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Disciplina: Políticas Educacionais (PED99) Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:648900) ( peso.:3,00) Prova: 27350426 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. O Fundo de Desenvolvimento da Educação - FNDE - é um autarquia federal responsável pelas políticas educacionais do Ministério da Educação - MEC. Este fundo tornou-se o maior parceiro dos estados brasileiros e municípios, além do Distrito Federal. Sobre o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Um fundo que tem por objetivo fornecer somente a merenda escolar a todas as crianças das escolas públicas. ( ) É um fundo que tem por objetivo fornecer condições para o desenvolvimento de ações e programas educacionais. ( ) Um fundo que auxilia na execução de programas como alimentação escolar, livro-didático, transporte escolar, entre outros. ( ) É um fundo voltado aos interesses de estados menos abonados, excluindo os demais estados da federação. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - F. b) F - V - V - F. c) V - F - V - F. d) V - F - F - V. 2. Existe em todas as escolas atores que determinam a organização e a manutenção da estrutura física da escola. Estes atores são necessários e auxiliam também os alunos na interação e na manutenção do clima de autoajuda e de respeito na instituição. Quem são esses profissionais? a) Os professores e os gestores. b) Os supervisores e os coordenadores. c) Os serventes e as merendeiras. d) Os orientadores e os pais. 3. Na escola, ao elaborar os objetivos, é necessário buscar a articulação entre a organização e a gestão. Nesta sequência, podemos determinar que ao elaborar estes objetivos os membros formadores do corpo docente da escola precisam seguir um caminho. Referente ao caminho a ser seguido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) É preciso para a elaboração dos objetivos planejamento, currículo, organização, qualidade cognitiva, práticas e avaliação, existindo uma troca de informações neste caminho. ( ) É preciso para a elaboração objetivos predeterminados pelo gestor, um currículo definido, avaliação na qual se buscam respostas para o envolvimento ou não da comunidade. ( ) É preciso para a elaboração a participação da comunidade escolar e dos professores e funcionários, objetivos, planejamento prévio, troca de ideias entre as partes envolvidas. ( ) É preciso para a elaboração vontade de mudança por parte do corpo administrativo com o corpo pedagógico escolar, objetivos, projeto pedagógico, qualidade cognitiva. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - V. b) V - F - V - V. c) V - V - F - V. d) F - V - V - F. 4. Nas políticas públicas encontramos diversas etapas e dentre elas está a formulação de políticas. Esta formulação necessita de alguns caminhos que determinam a eficiência do projeto ou ação. Para que serve a formulação de políticas? a) Para criar embates desnecessários e assim não realizar o projeto. b) Para selecionar o que não é prioridade para a população. c) Para maquiar os projetos e ações desviando dinheiro público. d) Para apresentar possíveis soluções ou alternativas, selecionando-as. 5. Na estrutura pedagógica, encontramos vários atores: o supervisor, o orientador e o professor. Todos possuem suas funções neste processo de ensino-aprendizagem, mas cabe ao professor uma função primordial. Qual é essa função? a) Priorizar o elemento prova e o sistema numérico. b) Elaborar propostas sem reflexão quanto à clientela. c) Articular o processo de ensino-aprendizagem. d) Manter as práticas pedagógicas sem articulação. 6. A Constituição Federal é a carta magna de nosso país. Todo país democrático possui sua constituição. Não é diferente em nossos pais. No que diz respeito à Educação, também possuímos a partir da Constituição Federal um documento que é o norteador de toda a estrutura educacional nacional. Estamos falando da Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Sobre a LDB, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Possibilidades de construir uma educação eficaz, trazendo certezas e ordem para sua concretização. ( ) Este documento nos dá condições de utilizá-la como roteiro de caminhos e condutas para sua efetivação. ( ) Este documento retrata a ineficácia do processo educacional brasileiro e exige algo que não é cabível na educação. ( ) A LDB tornou-se um documento evasivo e desnecessário na elaboração de planos de aula e de administração escolar. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F - V. b) F - V - V - F. c) F - V - F - V. d) V - V - F - F. 7. A cultura organizacional "[...] pode ser definida como um conjunto de fatores sociais, culturais e psicológicos que influenciam os modos de agir da organização como um todo e o comportamento das pessoas em particular" (LIBÂNEO, 2012, p. 441). A partir dessa conceituação, podemos determinar que a cultura organizacional, quando desenvolvida na escola, pode ter qual significado? FONTE: LIBÂNEO, José Carlos (org.). Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2012. a) Conservação de clima inapropriado na escola. b) Concentração de poder do gestor. c) Manutenção de práticas remotas. d) Presença do currículo oculto. Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou! 8. Ao falarmos sobre o Ensino Médio, deparamo-nos com o artigo 35 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que trata da duração mínima de três anos e suas finalidades. Com relação às finalidades do Ensino Médio, muitos profissionais possuem dúvidas relativas a sua funcionalidade. Sobre como podemos determinar a funcionalidade do Ensino Médio, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Preparar o jovem para as atividades voltadas ao trabalho, à cidadania e ao conhecimento técnico-científico. ( ) Preparar o jovem para uma formação ética e desenvolver sua autonomia e pensamento crítico e reflexivo. ( ) Preparar o jovem para as atividades desenvolvidas na escola, prepará-lo para as avaliações bimestrais e finais. ( ) Preparar o jovem para uma formação básica comum, na busca de conhecimentos para o ENEM. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - V - F. b) F - V - F - V. c) V - V - F - V. d) V - F - F - V. 9. O desempenho dos profissionais da educação na atualidade possui um olhar diferenciado junto a sua prática docente. Com isso, vem à tona diversos problemas que necessitam ser transpostos. Sobre os problemas que os professores devem superar, analise as sentenças a seguir: I- Devem superar as suas crenças e buscar um fazer pedagógico que leve o aluno a vivenciar novos comportamentos com os objetos de ensino. II- Devem superar suas dificuldades de organização e manter uma postura voltada à humanização, sem perder o respeito e a ética. III- Devem superar seus problemas levando-os para a sala de aula, mantendo os alunos em situação de total insegurança. IV- Devem superar as dificuldades pedagógicas utilizando-se do autoritarismo extremo, conseguindo, assim, a manutenção da disciplina. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I e III estão corretas. b) As sentenças II e IV estão corretas. c) As sentenças I e II estão corretas. d) Somente a sentença III está correta. 10. Em nosso país, vivemos uma democracia, que para ser exercida necessita de leis que a fomente. Estas leis devem ser respeitadas por todos os membros formadores do país. Cabe a cada um obedecer estas leis e verificar quais os seus direitos. Podemos dizer que é a cartilha na qual os cidadãos aprendem os seus direitos e deveres. Com relaçãoa isso, estamos falando de que documento? a) Base Comum Nacional. b) Lei de Diretrizes e Bases da Educação. c) Constituição Federal. d) Parâmetros Curriculares Nacionais. 11. (ENADE, 2011) Na Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino. De acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na referida Política, avalie as afirmações a seguir. I. A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. II. A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. III. O atendimento educacional especializado tem como função identificar,elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. IV. O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê, a partir da próxima década, ações políticas de atendimento educacional especializado, que deve ocorrer em salas de aula diferenciadas, na mesma escola. É correto apenas o que se afirma em: a) II e IV. b) I e IV. c) I e III. d) I,II e III. 12. (ENADE, 2011) A avaliação da aprendizagem ganhou um espaço tão amplo nos processos de ensino que nossa prática educativa escolar passou a ser direcionada por uma "pedagogia do exame". PORQUE No processo de avaliação do ensino e da aprendizagem da maioria das escolas brasileiras, predomina a utilização da avaliação diagnóstica em detrimento da classificatória. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. Parte inferior do formulário
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