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SIMULADO PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS
TEXTO E GRAMÁTICA
FERNANDO MOURA/ELIANE FONTANA/CLAITON NATAL
TEXTO I 
Leia o texto seguinte para responder às questões propostas.
 � Época de eleições sempre é muito agitada. Incrível como muitos aspectos da política 
se assemelham com religião, dado o fervor com que os adeptos de um ou outro candidato 
discutem. Seria essa tendência a unir toda forma de poder e, consequentemente, toda 
forma de defender esse poder algo intrínseco de nossa personalidade? Esse é um bom 
tema para trabalhos de psicologia evolutiva, mas não é sobre isso que quero escrever 
agora. O assunto desse tópico, na verdade, é um pouco mais amplo, para discutir pe-
quenos aspectos de nosso processo eleitoral. Em primeiro lugar, por que é que temos 
eleições? Acho que a resposta mais óbvia é que nosso sistema é de uma democracia 
indireta, ou seja, o povo em si não participa de todos os passos da elaboração das leis 
e do governo em si, mas, na verdade, elege seus representantes. No Brasil, elegemos 
diretamente representantes para os poderes Executivo e Legislativo.
 � O primeiro aspecto que quero discutir é sobre justamente o processo de eleição. O 
voto no Brasil é obrigatório. Todo cidadão acima de dezoito anos tem o dever de com-
parecer no dia e período predeterminados à sua seção eleitoral e depositar seu voto na 
urna. O voto é facultativo apenas para jovens entre dezesseis e dezoito anos e eleitores 
com mais de setenta, de acordo com a Constituição Federal, no artigo 14. Embora haja 
discussão sobre isso, penso que se trata de termos o dever de exercer nosso direito de 
escolher nossos representantes! Isso soa muito estranho. Entretanto, para um povo que 
precisa de uma lei para não votar em políticos corruptos talvez não seja tão estranha as-
sim. Na realidade, parece existir um medo generalizado da classe política de nos dar efe-
tivamente este direito. Um medo de haver um esvaziamento de eleitores pelo menos nas 
primeiras eleições, o que, na minha opinião, demonstraria o tamanho da indignação do 
povo com tanta corrupção vista nessa classe. Por outro lado, embora tenhamos o dever 
de comparecer às urnas, não somos obrigados a escolher entre um ou outro candidato. 
Temos a possibilidade de votar em branco ou nulo. Essa me parece a opção mais demo-
crática e ideal para dar nosso voto de protesto. Vale lembrar que escolher essa opção 
implica invalidar um voto, tornando a quantidade de votos válidos para que um candidato 
se eleja em primeiro turno, por exemplo, menor.
Rubens Pazza, Folha de São Paulo (com adaptações).
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Julgue os itens a seguir com base nos aspectos morfossintáticos e estilísticos do texto.
1. Em “O primeiro aspecto que quero discutir é sobre justamente o processo de eleição”, 
há indícios de subjetividade no texto em razão da presença da função dêitica, o que não 
ocorre em “Temos a possibilidade de votar em branco ou nulo”, em que há objetividade.
2. Na linha 2 do texto, o pronome relativo “que”, precedido da preposição “com”, exerce 
função sintática de objeto indireto.
3. Em “..., por que é que temos eleições?” e em “…a resposta mais óbvia é que nosso sis-
tema é de uma democracia indireta”, as ocorrências destacadas da palavra “que” têm 
função expletiva.
4. Em “…mas não é sobre isso” e em “Embora haja discussão sobre isso”, os conectivos 
destacados estão no campo da oposição semântica. Destaque-se que o primeiro ele-
mento é adversativo e ocorre nas relações de coordenação, e o segundo elemento é 
concessivo e ocorre nas relações de subordinação.
5. Na penúltima linha do texto, a preposição “em” pode ser registrada após o verbo “impli-
car”, sem que se fira a gramática tradicional ou diacrônica.
6. O trecho “... embora tenhamos o dever de comparecer às urnas, não somos obrigados 
a escolher entre um ou outro candidato” admite a seguinte reescritura, sem prejuízo 
para a correção gramatical e para a coerência textual: “...conquanto se tem o dever de 
comparecer às urnas, não somos obrigados a escolher dentre um ou outro candidato”.
7. O texto de Rubens Pazza não evidencia, nos dois parágrafos, elementos dêiticos.
8. No primeiro período do segundo parágrafo, a preposição “sobre” pode ser eliminada, 
sem prejuízo para a correção gramatical e para a coerência textual.
9. No trecho “Na realidade, parece existir um medo generalizado da classe política de nos dar 
efetivamente este direito. Um medo de haver um esvaziamento de eleitores pelo menos 
nas primeiras eleições, o que, na minha opinião, demonstraria o tamanho da indignação do 
povo com tanta corrupção vista nessa classe”, os termos sublinhados são, respectivamente, 
do ponto de vista sintático, adjunto adnominal, adjunto adnominal e complemento nominal.
10. A retirada do sinal indicativo de crase em “Todo cidadão acima de dezoito anos tem o 
dever de comparecer no dia e período predeterminados à sua seção eleitoral...” (ℓ. 13-14) 
altera as relações de sentido entre os termos, mas preserva sua correção gramatical.
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11. No trecho “Embora haja discussão sobre isso” (ℓ. 16-17), a locução destacada estabe-
lece um propósito de comparação no período e pode, sem prejuízo para as relações 
semânticas do contexto, ser substituída por “Entretanto”.
12. Em “Seria essa tendência a unir toda forma de poder” (ℓ. 3), “a” é preposição.
13. Na linha 22, as vírgulas utilizadas em “, o que, na minha opinião,”, no interior do período 
que termina na palavra “opinião”, têm a função de separar elementos de mesmafunção 
gramatical.
14. Na frase “Acho que a resposta mais óbvia...”, o termo destacado exerce função sintá-
tica de complemento direto da forma verbal “achar”.
TEXTO II
Leia o texto a seguir para responder às questões seguintes.
À Carolina
Querida ao pé do leito derradeiro
Em que descansas dessa longa vida,
Aqui venho e virei pobre querida
Trazer-te o coração do companheiro.
Pulsa-lhe aquele afeto verdadeiro
Que, à despeito de toda a humana lida,
Fez a nossa existência apetecida
E num recanto pos um mundo inteiro.
Trago-te flores ─ restos arrancados
Da terra que nos viu passar unidos
E ora mortos nos deixa e separados.
Que eu, se tenho nos olhos malferidos
Pensamentos de vida formulados,
São pensamentos idos e vividos. (Machado de Assis. In: LINS, Álvaro & BUARQUE DE 
HOLANDA, Aurélio/adaptado.)
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Com base no texto, julgue os itens seguintes.
15. O termo “Em que” (v. 2) representa, sintaticamente, adjunto adverbial.
16. O verbo “Pulsa” (v. 5) classifica-se, quanto à predicação, como transitivo direto e indireto.
17. No verso “Da terra que (A) nos (B) viu passar unidos (C)”, destacaram-se, respecti-
vamente: (A) sujeito do verbo “viu”; (B) sujeito do verbo “passar”; (C) predicativo do 
sujeito “nos”.
18. Em “Pulsa-lhe aquele afeto verdadeiro / Que, a despeito de toda a humana lida, / Fez a 
nossa existência apetecida”, destacaram-se os núcleos de um predicado verbo-nominal.
19. Considerando que o texto foi adaptado para a realização desta prova, provocaram-se 
erros de natureza gramatical nos versos 1, 3, 6 e 8.
20. Quanto à tipologia, o texto corresponde a uma prosa poética.
21. As expressões “o coração do companheiro” e “Pensamentos de vida” são estruturas 
semelhantes sintaticamente, pois são formadas por substantivos mais preposição 
de seguida de outro substantivo. Na primeira, tem-se adjunto adnominal – termo que 
desempenha papel de agente. Na segunda, o termo desempenha papel de paciente, 
logo é complemento nominal.
22. No verso 1 da primeira estrofe, pode-se afirmar que há um desvio sintático.
23. No verso 1 da terceira estrofe, o pronome “te” pode ser deslocado para o início do perí-
odo sem causar prejuízo para correção gramatical e ideias do texto.
24. No trecho “Que, à despeito de toda a humana lida”, a locução destacada pode, sem 
prejuízo para o sentido original do texto, ser substituída por “apesar de”, “em que pese 
a” ou “não obstante”.
25. No verso “Em que descansas dessa longa vida,” a palavra “que” exerce função sintática 
de objeto indireto.
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 � A modernidade é um contrato. Todos nós aderimos a ele no dia em que nascemos e 
ele regula nossa vida até o dia em que morremos. Pouquíssimos entre nós são capazes 
de rescindi-lo ou transcendê-lo. Esse contrato configura nossa comida, nossos empre-
gos e nossos sonhos; ele decide onde moramos, quem amamos e como morremos. À 
primeira vista, a modernidade parece ser um contrato extremamente complicado, por isso 
poucos tentam compreender no que exatamente se inscreveram. É como se você tivesse 
baixado algum software e ele te solicitasse assinar um contrato com dezenas de páginas 
em “juridiquês”; você dá uma olhada nele, passa imediatamente para a última página, 
tica em “concordo” e esquece o assunto. Mas a modernidade, de fato, é um contrato 
surpreendentemente simples. O contrato interno pode ser resumido em uma única frase: 
humanos concordam em abrir mão de significado em troca de poder.
Yuval Noah Harari. Homo Deus: uma breve história do amanhã. São Paulo: Companhia das 
Letras, 2016 (com adaptações).
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens seguintes.
26. A expressão “em que” (linha 1) poderia ser substituída por no qual ou onde, sem pre-
juízo para a correção e para as ideias do texto.
27. Com os necessários ajustes de letras maiúsculas e minúsculas, na linha 4, a substitui-
ção do ponto e vírgula por ponto mantém a correção e a coerência do texto.
28. Considerando-se as regências do verbo esquecer prescritas para o português, estaria 
correta a seguinte reescrita para a oração “e esquece o assunto” (linha 9): e esquece-
-se do assunto.
29. Na linha 1, a inserção de uma vírgula imediatamente antes do conectivo “e” prejudica a 
correção gramatical do período.
30. No trecho “poucos tentam compreender no que exatamente se inscreveram” (linha 6), a 
substituição de “no que” por o que preserva a correção gramatical do texto.
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 � Esta é uma declaração de amor: amo a língua portuguesa. Ela não é fácil. Não é 
maleável. E, como não foi profundamente trabalhada pelo pensamento, a sua tendência 
é a de não ter sutilezas e de reagir às vezes com um verdadeiro pontapé contra os que 
temerariamente ousam transformá-la numa linguagem de sentimento e de “alerteza”. E 
de amor. A língua portuguesa é um verdadeiro desafio para quem escreve. Sobretudo 
para quem escreve tirando das coisas e das pessoas a primeira capa de superficialismo. 
Às vezes ela reage diante de um pensamento mais complicado. Às vezes se assusta com 
o imprevisível de uma frase. Eu gosto de manejá-la — como gostava de estar montada 
num cavalo e guiá-lo pelas rédeas, às vezes lentamente, às vezes a galope. Eu queria 
que a língua portuguesa chegasse ao máximo nas minhas mãos. E esse desejo todos os 
que escrevem têm. Um Camões e outros iguais não bastaram para nos dar para sempre 
uma herança de língua já feita. Todos nós que escrevemos estamos fazendo do túmulo 
do pensamento alguma coisa que lhe dê vida. Essas dificuldades nós as temos. Mas não 
falei do encantamento de lidar com uma língua que não foi aprofundada. O que recebi de 
herança não me chega.
Clarice Lispector. Declaração de amor. In: Crônicas para jovens: de escrita e vida. Rio de 
Janeiro: Rocco Digital, p. 11 (com adaptações)
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens seguintes.
31. Sem prejuízo dos sentidos e da correção gramatical do texto, o trecho “E, como não foi 
profundamente trabalhada pelo pensamento, a sua tendência é a de não ter sutilezas 
e de reagir às vezes com um verdadeiro pontapé contra os que temerariamente ousam 
transformá-la numa linguagem de sentimento e de 'alerteza'” (linhas de 2 a 4) poderia 
ser reescrito da seguinte maneira: Visto que não foi profundamente trabalhada pelo 
pensamento, sua tendência é a de não ter sutilezas e de reagir às vezes com um 
verdadeiro pontapé contra os que temerariamente ousam transformá-la numa lin-
guagem de sentimento e de “alerteza”.
32. A substituição do vocábulo “Sobretudo” (linha 5) por Mormente prejudica a correção e 
o sentido original do texto.
33. A forma verbal “escrevem” (linha 11) está no plural para concordar com o vocábulo “os”.
34. A inserção de uma vírgula imediatamente após “Às vezes” (linha 7) prejudica a correção 
gramatical do texto.
35. Na linha 7, o emprego do sinal indicativo de crase em “Às vezes” independe da regência 
do verbo reagir (linha 7).
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REDAÇÃO OFICIAL
MÁRCIO WESLEY
Acerca das orientações do Manual de Redação da Presidência da República (MRPR), 3ª 
edição, de 27/12/2018, no que se refere à adequação da linguagem nas correspondências 
oficiais, julgue os itens sobre os atributos da redação oficial.
36. A concisão em correspondências oficiais requer economia na quantidade de palavras e 
limitação no conteúdo. Para alcançar a concisão, é fundamental administrar o tempo a 
fim de ser possível uma revisão do texto.
37. A impessoalidade consiste na observância de modelos de formatação e no emprego de 
um padrão oficial de linguagem.
38. Deve-se evitar,em comunicações oficiais, expressões como “Tenho a honra de”, “É 
com imensa satisfação que comunico”, “cordiais saudações”.
Quanto ao emprego de pronomes de tratamento e de vocativo, bem como quanto ao for-
mato adequado para o endereçamento de correspondências oficiais, julgue os itens seguintes.
39. Em ofício encaminhado para o Governador de um estado, é correto empregar o voca-
tivo “Senhor Governador,” e o tratamento “Vossa Excelência” (por extenso ou abre-
viado), bem como iniciar o endereçamento com “A Sua Excelência o Senhor”.
40. Uma comunicação recebida por um Deputado Federal deve ter no vocativo a expressão 
“Excelentíssimo Senhor Deputado,”, sem abreviação.
41. Quando enviada a um Juiz de direito que tenha concluído o curso de doutorado, 
uma correspondência oficial deve empregar o tratamento formal “doutor” e o adjetivo 
“digníssimo”.
Quanto à adequação do formato das correspondências oficiais, de acordo com o Manual 
de Redação da Presidência da República, 3ª edição, julgue os itens subsequentes.
42. Os parágrafos devem ser todos numerados, desde o primeiro, sempre que o texto ultra-
passar a quantidade de quatro parágrafos. Os números dos parágrafos são dispostos 
junto à margem esquerda, e depois é deixado um espaço de recuo de 2,5 cm até o 
início do parágrafo.
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43. No alto, após a identificação do expediente, posicionada na margem direita, a data é 
corretamente indicada da seguinte forma: Salvador, 7 de outubro de 2020.
44. Entre os fechos adequados para encerrar uma correspondência oficial, pode-se esco-
lher entre os seguintes, conforme a hierarquia entre remetente e destinatário: “Atenta-
mente,” e “Respeitosamente,”.
45. O trecho seguinte está adequado para iniciar um ofício de mero encaminhamento que 
atendeu ao pedido recebido por meio de outro ofício: Em atendimento ao OFÍCIO No 
XX/2020/PGR, de 28/9/2020, encaminho anexas as cópias do relatório e as planilhas 
de custos correspondentes.
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GABARITO
1 e 16 e 31 c
2 e 17 c 32 e
3 e 18 c 33 c
4 c 19 c 34 e
5 e 20 e 35 c
6 e 21 e 36 e
7 e 22 c 37 e
8 c 23 e 38 c
9 c 24 c 39 c
10 e 25 e 40 e
11 e 26 e 41 e
12 c 27 c 42 e
13 e 28 c 43 c
14 e 29 e 44 e
15 c 30 e 45 c
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TEXTO E GRAMÁTICA
FERNANDO MOURA/ELIANE FONTANA/CLAITON NATAL
TEXTO I 
Leia o texto seguinte para responder às questões propostas.
 � Época de eleições sempre é muito agitada. Incrível como muitos aspectos da política 
se assemelham com religião, dado o fervor com que os adeptos de um ou outro candidato 
discutem. Seria essa tendência a unir toda forma de poder e, consequentemente, toda 
forma de defender esse poder algo intrínseco de nossa personalidade? Esse é um bom 
tema para trabalhos de psicologia evolutiva, mas não é sobre isso que quero escrever 
agora. O assunto desse tópico, na verdade, é um pouco mais amplo, para discutir pe-
quenos aspectos de nosso processo eleitoral. Em primeiro lugar, por que é que temos 
eleições? Acho que a resposta mais óbvia é que nosso sistema é de uma democracia 
indireta, ou seja, o povo em si não participa de todos os passos da elaboração das leis 
e do governo em si, mas, na verdade, elege seus representantes. No Brasil, elegemos 
diretamente representantes para os poderes Executivo e Legislativo.
 � O primeiro aspecto que quero discutir é sobre justamente o processo de eleição. O 
voto no Brasil é obrigatório. Todo cidadão acima de dezoito anos tem o dever de com-
parecer no dia e período predeterminados à sua seção eleitoral e depositar seu voto na 
urna. O voto é facultativo apenas para jovens entre dezesseis e dezoito anos e eleitores 
com mais de setenta, de acordo com a Constituição Federal, no artigo 14. Embora haja 
discussão sobre isso, penso que se trata de termos o dever de exercer nosso direito de 
escolher nossos representantes! Isso soa muito estranho. Entretanto, para um povo que 
precisa de uma lei para não votar em políticos corruptos talvez não seja tão estranha as-
sim. Na realidade, parece existir um medo generalizado da classe política de nos dar efe-
tivamente este direito. Um medo de haver um esvaziamento de eleitores pelo menos nas 
primeiras eleições, o que, na minha opinião, demonstraria o tamanho da indignação do 
povo com tanta corrupção vista nessa classe. Por outro lado, embora tenhamos o dever 
de comparecer às urnas, não somos obrigados a escolher entre um ou outro candidato. 
Temos a possibilidade de votar em branco ou nulo. Essa me parece a opção mais demo-
crática e ideal para dar nosso voto de protesto. Vale lembrar que escolher essa opção 
implica invalidar um voto, tornando a quantidade de votos válidos para que um candidato 
se eleja em primeiro turno, por exemplo, menor.
Rubens Pazza, Folha de São Paulo (com adaptações).
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Julgue os itens a seguir com base nos aspectos morfossintáticos e estilísticos do texto.
1. Em “O primeiro aspecto que quero discutir é sobre justamente o processo de eleição”, 
há indícios de subjetividade no texto em razão da presença da função dêitica, o que não 
ocorre em “Temos a possibilidade de votar em branco ou nulo”, em que há objetividade.
Errado.
Em “O primeiro aspecto que (eu) quero discutir é sobre justamente o processo de eleição” 
há indícios de subjetividade no texto em razão da presença da função dêitica (“eu”: dêitico 
subjetivo, marca de quem redige o texto). Em “(Nós) Temos a possibilidade de votar em 
branco ou nulo”, a subjetividade é transferida: “Nós” (inclusive “eu”).
2. Na linha 2 do texto, o pronome relativo “que”, precedido da preposição “com”, exerce 
função sintática de objeto indireto.
Errado.
Na linha 2 do texto, o pronome relativo “que”, precedido da preposição “com”, exerce fun-
ção sintática de adjunto adverbial de modo. Veja: “dado o fervor com que os adeptos de um 
ou outro candidato discutem”. Como o pronome relativo “que” retoma “fervor”, obtém-se: 
“... os adeptos de um ou outro candidato discutem com fervor (aspectos da política e da 
religião)...”. Portanto, discutem “com fervor”, “fervorosamente”.
3. Em “..., por que é que temos eleições?” e em “…a resposta mais óbvia é que nosso sis-
tema é de uma democracia indireta”, as ocorrências destacadas da palavra “que” têm 
função expletiva.
Errado.
Em “..., por que é que temos eleições?”, há a função expletiva (“por que temos eleições), 
mas, em “…a resposta mais óbvia é que nosso sistema é de uma democracia indireta”, 
temos conjunção integrante que introduz oração subordinada substantiva predicativa.
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4. Em “…mas não é sobre isso” e em “Embora haja discussão sobre isso”, os conectivos 
destacados estão no campo da oposição semântica. Destaque-se que o primeiro ele-
mento é adversativo e ocorre nas relações de coordenação, e o segundo elemento é 
concessivo e ocorre nas relações de subordinação.
Certo.
De fato, em “…mas não é sobre isso” e em “Embora haja discussão sobre isso”, os co-
nectivos destacados estão no campo da oposição semântica. Destaque-se que o primeiro 
elemento é adversativo e ocorre nas relações de coordenação, e o segundo elemento é 
concessivo e ocorre nas relações de subordinação.
5. Na penúltima linha do texto, a preposição “em” pode ser registrada após o verbo “impli-
car”, sem que se fira a gramática tradicional ou diacrônica.
Errado.
Na penúltima linha do texto, a preposição “em” não pode ser registrada após o verbo “impli-
car” sem que se fira a gramática tradicional ou diacrônica. Segundo esta, o verbo “implicar”, 
coma acepção de “acarretar”, é transitivo direto.
6. O trecho “... embora tenhamos o dever de comparecer às urnas, não somos obrigados 
a escolher entre um ou outro candidato” admite a seguinte reescritura, sem prejuízo 
para a correção gramatical e para a coerência textual: “...conquanto se tem o dever de 
comparecer às urnas, não somos obrigados a escolher dentre um ou outro candidato”.
Errado.
O trecho “... embora tenhamos o dever de comparecer às urnas, não somos obrigados 
a escolher entre um ou outro candidato” não admite a seguinte reescritura, sem prejuízo 
para a correção gramatical e para a coerência textual: “...conquanto se tem o dever de 
comparecer às urnas, não somos obrigados a escolher dentre um ou outro candidato”. O 
emprego do conectivo concessivo “conquanto” exige o emprego do verbo do modo subjun-
tivo: “tenha”. Ademais, a forma “dentre” (com valor de “do meio de”) não cabe no contexto. 
Deve-se usar a forma “entre”.
7. O texto de Rubens Pazza não evidencia, nos dois parágrafos, elementos dêiticos.
Errado.
O texto de Rubens Pazza evidencia, nos dois parágrafos, elementos dêiticos, marcas de 
quem redige: “Acho”, “quero discutir”, “na minha opinião” e outras.
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8. No primeiro período do segundo parágrafo, a preposição “sobre” pode ser eliminada, 
sem prejuízo para a correção gramatical e para a coerência textual.
Certo.
No primeiro período do segundo parágrafo, a preposição “sobre” pode ser eliminada, sem 
prejuízo para a correção gramatical e para a coerência textual. Veja: “O primeiro aspecto 
que quero discutir é justamente o processo de eleição”. Nesse caso, a oração principal 
apresenta a estrutura de sujeito, verbo de ligação e predicativo, sem prejuízo para a cor-
reção gramatical: “O primeiro aspecto (sujeito) é (verbo de ligação) justamente o processo 
de eleição (predicativo do sujeito)”.
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