTÃO 4
A didática se interpõe no universo cultural do professor, propiciando os elementos para a formação de sua profissionalidade e fazendo da didática "um dos conhecimentos profissionais fundamentais decisivos para o exercício da função docente" (CRUZ, 2007, p. 1101).
Sobre esta temática, assinale a alternativa correta:
a )
A didática constitui uma área curricular, mas não implica em construção teórica, pois ao ser articulada com outras áreas do conhecimento já é fortalecida como aporte para a prática.
b )
A didática na formação de professores deve representar um elemento de criticidade para o planejar e agir, sendo, entretanto, conferido maior peso aos aspectos teóricos da didática do que à sua aplicação prática.
c )
A disciplina de didática deve possibilitar o desenvolvimento de um eixo teórico que permita a análise da prática, o que, entretanto, prescinde da proximidade com outras áreas do conhecimento.
 
d )
É importante que na formação do professor a disciplina de didática possibilite a articulação entre aspectos teóricos e práticos da ação docente e o diálogo com outras áreas do conhecimento.
e )
A didática é importante como disciplina curricular na formação dos professores, mas somente àqueles que irão atuar em cursos de licenciatura.
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QUESTÃO 5
A educação tem como função perpetuar a história da humanidade e produzir conhecimentos por meio do processo de ensino-aprendizagem. Esse processo requer alguns elementos de aprimoramento do aprender que vêm sendo estimulados no contexto educativo. Sobre eles, assinale a alternativa correta:
 
a )
Esses elementos são compostos pelos procedimentos didáticos, que organizam o ensino na perspectiva de promover o aprendizado.
b )
Para que ocorra o aprendizado efetivo, é fundamental que o aluno tenha acesso prévio aos conteúdos que serão trabalhados no currículo escolar.
c )
O elemento primordial da relação ensino-aprendizagem é o aluno. O restante é importante, porém pode ser dispensável quando necessário.
d )
O elemento primordial da relação ensino-aprendizagem é a ação docente. O restante é importante, porém pode ser dispensável quando necessário.
e )
Os elementos necessários para que ocorra o ensino-aprendizagem são o professor, o aluno e o conhecimento.
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QUESTÃO 6
Embora a aprendizagem possa ocorrer em diferentes formatos e espaços, para que ela se converta em conhecimento é preciso que existam diferenciadas formas de organização didática.
Nesta perspectiva, assinale a afirmação correta:
a )
A educação formal acontece em espaços diferenciados, como parques, teatros e museus, logo, não requer sistematização, planejamento ou qualquer tipo de registro dos resultados.
 
b )
A aprendizagem é composta de informações, conhecimentos e saberes diversos. Para que eles se transformem em conhecimento apreendido e elaborado, é preciso haver sistematização.
c )
A educação não formal, ainda que ocorra no espaço escolar, não demanda sistematização ou organização didática, pois, do contrário, passaria a compor um processo formal.
d )
A educação formal não obedece às mesmas regras da escola, contudo, caso as atividades sejam realizadas no espaço escolar, ainda que em contraturno, passa a ser necessária a sistematização.
e )
O que caracteriza a educação não formal é a ludicidade envolvida no processo, sem a qual a aprendizagem passa a ter um caráter formal, descaracterizando essa modalidade de ensino.
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QUESTÃO 7
Quanto ao papel do professor na andragogia, assinale corretamente:
a )
O docente deve colocar-se como protagonista do processo de ensino-aprendizagem, incentivando o aluno a indicar suas preferências quanto aos conteúdos a serem trabalhados.
b )
O docente deve disciplinar o aluno para que este siga as orientações quanto ao desenvolvimento didático da aula, tomando como parâmetros os saberes e técnicas aplicadas no ensino regular.
 
c )
O docente deve colocar o estudante como protagonista do seuprocesso de aprendizagem, estimulá-lo a se expressar e usar o diálogo como construção coletiva.
d )
O docente deverá garantir todos os procedimentos de ensino tal qual são vivenciados no ensino regular para as crianças, propiciando, assim, a educação, que é direito do cidadão adulto.
e )
Para garantir a autonomia do estudante adulto, o professor não deverá intervir nas condições de aprendizagem, emitindo sua opinião ou se manifestando quando for explicitamente convocado pelo aluno.
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QUESTÃO 8
Os contextos sociais, políticos e econômicos moldam a prática docente com base nos objetivos didáticos estabelecidos em torno de uma tendência pedagógica para determinado tempo e espaço. Na perspectiva de Libâneo (1992), são identificáveis dois grupos principais de tendências pedagógicas: liberais e progressistas.
Tendo como base a afirmação acima, assinale a alternativa correta.
Tendo como base a afirmação acima, assinale a alternativa correta.
 
a )
Essas tendências conferem mudanças quanto aos encaminhamentos didáticos e às transformações no fazer docente. Não ocorrem de forma linear e, por vezes, resultam em práticas amálgamas.
b )
Embora as tendências tragam mudanças perceptivas no fazer pedagógico, não afetam o entendimento da didática e a forma como ela orienta o processo de ensino-aprendizagem.
c )
Cada tendência implica no desaparecimento por completo daquela que a antecedeu, trazendo como resultado mudanças, às vezes abruptas, no processo educativo, particularmente na concepção de didática.
d )
As tendências transformam o fazer pedagógico, mas não alteram os elementos didáticos. É o caso, por exemplo, dos instrumentos de avaliação, que conseguem empreender qualidade ao ensino.
e )
As tendências pedagógicas alteram os conhecimentos, mas não a forma como eles são trabalhados, o que permite assegurar a qualidade do processo de ensino-
-aprendizagem.
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QUESTÃO 9
O tempo escolar deve ser planejado, visto que interfere diretamente nos processos de ensino e de aprendizagem. Para isso, Lerner (2002) propõe diferentes modalidades organizativas.
Sobre as modalidades organizativas, assinale a alternativa correta:
a )
As modalidades organizativas devem sempre ser usadas separadamente, pois cada modalidade requer um tipo de atividade, com objetivos e encaminhamentos específicos.
 
b )
As modalidades organizativas dividem-se em três blocos: atividades permanentes, sequências didáticas e projetos didáticos. Tais modalidades são complementares e podem ser integradas ou usadas separadamente.
c )
Modalidade organizativa diz respeito à forma como o professor organiza a avaliação do conteúdo trabalhado, e contribui para identificar quais conteúdos retomar, quando necessário.
d )
As modalidades organizativas compreendem as sequências didáticas, plano de aula e plano de ensino, podendo ser integradas sempre que o conteúdo permitir.
e )
As modalidades organizativas devem ser usadas para o trabalho didático com crianças com necessidades específicas, por isso a necessidade de escolher uma ou outra atividade separadamente.
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QUESTÃO 10
Segundo Pimenta e Carvalho (2008), são considerados elementos didáticos: objetivos, planos de ação didática; métodos e técnicas de ensino; conteúdos; professor/aluno; e avaliação.
Sobre a relação professor-aluno, assinale a alternativa correta.
 
a )
Para promover um ensino compatível, que parta de metodologias adequadas, é preciso que o professor compreenda como o aluno aprende e quais suas condições de aprendizado.
b )
Se o professor constitui um bom vínculo com o estudante, isso é suficiente para que ele aprenda, não sendo necessário mobilizar recursos adicionais ou estratégias metodológicas diferenciadas.
c )
Ainda que o professor tenha boa relação com o aluno, não deve se utilizar dessa relação para intervir no aprendizado, pois isso retira a autonomia do estudante.
d )
O uso de estratégias metodológicas diferenciadas e práticas inovadoras em sala de aula dispensa a necessidade de vínculo com o estudante, pois o aprender está centrado nas técnicas, e não no vínculo.
e )
A qualidade do ensino está centrada na efetividade do aprendizado, que se pauta nas estratégias e conteúdos trabalhados, não sendo, portanto, o vínculo professor-aluno um elemento necessário.
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QUESTÃO 11
Em relação ao necessário e desejável vínculo positivo entre professor e aluno, assinale a alternativa correta:
a )
A formação de vínculo com o aluno é um elemento didático fundamental, que desconsidera qualquer outro componente didático.
 
b )
Para o professor, mais importante do que estabelecer vínculo com o aluno é saber escolher as melhores técnicas de ensino.
c )
A formação de um vínculo com o aluno está relacionada ao caráter do professor; trata-se de uma experiência pessoal.
d )
É necessário considerar que o vínculo positivo entre professor e aluno não é algo automático ou independente de aspectos externos, mas um elemento didático e que requer mobilização.
e )
Boas estratégias, planejamento e técnicas adequadas suplantam a necessidade de um vínculo entre professor e aluno.
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QUESTÃO 12
A escolha do método de ensino está relacionada a uma série de fatores. Além do conteúdo e objetivos propostos, deve-se levar em conta também a quem se destina o ensino, ou seja, o aluno, sua forma de aprender, seus conhecimentos prévios e possíveis avanços (LIBÂNEO, 1994).
Com base nesta afirmação, assinale a alternativa correta:
a )
A escolha de um bom método de ensino é garantia de efetividade no processo de ensino-aprendizagem, por isso o professor precisa dominar métodos e técnicas de ensino.
 
b )
Se não for acompanhado de uma definição clara e intencional de conteúdos e objetivos, e ainda pensado para as características específicas dos alunos, o método de ensino não resultará em aprendizado.
c )
A escolha de métodos e técnicas de ensino deve ter como critério único os conteúdos a serem trabalhados, pois são elementos primordiais no processo de ensino-aprendizagem.
d )
A escolha adequada de um bom método de ensino é fundamental para o processo de ensino-aprendizagem, ficando todos os outros elementos didáticos condicionados ao método.
e )
A definição do conteúdo é elemento fundamental. Assim, a escolha do método passa a ter menos relevância, pois é mais importante o que se aprende do que o como se aprende.
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