modulo 3 transtornos globais de desenvolvimento

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Título:
Curso:
Disciplina:
Módulo:
Tipo:
Atividade Avaliativa-Transtornos Globais Do Desenvolvimento-Profª Elizabeth Nater
Educação Especial e Inclusiva (4)
Transtornos Globais do Desenvolvimento
Módulo 3
AA
		 1. 
	Podemos dizer que Transtornos Globais do Desenvolvimento apresentam as funções do desenvolvimento:
		
	Afetadas.
		
	Melhoradas.
		
	Protegidas;
		
	Separadas.
		 2. 
	Qual dos transtornos abaixo não condiz com o Transtornos Globais do Desenvolvimento.
		
	Transtorno Desintegrativo da Infância.
		
	Transtorno Desintegrador da adolescência.
		
	Transtorno Global do Desenvolvimento sem outra especificação
		
	Transtorno ou Síndrome de Aspeger.
		 3. 
	Por que o Autista tem sua comunicação prejudicada?
		
	Devido à ausência de vontade de falar.
		
	Devido ao atraso ou a própria ausência da linguagem.
		
	Devido à família impedir que o autista tenha aproximação com os outros.
		
	Devido ao autista ser rejeitado.
		 4. 
	Como é conhecido o autismo?
		
	Transtorno do Altruísta. TEA.
		
	Transtorno do Espectro Autista (TEA).
		
	Transtorno de Rett.
		
	Transtorno do Cérebro Ausente.
		 5. 
	O Transtorno do Espectro Autista foi identificado em nossos estudos como sendo um transtorno do:
		
	Aceleração infantil.
		
	Momento infantil.
		
	Neurodesenvolvimento infantil.
		
	Momento adolescente.
		 6. 
	Como podemos classificar o comprometimento do espectro autista?
		
	Grave e severo.
		
	Grave e intenso.
		
	Grave e moderado.
		
	Moderado e normal.
		 7. 
	Durante nossos estudos tivemos inúmeras definições que ajudaram a estabelecer novas informações e conhecer mais detalhes sobre o TGD. Localize o instrumento necessário para coleta de dados das crianças com dificuldades.
		
	Anamnese: entrevista, para iniciar o diagnóstico.
		
	Detalhamento: um recurso de análise
		
	Rapport: uma entrevista, para iniciar o diagnóstico.
		
	Observação: uma entrevista, para fechar o diagnóstico.
		 8. 
	Estudos mostram que o autismo se caracteriza pela presença de um desenvolvimento acentuado que prejudica a interação com a pessoa e o mundo que a rodeia. Mas além da característica mencionada o autista apresenta comportamentos repetitivos, como:
		
	Facilidade em aprender outros idiomas.
		
	Gestos, palavras, frases.
		
	Reflexos rápidos e inteligência aguçada.
		
	Elaboração de frases complexas.
		 9. 
	Por que a OAB fornece cartilha sobre o Autismo?
		
	Para se destacar perante aos demais órgãos.
		
	Para legalizar o autismo, pois é o seu único interesse.
		
	Para a sociedade ter acesso a leitura explicativa dos direitos do autista.
		
	Para a sociedade deixar de reclamar das leis.
		 10. 
	Localize a alternativa que não corresponde aos movimentos repetitivos do autista.
		
	Balançar o corpo, oscilando o mesmo para cima para baixo.
		
	Caminhar nas pontas dos pés.
		
	Movimentar as mãos.
		
	Fazer o movimento de lança e dar tchau com muita frequência, movimentos pensados com a finalidade de fazer algo.