Buscar

HISTÓRIA DA AMÉRICA INDEPENDENTE - QUESTIONÁRIO UNIDADE III

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 7 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 6, do total de 7 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

11/03/2021 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – 6806-...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_56985394_1&course_id=_137990_1&content_id=_1779564_1&return_co… 1/7
 
Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III
HISTÓRIA DA AMÉRICA INDEPENDENTE 6806-60_59401_R_E1_20211 CONTEÚDO
Usuário ruy.junior3 @aluno.unip.br
Curso HISTÓRIA DA AMÉRICA INDEPENDENTE
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III
Iniciado 11/03/21 09:54
Enviado 11/03/21 09:54
Status Completada
Resultado da
tentativa
4 em 4 pontos  
Tempo decorrido 0 minuto
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
A guerra civil norte-americana foi provocada:
Tanto pela questão da adoção da escravidão nos novos Estados do Oeste
quanto pela adoção de uma tarifa alfandegária protecionista para proteger
a nascente indústria do Norte.
Pelo antagonismo entre o Norte, agrícola e escravista, e o Sul,
manufatureiro e liberal.
Pela rivalidade entre o Norte e o Sul na disputa do enorme mercado
consumidor do México.
Pelo antagonismo entre o Oeste, agrícola e democrático, e o Leste,
manufatureiro e conservador.
Exclusivamente pela questão da escravidão, pois enquanto o Norte queria
sua total abolição, o Sul queria que fosse adotada por todos os Estados.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,4 em 0,4 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_137990_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_137990_1&content_id=_1769178_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
11/03/2021 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – 6806-...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_56985394_1&course_id=_137990_1&content_id=_1779564_1&return_co… 2/7
Feedback
da
resposta:
Tanto pela questão da adoção da escravidão nos novos Estados do Oeste
quanto pela adoção de uma tarifa alfandegária protecionista para proteger
a nascente indústria do Norte.
Resposta: E. 
Comentário: 
as duas questões centrais que re�etiam o antagonismo do Norte (industrial) e
do Sul (agrário e escravista) eram a escravidão e a política alfandegária
protecionista.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A historiogra�a mais contemporânea sobre a Guerra do Paraguai considera que foi central
para a eclosão do confronto:
A disputa pela hegemonia no atual Cone Sul.
A disputa pela hegemonia no atual Cone Sul.
O jogo de interesses do capitalismo inglês.
A defesa da escravidão.
A manutenção do caudilhismo.
A disputa pelo território do Rio Grande do Sul.
Resposta: A. 
Comentário: a guerra do Paraguai foi um con�ito central no processo de
desenvolvimento da América do Sul. Teve como base a disputa de interesses
econômicos e políticos no continente, com projetos expansionistas que se
chocaram.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
A ideia de que os Estados Unidos deveriam se responsabilizar por levar a palavra de Deus e
a civilização aos outros povos da América justi�cava a sua política expansionista,
representada:
Pelo princípio do “Destino Manifesto”.
Pela teoria da mais-valia.
Pela teoria da igualdade entre as nações.
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
11/03/2021 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – 6806-...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_56985394_1&course_id=_137990_1&content_id=_1779564_1&return_co… 3/7
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Pelo princípio do “Destino Manifesto”.
Pelo Contrato Social.
Pela obra A riqueza das nações.
Resposta: C. 
Comentário: a expansão para o Oeste foi justi�cada pela doutrina do “Destino
Manifesto”, que pregava serem os norte-americanos destinados por Deus a
conquistar e ocupar os territórios situados entre o Atlântico e o Pací�co.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A instabilidade política entre conservadores e liberais foi uma das marcas centrais do
México ao longo do século XIX. Em diversos momentos houve confrontos e num dos
episódios mais peculiares ocorreu, inclusive, o envolvimento da França em assuntos
mexicanos. Assinale a alternativa que indica corretamente o evento histórico referido.
O Império Mexicano de Maximiliano.
A formação da Frente Zapatista de Libertação Nacional.
O apoio dos Estados Unidos à causa de Morelos e Hidalgo.
A Monarquia de Iturbide.
A República de Benito Juárez.
O Império Mexicano de Maximiliano.
Resposta: E. 
Comentário: o Império Mexicano, de 1864 a 1867, deu o trono para o austríaco
Fernando Maximiliano, ainda que este não tivesse qualquer relação com o país.
A vitória dos conservadores na guerra civil, apoiados pela França, permitiu ao
país europeu oferecer a coroa para as famílias reais europeias e Maximiliano
aceitou tal tarefa.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas:
Dentre os fatores que contribuíram para a “Marcha para o Oeste” dos Estados Unidos,
podemos apontar:
A pecuária e a imigração.
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
11/03/2021 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – 6806-...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_56985394_1&course_id=_137990_1&content_id=_1779564_1&return_co… 4/7
a. 
b. 
c. 
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
A imigração e a economia do açúcar.
A busca de terras férteis e a doutrina do Big Stick.
A pecuária e a imigração.
A corrida pelo ouro e a doutrina keynesiana.
A construção de ferrovias e a manutenção da população indígena na
região.
Resposta: C. 
Comentário: 
o processo de expansão territorial dos Estados Unidos (também chamado de
“Marcha para o Oeste”) foi conduzido pelo crescimento populacional, pela vinda
de imigrantes, pela busca por terras férteis, expansão da pecuária, corrida pelo
ouro na Califórnia, e também facilitada pela construção de ferrovias.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Dentre os mecanismos para a conquista de territórios na “Marcha para o Oeste”, os Estados
Unidos utilizaram:
A diplomacia e a compra de territórios.
A compra e a negociação com o Haiti.
A diplomacia e a política do Big Stick.
A guerra com o México e a doutrina Truman.
A diplomacia e a compra de territórios.
A guerra com o México e o keynesianismo.
Resposta: D. 
Comentário: 
os Estados Unidos viabilizaram a conquista de Leste-Oeste a partir da compra
dos territórios da Louisiana e da Flórida; da negociação diplomática para obter
o Oregon; e a guerra com o México.
Pergunta 7
O �m do sistema colonial europeu na América só foi consumado com a independência de
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
11/03/2021 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – 6806-...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_56985394_1&course_id=_137990_1&content_id=_1779564_1&return_co… 5/7
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
Cuba. Para isso, foi necessário o apoio dos Estados Unidos. No entanto, o preço foi bastante
alto. Quais foram as consequências para Cuba com a guerra hispano-americana?
A emenda Platt e a concessão da base de Guantánamo.
A formação de uma liga de solidariedade na América Central.
A concessão da base de Guantánamo e a defesa da doutrinaMonroe.
A emenda Platt e a concessão da base de Guantánamo.
A criação do canal do Panamá e a emenda Platt.
A garantia do direito de introdução da má�a americana no comércio de
charutos da ilha.
Resposta: C. 
Comentário: 
a emenda Platt e a base de Guantánamo foram duas consequências impostas
pelos Estados Unidos no processo de independência de Cuba e que acabaram
por fomentar o ódio aos americanos na ilha.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Quais eram as propostas centrais dos padres Morelos e Hidalgo no México?
Fim da escravidão e uma reforma agrária.
Fim da escravidão e expansionismo.
Criação da política de petróleo (PEMEX) e manutenção dos ejidos.
Manutenção dos ejidos e criação de uma união alfandegária com os
Estados Unidos.
Fim da escravidão e uma reforma agrária.
Avanço da PEMEX e expansionismo.
Resposta: D. 
Comentário: 
os padres Morelos e Hidalgo foram importantes líderes populares no processo
de independência do México. Nesse sentido, tinham importantes propostas
para a grande massa – o �m da escravidão e a implantação de uma reforma
agrária.
0,4 em 0,4 pontos
11/03/2021 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – 6806-...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_56985394_1&course_id=_137990_1&content_id=_1779564_1&return_co… 6/7
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Uma das áreas com as maiores ações imperialistas dos Estados Unidos no século XIX foi
promovida na América Central. Dentre elas, podemos apontar:
O apoio à independência do Panamá para a construção de um canal
controlado pelos americanos.
A criação da NAFTA.
O desembarque na Baía dos Porcos.
A propagação da ideologia da doutrina Truman.
O apoio à independência do Panamá para a construção de um canal
controlado pelos americanos.
O apoio à independência de Cuba para garantir o comércio livre e o
desenvolvimento da população com vistas ao avanço industrial.
Resposta: D. 
Comentário: 
os Estados Unidos apoiaram a luta do Panamá pela independência para
garantir a construção de um canal que interligasse o Atlântico ao Pací�co.
Assim, �nanciaram um empréstimo e conseguiram o aluguel perpétuo. No
entanto, em 1977 foi assinada a devolução do canal – fato só consumado em
1999.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e. 
Uma das propostas centrais do Plano de Iguala, de Agustín de Iturbide, em 1821, foi:
A monarquia e a transição pací�ca para a independência.
A reunião de vários grupos distintos em relação ao ideal
republicano.
A monarquia e o projeto do pan-americanismo.
A república e a institucionalização da religião católica.
A monarquia e a transição pací�ca para a independência.
A república presidencialista liderada por Pancho Villa.
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
11/03/2021 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – 6806-...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_56985394_1&course_id=_137990_1&content_id=_1779564_1&return_co… 7/7
Quinta-feira, 11 de Março de 2021 09h54min58s BRT
Feedback
da
resposta:
Resposta: D. 
Comentário: 
o Plano de Iguala, de Agustín de Iturbide, baseava-se na união das elites, dos
militares e dos religiosos em torno da independência pací�ca e a formação de
uma monarquia com o rei da Espanha na coroa mexicana.
← OK
javascript:launch('/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?content_id=_1769178_1&course_id=_137990_1&nolaunch_after_review=true');

Continue navegando