AP2 Educação infantil

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Iniciado em Friday, 12 Mar 2021, 15:49
Estado Finalizada
Concluída em Friday, 12 Mar 2021, 16:45
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Jean Piaget estruturou um sistema explicativo da cognição humana a partir da utilização das contribuições da Biologia e da
Lógica. A Epistemologia Genética é uma das grandes teorias do desenvolvimento humano. Com relação a esse assunto, analise as
a�rmativas abaixo.
I. A teoria piagetina é uma teoria condutista-interacionista.
II. O desenvolvimento da cognição depende da maturidade do Sistema Nervoso Central – SNC, das interações com os objetos
físicos e da interação social. 
III. Piaget resgatou da Biologia as categorias de: homeostase (equilibração) e adaptação (assimilação e acomodação). 
IV. Na teoria piagetiana, o motor da ação é a busca do equilíbrio, sempre realizando novas equilibrações em patamares superiores
(reequilibração majorante). 
Assinale a alternativa CORRETA.
Escolha uma opção:
a. Somente as a�rmativas II, III e IV estão corretas. 
b. Somente as a�rmativas II e IV estão corretas.
c. Somente as a�rmativas I e III estão corretas.
d. Somente a a�rmativas I, II e III estão corretas.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A partir dos estudos e discussões inerentes a disciplina de Psicologia da Infância e Adolescência é correto a�rmar que:
I - Teóricos como Freud, Piaget, Vygotsky e Wallon, trouxeram no século passado estudos relevantes que contribuíram para
compreensão da aprendizagem e desenvolvimento humano estimulando mudanças no ensino escolar.
II – São fatores indissociáveis e em permanente interação que afetam o desenvolvimento humano: hereditariedade; crescimento
orgânico; maturação neuro�siológica; meio.
III – O desenvolvimento humano deve ser entendido como uma globalidade, mas para efeito de estudo tem sido abordado  a partir
de quatro aspectos básicos: aspecto físico-motor; aspecto intelectual; aspecto afetivo emocional; aspecto social.
IV – As situações sociais precárias como má alimentação e meio culturais pobre são determinantes para problemas no
desenvolvimento infantil;
V – Estudar o desenvolvimento humano signi�ca conhecer as características comuns de cada faixa etária, permitindo-nos
conhecer as individualidades, o que nos torna mais aptos para a observação e interpretação dos comportamentos e assim poder
contribuir melhor com os processos de aprendizagens dos alunos.
Escolha uma opção:
a. I, II, III, V 
b. II, IV, V
c. I, II, III
d. II, III, V
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ao planejar suas aulas a professora Maria procura sempre utilizar atividades lúdicas adotando jogos infantis e brincadeiras. Ao
adotar o lúdico como princípio norteador das atividades didático-pedagógicas a professora entende que:
Escolha uma opção:
a. O jogo envolve uma dimensão educativa no processo de construção do conhecimento, pois motiva internamente a criança. 

b. O jogo estimula a criança a competir e a querer ser sempre a primeira em tudo o que faz.
c. O jogo se constitui num ótimo recurso para passar o tempo e para os momentos de ociosidade da criança, preenchendo o
tempo pedagógico.
d. O jogo ajuda a desenvolver o individualismo e o egocentrismo.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Para que as aprendizagens infantis ocorram com sucesso, é preciso que o professor, durante a organização de situações
orientadas ou que depende de sua intervenção, considere: 
I. a interação com as crianças da mesma idade como fator de desenvolvimento da capacidade de relacionar-se; 
II. os conhecimentos prévios de qualquer natureza que as crianças já possuem sobre o assunto a ser tratado; 
III. a resolução de problemas como forma de aprendizagem; 
IV. a individualidade de cada criança no grupo, visando ampliar e enriquecer suas capacidades. 
Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s): 
Escolha uma opção:
a. III e IV apenas.
b. II apenas.
c. I apenas.
d. II, III e IV. 
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, constitui direito da criança de:
Escolha uma opção:
a. zero a três anos e onze meses.
b. zero a seis anos e onze meses.
c. zero a quatro anos e onze meses.
d. zero a seis anos de idade. 
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A organização do trabalho pedagógico na educação infantil se reveste de signi�cados distintos. Sua �nalidade educativa
considera o trabalho voltado para situações reais de aprendizagem, com propostas contextualizadas e signi�cativas, de modo a
ampliar as vivências e as experiências das crianças, que são diversi�cadas e dependem do contexto cultural e social em que se
inserem, bem como das interações com outros sujeitos, adultos e crianças. Planejar o trabalho pedagógico pressupõe:
Escolha uma opção:
a. Elencar conteúdos a serem ensinados às crianças como forma de sistematização da proposta da escola.
b. Determinar o que se deve interpretar a partir das manifestações infantis, de�nindo estratégias e meios de concretizá-las.
c. O ato de racionalizar meios e recursos humanos e materiais em função dos objetivos que se queira alcançar. 
d. O exercício de prever necessidades futuras do grupo de crianças, relacionando-as às ações que a escola deve propor para
saná-las.
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Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de
1,00
Embora vários aspectos do desenvolvimento estejam presentes na situação descrita, qual é o predominante?
Escolha uma opção:
a. Social.
b. Intelectual. 
c. Cultural.
d. Físico-motor.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Wallon postula quatro planos de desenvolvimento. Após análise das a�rmações, marque a opção ERRADA.
Escolha uma opção:
a. O Movimento é um campo acessório no processo de desenvolvimento. Ele contribui, mas não é tão importante quanto os
outros. 
b. A Formação do Eu se dá sempre na relação com o outro, ora introjetando este outro, ora expulsando ele de dentro. A esse
ato de tirar o outro de dentro de si, chamamos de "crise de oposição".
c. É por meio da afetividade que demonstramos o que sentimos nossos desejos e vontades. Wallon entende a afetividade
enquanto ato de afetar.
d. As Emoções são manifestações orgânicas intensas e breves, mas de profunda relevância na relação com o meio. Dentre as
principais emoções temos a raiva, o medo, a tristeza, a alegria.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considerando o pensamento de Piaget e Wallon, dentre outros autores, marque a opção correta:
Escolha uma opção:
a. Os dois teóricos acreditam que as crianças já nascem prontas e não precisam estudar. Se desenvolverão de qualquer jeito.
b. Não é possível dissociar fatores biológicos e sociais na busca da compreensão do desenvolvimento humano. 
c. É possível dissociar fatores biológicos e sociais na busca da compreensão do desenvolvimento humano.
d. É possível dissociar fatores cognitivos e mentais na busca de da compreensão do desenvolvimento humano.
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O brincar é um importante processo psicológico, fonte de desenvolvimento e aprendizagem. De acordo com VYGOTSKY (1988), um
dos principais representantes dessa visão, o brincar é uma atividade humana criadora, na qual imaginação, fantasia e realidade
interagem na criação de possibilidades novas de interpretação, de expressão e de ação pelas crianças. Considerando o enunciado
assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Tal concepção rea�rma a ideia da brincadeira como atividade restrita a espaços familiares e comunitários.
b. A reprodução e representação do mundo por meio das brincadeiras ocorre em um processo ativo de reinterpretação, que
abre lugar para a invenção e a produção de novos signi�cados, saberes e práticas. 
c. A brincadeira na escola só deve ser utilizada em momentos e espaços especí�cos, como recreio e hora do brinquedo.
d. A criança reproduz o mundo por meio das situações criadas nas atividades de brincadeiras, coma única função de copiar o
mundo dos adultos.
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ATIV IDADE ANTERIO R
Avaliação Formativa I
PRÓ XIMA ATIV IDADE
AP3.1 Avaliação Formativa Processual  
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https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=16657&forceview=1
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=16661&forceview=1