Adg2 - Aprendizagem da Língua Portuguesa

Prévia do material em texto

28/02/2021 Colaborar - Adg2 - Aprendizagem da Língua Portuguesa
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2481626303?atividadeDisciplinaId=11395200 1/4
Adg2 - Aprendizagem da Língua Portuguesa
Sua avaliação foi confirmada com sucesso ××
Informações Adicionais
Período: 08/02/2021 00:00 à 12/06/2021 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 578761243
Avaliar Material
1) Formar leitores proficientes supõe uma prática continuada de leitura de textos nos diferentes gêneros. Diferentes finalidades de leitura exigem
gêneros diferentes e diferentes modos de se ler.
Considerando o contexto, associe os objetivos da comunicação, indicados na coluna da esquerda, aos gêneros correspondentes, apresentados na
coluna da direita.
 
javascript:void(0);
28/02/2021 Colaborar - Adg2 - Aprendizagem da Língua Portuguesa
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2481626303?atividadeDisciplinaId=11395200 2/4
a)
b)
c)
d)
e)
2)
I – Preparar um bolo.
II – Informar-se sobre a vida de uma personalidade.
III – Informar-se sobre um fato impactante que
aconteceu no país.
IV – Aprender um jogo.
V – Conhecer a opinião de um especialista.
1.Reportagem
2.Receita
3. Regra de jogo
4.Biografia
5.Entrevista
 
Assinale a alternativa que relaciona as colunas corretamente. 
Alternativas:
I - 2; II - 4; III - 1; IV - 3; V - 5. Alternativa assinalada
I – 3; II - 1; III - 4; IV - 5; V - 2.
I - 2; II - 2; III - 3; IV - 5; V - 4.
I – 3; II - 4; III - 1; IV - 5; V - 2.
I – 2; II -5; III – 1; IV – 3; V - 4.
Conforme Rojo (2004), embora uma grande parcela da população frequente a escola, esta não está permitindo formar leitores proficientes e
eficazes. As atividades de compreensão não têm permitido aos alunos escapar do sentido literal do texto para interpretá-los; não têm permitido
"trazer o texto para a vida e colocá-lo em relação com ela" (p. 2).
 
Considerando o contexto, associe as Capacidades de apreciação e réplica do leitor em relação ao texto, indicadas na coluna da esquerda, aos
procedimentos que o professor pode convocar os alunos para realizar, quando da abordagem de um texto:
 
28/02/2021 Colaborar - Adg2 - Aprendizagem da Língua Portuguesa
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2481626303?atividadeDisciplinaId=11395200 3/4
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
3)
I - Recuperação do contexto de produção do texto
II - Definição de finalidades e metas da atividade de
leitura
III - Percepção de relações de interdiscursividade
IV - Elaboração de apreciações estéticas e/ou afetivas
1. Informar os objetivos da leitura.
2. Analisar as ironias, as citações nos textos.
3. Informar quem é o autor, o local onde ele publicou o
texto, com qual finalidade.
4. Comentar passagens do texto, engraçadas, que mais
emocionaram, que achou bonitas etc.
 
 
Assinale a alternativa que relaciona corretamente as colunas.
Alternativas:
I – 3; II – 1; III – 2; IV – 4. Alternativa assinalada
I – 2; II – 1; III – 3; IV – 4.
I – 2; II – 3; III – 1; IV – 4.
I – 4; II – 3; III – 2; IV – 1.
I – 3; II – 2; I – 4; IV – 1.
Conforme Batista (2010, p. 15), "os propósitos que dirigem o leitor tendem a condicionar o emprego das estratégias de que lançará mão para
alcançá-los. Assim, se leio um texto apenas para saber se o tema que aborda me interessará (como quando folheamos um jornal), não leio o texto
todo, mas utilizo apenas aquelas informações que estão mais destacadas (chamadas saliências textuais), para fazer uma espécie de previsão ou
hipótese sobre o tema do texto. Utilizo, por exemplo, o título, o subtítulo, uma fotografia, sua legenda [...]".
Considerando o contexto apresentado, qual parece ser o propósito de leitura predominante para um leitor que lê apenas para saber se o tema o
interessa? 
Alternativas:
Ler para obter uma informação precisa.
Ler para seguir instruções.
Ler para obter uma informação geral. Alternativa assinalada
Ler para revisar um escrito próprio.
28/02/2021 Colaborar - Adg2 - Aprendizagem da Língua Portuguesa
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2481626303?atividadeDisciplinaId=11395200 4/4
e)
4)
a)
b)
c)
d)
e)
Ler para praticar a leitura em voz alta. 
Com a publicação dos Parâmetros Curriculares de Língua Portuguesa – PCN – para os anos iniciais do Ensino Fundamental (BRASIL, 1997), as
discussões relativas às áreas de Língua Portuguesa passaram a incorporar, com mais ênfase, o ensino da linguagem oral de uso mais formal.
Considerando o contexto apresentado é possível afirmar que:
 
I – A linguagem oral precisa ser tomada como objeto de ensino no que concerne à produção e à compreensão de textos nesta modalidade.
II – A recomendação é que o ensino da linguagem oral ajude o aluno a melhorar a sua comunicação oral em instâncias públicas.
III – Os conteúdos gramaticais não precisam ser ensinados, porque não ajudam a compreender e produzir textos orais.
IV – O trabalho com a linguagem oral deve acontecer por meio de atividades, como o seminário, a tomada de notas, entrevista, debate etc. 
 
Agora, assinale a alternativa correta.
 
Alternativas:
As afirmativas I e III estão corretas e a II e a IV são falsas.
 
As afirmativas II, III e IV estão corretas e a I é falsa.
 
As afirmativas I e IV estão corretas e a II e a III são falsas.
 
As afirmativas I e II estão corretas e a III e a IV são falsas.
 
As afirmativas I, II e IV estão corretas e a III é falsa.
 
Alternativa assinalada