Aquisição da linguagem e escrita

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Aquisição da linguagem e escrita
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1)
Quanto aos níveis de conhecimento fonológico, considere as seguintes afirmações:
( ) Os níveis mais elaborados de conhecimento fonológico dependem dos avanços na alfabetização da criança.
( ) No início, a criança observa um mesmo conjunto de sons no começo ou no final de algumas palavras.
( ) A capacidade de dividir a palavra em sílabas acontece antes da oralidade.
( ) A criança percebe, num certo momento, que as sílabas são subdivididas em elementos menores.
( ) No nível mais elaborado, a criança compreende os fonemas nas palavras.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
Alternativas:
· F – F – V – F – F.
· V – F – V – F – V.
· V – V – V – F – V.
· F – V – F – V – F.
· V – V – F – V – V.
checkCORRETO
Resolução comentada:
A capacidade de dividir a palavra em sílabas acontece no nível do conhecimento silábico e pode ser alcançado apenas com a oralidade.
Código da questão: 47419
2)
Para ensinar as crianças a linguagem escrita, Teberosky (1991) propõe a escrita do próprio nome e a escrita espontânea. Indique a opção na qual as informações que o modelo do nome pode trazer em relação às letras estão descritas corretamente.
Alternativas:
· Quantidade, ordem, interpretação e função.
· Quais são, variedade, posição, forma e função.
· Quais são, espontaneidade, posição e função.
· Quantidade, forma, variedade e interpretação.
· Quais são, quantidade, variedade, posição e ordem.
checkCORRETO
Resolução comentada:
O modelo do próprio nome apresenta quais são as letras, sua quantidade, a variedade usada, posição na escrita e ordem em que se escrevem, servindo como referência sobre as convenções da escrita para a escrita espontânea.
Código da questão: 47432
3)
O bebê humano interage com o adulto que cuida da sua sobrevivência. Essas interações acontecem mediadas por uma comunicação que se desenvolve cada vez mais com a linguagem e que favorece o estabelecimento de interações sociais cada vez mais complexas.
A respeito do desenvolvimento da linguagem humana, marque a alternativa correta:
Alternativas:
· Existe um consenso entre os estudiosos de que a linguagem seria o principal elemento que define a espécie humana.
· O interlocutor precisa conhecer o que está na mente do falante para poder estabelecer a comunicação.
· A linguagem se desenvolve por acidente, pois na sua forma inicial não indica intenção em compartilhamento sobre um tema.
· O desenvolvimento da linguagem possibilita uma comunicação eficiente e favorece o atendimento das necessidades humanas.
checkCORRETO
· A produção linguística surge previamente à função simbólica.
Resolução comentada:
Chomsky e Piaget divergem sobre qual seria o principal elemento definidor da espécie humana. Para Chomsky é a linguagem, e para Piaget é a capacidade cognitiva. Conhecer a realidade possibilita usar a linguagem, então primeiramente surge a função simbólica. A linguagem é usada para que algo que está na mente possa passar à consciência do interlocutor. A fala é aprendida pela necessidade de indicar uma intenção e de compartilhar e comentar sobre um tema.
Código da questão: 47426
4)
Além dos pré-requisitos centrados na criança para aprendizagem da linguagem escrita, as situações reais que atribuem sentido à escrita devem ser consideradas.
Marque a alternativa correta:
Alternativas:
· É na aprendizagem escolar que se atribui significados à decodificação do que está escrito.
· O fracasso, insucesso ou dificuldade escolar volta-se para o aprendiz quando se considera as situações reais que atribuem sentido à linguagem.
· As diferenças individuais muitas vezes são consideradas nas propostas escolares de ensino da escrita.
· As experiências de vida devem ser consideradas no estabelecimento e organização da linguagem escrita.
checkCORRETO
· As funções neuropsicomotoras das crianças explicam de maneira suficiente a aprendizagem adequada da linguagem escrita.
Resolução comentada:
Atribuir significados depende não apenas de decodificar o que está escrito por meio da aprendizagem escolar, mas também de experiências de vida que devem ser consideradas para que a linguagem escrita possa se estabelecer e organizar. Além das funções neuropsicomotoras, as situações reais que atribuem sentido à linguagem escrita devem ser consideradas para sua aprendizagem, assim como as diferenças individuais, muitas vezes não consideradas nas propostas de ensino.
Código da questão: 47416
5)
A análise da relação entre pensamento e linguagem ocorre de forma semântica, no significado da palavra
PORQUE
No pensamento discursivo que ocorre na primeira infância, observa-se propriedades da palavra relativas ao pensamento e à linguagem.
Assinale a alternativa acerca das asserções supracitadas, bem como a relação entre elas:
Alternativas:
· A primeira asserção está correta, e a segunda está incorreta.
· A primeira e a segunda asserção estão incorretas.
· A primeira asserção está correta e a segunda justifica a primeira.
checkCORRETO
· A primeira e a segunda asserção estão corretas, mas a segunda não se relaciona com a primeira.
· A primeira asserção está incorreta, e a segunda está correta.
Resolução comentada:
No pensamento discursivo que ocorre na primeira infância, observa-se propriedades da palavra relativas ao pensamento e à linguagem, pois a palavra é usada para se referir a um conjunto ou classe de objetos, e não a um objeto isoladamente, o que justifica a análise da relação entre pensamento e linguagem ocorrer no significado da palavra, pois aí se elucida a interdependência entre esses processos.
Código da questão: 47405
6)
Uma importante função da linguagem é a generalização:
A generalização permite a compreensão de uma _________ como referência a um grupo de objetos ou sensações, referindo-se à realidade num ato verbal do _________. Assim, a construção mais abrangente de _________ permite a compreensão da palavra.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima:
Alternativas:
· palavra; pensamento; conceitos.
checkCORRETO
· palavra; objeto; exemplos.
· imagem; objeto; conceitos.
· figura; objeto; exemplos.
· figura; pensamento; imagens.
Resolução comentada:
A generalização permite a compreensão de uma palavra como referência a um grupo de objetos ou sensações, e não a um objeto isolado, referindo-se à realidade num ato verbal do pensamento. Assim, a construção de conceitos compartilhados permite a compreensão da palavra.
Código da questão: 47407
7)
Na linguagem verbal, o signo linguístico é um signo artificial por relacionar arbitrariamente um significado - conceito, e um significante - imagem acústica
PORQUE
As palavras possibilitam associar determinadas ideias, as representando, sendo signos linguísticos, enquanto a língua é o código.
Assinale a alternativa acerca das asserções supracitadas, bem como a relação entre elas:
Alternativas:
· A primeira asserção está correta, e a segunda incorreta.
· A primeira asserção está correta e a segunda justifica a primeira.
· As duas asserções estão incorretas.
· A primeira asserção está incorreta, e a segunda está correta.
· As duas asserções estão corretas, mas a segunda não justifica a primeira.
checkCORRETO
Resolução comentada:
As asserções são verdadeiras e complementares, mas afirmar que a palavra representa ideias não justifica a explicação de signo linguístico enquanto relação entre conceito e imagem acústica.
Código da questão: 47440
8)
Em relação à consciência fonológica, considere as seguintes afirmações:
I. Precisa-se apresentar consciência fonológica para aprender a escrever.
II. A escrita acontece antes do conhecimento metalinguístico.
III. Trata-se de um processo da linguagem observado ao nascimento.
IV. Compreende à consciência de que as palavras são formadas por diversos sons ou grupos de sons.
V. Compreende à consciência de que as palavras podem ser segmentadas em unidades menores.
São verdadeiras:
Alternativas:
· II - IV - V.
· I - III - V.
· II - III - IV.
· I - IV - V.
checkCORRETO
· III - IV - V.
Resolução comentada:
A consciência
fonológica é um conhecimento metalinguístico a partir do qual consegue-se aprender a escrever. É um processo desenvolvido ao longo da infância, não observado no nascimento, em que os sons da fala são percebidos dentro de uma estrutura manipulável.
Código da questão: 47418
9)
Sobre o input linguístico, considere as seguintes afirmações:
I. É enriquecido por diferentes modelos de diferentes ambientes sociais.
II. É o uso da linguagem ouvido e observado em uma comunidade.
III. Trata-se do uso da linguagem feito pelos demais falantes interagindo.
IV. Dois grupos que falam a mesma língua oferecem inputs linguísticos iguais.
V. Dificilmente um indivíduo será influenciado pelo input linguístico.
São verdadeiras:
Alternativas:
· II - III - V.
· I - II - IV.
· I - II - III.
checkCORRETO
· II - IV - V.
· I - III - V.
Resolução comentada:
Dois grupos sociais falam a mesma língua, mas oferecem inputs linguísticos diferentes. As pessoas são sensíveis à influência do input linguístico.
Código da questão: 47428
10)
A linguagem e a sua função comunicativa compreendem os seguintes aspectos:
( ) A morfologia estuda a função da linguagem, ou, seus significados.
( ) A linguagem é constituída por um sistema de signos.
( ) A linguagem é um instrumento de comunicação elaborado pela cultura.
( ) A função da linguagem é reconhecida na sua forma, nos significantes.
( ) Significantes e significados são indissociáveis.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
Alternativas:
· F – V – V – F – V.
checkCORRETO
· V – V – F – V – F.
· V – F – V – V – F.
· F – V – F – V – F.
· F – V – F – V – V.
Resolução comentada:
A morfologia estuda a forma da linguagem, ou, seus significantes. A função da linguagem é reconhecida nos significados.
Código da questão: 47424
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