ATIVIDADE LINGUISTICA

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS 
Curso: Tecnologia em Marketing 
Semestre: 1º 
Disciplina: 
Linguagem e Argumentação 
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 1 – 
Professoras: Nara e Lilia 
ORIENTAÇÕES 
1.Nas respostas das questões dissertativas que envolvam a elaboração de texto 
(seja breve ou longo) serão observadas, para além do conteúdo, a coesão, a 
coerência, a organização das ideias, a paragrafação, a ortografia, a acentuação e a 
textualidade. 
2.Nenhum parágrafo poderá ter menos de 4 linhas. 
3.Questões dissertativas devem ser desenvolvidas exclusivamente nas linhas 
determinadas e questões objetivas respondidas somente no gabarito. 
4-Cada uma das questões vale de 0,0 a 1,0.
 Gabarito para as questões objetivas 
RESPOSTAS PARA AS QUESTÕES EXPOSITIVA 
1-C 2-B 3-D 4-A 5-E 6-C 7-E 8-A
1 
I. A língua falada é mais solta, livre, espontânea e emotiva, pois reflete contato humano 
direto. 
 II. A língua escrita é mais disciplinada, obedece às normas gramaticais impostas pelo 
padrão culto, dela resultando um texto mais bem elaborado. 
 III. A linguagem culta, eleita pela comunidade como a de maior prestígio, reflete um 
índice de cultura a que todos pretendem chegar. 
IV. A linguagem popular é usada no cotidiano, não obedece rigidamente às normas 
gramaticais.( Fonte: LISTA DE QUESTÕES Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas - Português 
Instrumental Página 19 - 23/03/2020 às 16:29 http://blogdaprofessoralou.blogspot.com.br/2012/07/semana-niveis-de-
linguagem.html ) 
 Sobre as afirmações acima: 
a) apenas I e II estão corretas. 
b) apenas II e III estão corretas. 
c) todas estão corretas. X 
d) apenas II, III e IV estão corretas. 
e) apenas III e IV estão corretas. 
2. Sobre o “ato”de ler . 
O ato de ler aciona uma série de ações no pensamento do leitor, por meio das quais 
ele pode extrair novas informações ou remetê-las às informações anteriores. 
9- São necessários a intertextualidade, paródia e paráfrase .Porque tem sen[do 
e intencionalidade comunica[va, referindo -se de forma maios ou menos direta . 
Na imagem o personagem fez menção a mona Lisa de Leonardo Da Vinci,dando 
obje[vo citado na frase do slogan que o produto e uma obra prima como o 
quadro de Da Vinci incen[vando os consumidores a compra do “melhor 
produto”. 
10-A competencia destaca se como a capacidade de produzir variadas sentenças, em outras 
palavras, o sujeito sabe produzir sentenças de acordo com uma grama[ca interna, no qual ja 
sabemos dis[nguir uma frase grama[cal mais formal . E o desempenho é o uso concreto da 
lingua. ( CHOMSKY,1978) 
Em outras palavras competência é o conhecimento da estrutura da língua, ou seja competência 
grama[cal. Já o desempenho linguís[co e a manifestação imperfeita da língua ,isso ocorre 
quando os falantes adotam determinadas regras sociais na[vas ou cultural .
I-Na interação com as informações, o leitor pode mantê-las, modificá-las ou 
desenvolvê- las durante a assimilação do conteúdo. 
II- Quando um leitor é incapaz de chegar à compreensão por meio de um nível de 
informação, ele a[va outros [pos de conhecimentos para compensar as falhas 
momentâneas. 
III-Ao ler um texto qualquer, o leitor pode ignorar aspectos relevantes e pôr em 
relevância outros, dando atenção aos aspectos que lhe interessam, ou seja, àqueles 
julga se importante para compreender o texto. 
IV- A a[vação do conhecimento prévio nãos e faz tão importante à compreensão, pois 
não é o conhecimento que o leitor tem sobre o assunto que lhe permite fazer as 
deduções necessárias para relacionar diferentes partes discretas do texto num todo 
coerente. 
Considerando o texto acima e os conteúdos estudados nas aulas avalie as afirma[vas. 
É correto o que se afirma em: 
a-I, II, apenas. 
b- III, IV, apenas.X 
 c-I, II, IV, apenas. 
 d-II, III, apenas. 
 e-I, II, III, IV . 
3- 
Muitas são as dúvidas relacionadas à segurança de inves[mento na mais famosa 
criptomoeda. Diante disso, o órgão regulador de mercado das capitais brasileiras, 
(CVM) Comissão de Valores Mobiliários, proibiu a compra de forma direta dessas 
moedas virtuais. A decisão está pautada no entendimento de que as criptomoedas não 
podem ser caracterizadas como produtos financeiros a[vos. Dessa forma, a natureza 
jurídica e econômica desse [po de inves[mento tem sido deba[da de modo intenso, 
no sen[do de buscar uma regulação. 
Nessa perspec[va, analise as asserções a seguir: 
I-Sobre essa inovação existem cerca de 21 milhões de unidades no planeta. Ninguém 
jamais vai “imprimir”, criar, uma nova unidade, como acontece com o dinheiro de 
papel. É dessa forma que a criptomoeda pretende simular o ouro e se tornar algo 
imune à inflação , logo, mais atraente que dinheiro de papel. (Texto adaptado) Super 
Interessante, edição 384 – janeiro de 2018. p. 33. 
Porque 
II-Os mercados estão de certa maneira viciados no dinheiro barato injetado pelos 
órgãos financeiros mundiais. Para muitos analistas, o acontecimento era inevitável. 
Depois de anos de lutas pela deflação, os setores financeiros mundiais finalmente 
encontraram armas para combatê-la, agora os preços começam a dar sintomas de 
recuperação. (Texto adaptado) Disponível em:hqps://brasil.elpais.com/brasil/2018/02/05/economia/
1517863106_306024.html. Aceso em: 07/02/2020. 
A respeito das asserções, assinale a opção correta. 
a-As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma jus[fica[va correta da 
I. 
b- A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
c- A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
d- As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma jus[fica[va 
correta da I. X 
 e- As asserções I e II são proposições falsas. 
4- 
Imaginávamos que erámos de esquerda para descobrir ao fim e ao cabo que erámos 
uma direita disfarçada. Incapazes de revolucionar o modo de vida porque estávamos 
algemados numa concepção esta[sta do poder e numa consciência polí[ca podre de 
[po arcaico. Perdidos no redemoinho que nos joga, ao mesmo tempo, para as alturas 
do radicalismo verbal e para as profundezas do realismo reacionário do passado que 
nos domina e regula. Mergulhamos no tempo da indefinição e da indecisão. Difundiu-
se entre nós a concepção de que a democracia é a mul[plicação dos comportamentos 
autoritários gestados e difundidos durante a ditadura. A reação contra a ditadura não 
foi reação pela democracia, mas difusão do direito de ser ditatorial e intolerante como 
ela foi a “democra[zação” do mandonismo. O capitalismo que a ditadura favoreceu, e 
incrementou tornou-se o capitalismo da corrupção, da propina, do favorecimento 
escuso. Aqui, o capitalismo não reproduziu o modelo da é[ca protestante que o 
concebeu. Temos o nosso capitalismo, o da “Lei do Gerson”, o “João sem braço”, o 
dinheiro circulando livremente entre lucro legí[mo, o crime organizado e o poder 
desorganizado. (Texto adaptado) MARTINS, José de Souza. Sociedade Brasileira. O Brasil no contexto (1987 – 
2017). São Paulo: Contexto, 2017, p. 25 – 27. 
Considerando o texto acima, avalie as afirma[vas: 
a-Capitalismo e Democracia podem ser entendidos como organizações sociais com 
ideias análogas, pois permitem aos indivíduos maior acesso à informação e 
distribuição de renda de forma igualitária. X 
b-A xenofobia, o racismo, o preconceito, entre outras formas de se perceber e 
qualificar as diferenças entre os sujeitos de uma sociedade, são processos que 
foram se amenizando com o início do sistema capitalista. 
https://brasil.elpais.com/brasil/2018/02/05/economia/1517863106_306024.html
https://brasil.elpais.com/brasil/2018/02/05/economia/1517863106_306024.html
c-Os crescentes inves[mentos no agronegócio e nas indústrias, decorrentes do 
modelo capitalista, têm contribuído efe[vamente para a diminuição da exploração 
de mão de obra, da fome e da miséria. 
d-A escuta social de vozes minorizadas é tarefaessencial na busca de uma 
sociedade democrá[ca e mais igualitária, mas para tal há que se permi[r outros 
discursos de inclusão efe[va. 
e-O capitalismo aumentou a produ[vidade e gerou ,ao mesmo tempo, 
inequivocamente ,ganho significa[vo na renda do trabalhador do mesmo modo 
que em seu tempo livre. 
 5. Somos sabedores de que a compreensão plena dos signos nunca se assegura de 
forma totalitária, uma vez que as mensagens nascem de complexas relações de poder 
que regulam as a[vidades de produção e recepção de discursos. Ao tratar dessa 
questão Saussure deu uma configuração dual (significante/significado)à unidade 
mínima que propõe para a língua e que ele chamou de signo linguís[co.
(CORRÊA,Manoel.L.G,2002) 
 
A par[r do texto acima exposto e das reflexões da ciência linguís[ca acerca dos 
signos, assinale a opção correta. 
 
a) os signos arbitrários mantêm relação direta entre significante e significado. 
b) os signos se limitam às palavras. 
c) o sen[do de um signo se constrói independentemente da decodificação. 
d) os signos não se organizam em sistemas. 
e) os signos são acessíveis à interpretação.X 
6. Indique as relações semânticas estabelecidas pelos conectivos em destaque: 
I. Como a chuva estava muito forte, não foi possível continuar o show. 
II. Eu não consegui apresentar o trabalho porque estava muito nervosa! 
III. Os manifestantes terão suas reivindicações atendidas, exceto se usarem de violência. 
IV. Estava doente, mas foi trabalhar. 
V. Os brasileiros são tão trabalhadores quanto aos norte-americanos. 
Assinale a alternativa correta: 
a) comparação, condição, finalidade, oposição, tempo. 
b) causa, causa, conformidade, oposição, condição. 
c) causa, causa, condição, oposição, comparação.X 
d) finalidade, comparação, tempo, condição, causa 
 e) causa, causa, condição, condição, causa. 
7- 
convenções necessárias, adotadas pelo corpo social, para permi[r o exercício dessa 
faculdade nos indivíduos. 
 PORQUE 
II-É um tesouro depositado pela teoria da fala em todos os indivíduos pertencentes à 
comunidades dis[ntas, um sistema grama[cal que existe virtualmente em cada 
cérebro ou, mais exatamente, nos cérebros de um conjunto de indivíduos, pois a 
língua está completa em todos os falantes . 
A respeito das asserções, assinale a opção correta. 
a)As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma jus[fica[va correta da I. 
b)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma jus[fica[va 
correta da I. 
c)A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
d)As asserções I e II são proposições falsas. 
e) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. X 
8. -Indique as relações semân[cas estabelecidas pelos conec[vos em destaque: 
I. Como a chuva estava muito forte, não foi possível con[nuar o show. 
 II. Eu não consegui apresentar o trabalho porque estava muito nervosa! 
III. Os manifestantes terão suas reivindicações atendidas, exceto se usarem de 
violência. 
IV. Estava doente, mas foi trabalhar. 
V. Os brasileiros são tão trabalhadores quanto os norte-americanos. 
Assinale a alterna[va correta: 
a) causa, causa, condição, oposição, comparação.X 
b) comparação, condição, finalidade, oposição, tempo. 
c) causa, causa, conformidade, oposição, condição. 
d) finalidade, comparação, tempo, condição, causa 
e) causa, causa, condição, condição, causa. 
9. Que conhecimentos prévios são necessários para interpretar a propaganda que segue ?
Por quê? 
Responda a esses questionamentos em um texto , o qual não ultrapasse as dez linhas. 
São necessários a intertextualidade, paródia e paráfrase . 
Porque tem sen[do e intencionalidade comunica[va, referindo -se de forma maios ou 
menos direta . 
Na imagem o personagem fez menção a mona Lisa de Leonardo Da Vinci,dando 
obje[vo citado na frase do slogan que o produto e uma obra prima como o quadro de 
Da Vinci. 
 
10.Explique a diferença entre competência e desempenho linguís[co, o que é cada um 
desses termos ? 
Boa avaliação!!! 
Professoras Nara e Lilia 
A competencia destaca se como a capacidade de produzir variadas sentenças, em 
outras palavras, o sujeito sabe produzir sentenças de acordo com uma grama[ca 
interna, no qual ja sabemos dis[nguir uma frase grama[cal. 
E o desempenho é o uso concreto da lingua. ( CHOMSKY,1978) 
Em outras palavras competência e o conhecimento da estrutura da língua, ou seja 
competência grama[cal. Já o desempenho linguís[co e a manifestação imperfeita da 
língua ,isso ocorre quando os falantes adotam determinadas regras sociais na[vas e 
culturais .