apoll intervencao do trabalho Psicopedagogico

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Questão 1/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto:
"Disfunção de execução é o mesmo que inabilidade neural, quer para inibir, quer para concluir uma determinada ação ou projeto. Portadores de DDA são incapazes de controlar seus impulsos com relação aos seus comportamentos, sejam os de fazer ou os de não fazer".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STROH, J. B.; TDAH – diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia. Construção psicopedagógica, São Paulo, v. 18, n. 17, p. 83-105, dez. 2010. p. 5.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base TDAH-diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia, assinale a alternativa que define corretamente o que é o TDAH:
	
	A
	É um transtorno biológico em que o córtex pré-frontal direito é um pouco menor nas pessoas que apresentam esse transtorno.
	
	B
	É um transtorno neurobiológico em que o córtex pré-frontal esquerdo é um pouco menor.
	
	C
	É um transtorno neurobiológico em que o córtex pré-frontal direito é um pouco menor nas pessoas que apresentam esse transtorno.
	
	D
	É um transtorno cerebral em que o córtex pré-frontal direito é um pouco maior nas pessoas que apresentam esse transtorno.
	
	E
	É um transtorno Fisiológico em que o córtex pré-frontal direito é um pouco menor nas pessoas que apresentam esse transtorno.
Questão 2/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto: 
“Os tempos e os espaços no século XXI sofreram grandes mudanças com o advento das novas tecnologias, em um nível global de abrangência. [...] as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) vêm apresentando diversas inovações, se difundindo e permeando o dia-a-dia de crianças, jovens e adultos em todas as partes do mundo”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, J. S. Processos educativos na adolescência: possibilidades interventivas na clínica psicopedagógica por meio das tecnologias digitais. Revista psicopedagogia, São Paulo, v. 34, n. 105, p. 332-341, 2017. p. 335.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Processos Educativos na Adolescência: Possibilidades Interventivas na Clínica Psicopedagógica por meio das Tecnologias Digitais sobre os recursos que têm facilitado as atividades diárias dos estudantes, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Recursos de informática e de redes sociais.
	
	B
	Recursos pragmáticos e redes sociais.
	
	C
	Recursos financeiros e programas sociais.
	
	D
	Recursos de informática e programas cibernéticos.
	
	E
	Recursos burocráticos e administrativos.
Questão 3/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto: 
“A intervenção psicopedagógica é um momento bastante importante do processo de tratamento das dificuldades de aprendizagem”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, J. S. Processos educativos na adolescência: possibilidades interventivas na clínica psicopedagógica por meio das tecnologias digitais. Revista psicopedagogia, São Paulo, v. 34, n. 105, p. 332-341, 2017. p. 335.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Processos Educativos na Adolescência: Possibilidades Interventivas na Clínica Psicopedagógica por meio das Tecnologias Digitais, com base na observação do psicopedagogo, que tipo de desenvolvimento ele irá avaliar no processo de intervenção? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Desenvolvimento sensorial.
	
	B
	Desenvolvimento motor.
	
	C
	Desenvolvimento social e psicológico somente.
	
	D
	Desenvolvimento biopsicossocial.
	
	E
	Desenvolvimento sensitivo.
Questão 4/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto:
"O diagnóstico do TDAH é clínico, devendo ser feito por médicos especialistas no assunto, com ou sem auxílio de uma equipe interdisciplinar que pode ser composta por: neurologista, neuropsicólogo, psicólogo, psicopedagogo, e/ou fonoaudiólogo".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STROH, J. B.; TDAH – diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia. Construção psicopedagógica, São Paulo, v. 18, n. 17, p. 83-105, dez. 2010. p. 9.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base TDAH - diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia sobre o diagnóstico do TDAH, assinale a alternativa que apresenta corretamente os passos a seguir para se obter o diagnóstico:
	
	A
	Entrevistas com os pais, entrevistas com os colegas, questionários e escalas de sintomas, avaliação/observação da criança no recreio, avaliação neuropsicológica, avaliação psicopedagógica, avaliação fonoaudiológica.
	
	B
	Entrevistas com os tios e primos, entrevistas com professores, avaliação/observação da criança no consultório, avaliação psicopedagógica, avaliação fonoaudiológica.
	
	C
	Entrevistas com os pais, entrevistas com professores, questionários e escalas de sintomas, avaliação/observação da criança no consultório, avaliação neuropsicológica, avaliação psicopedagógica, avaliação fonoaudiológica.
	
	D
	Entrevistas com os colegas, entrevistas com vizinhos, questionários e escalas de sintomas, avaliação/observação da criança no consultório, avaliação psicopedagógica, avaliação fonoaudiológica.
	
	E
	Entrevistas com os tutores, entrevistas com parentes, questionários e escalas de sintomas, avaliação/observação da criança no refeitório, avaliação neuropsicológica, avaliação psicopedagógica, avaliação fonoaudiológica.
Questão 5/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto:
"A arteterapia também é uma grande contribuição terapêutica durante o processo de diagnóstico ou mesmo de intervenção com um portador de TDAH. Isto, porque tal técnica traz ainda mais conhecimento no “lidar com o aprender”, pelas mediações artísticas. Além disso, a criança ou adolescente pode entrar em contato com suas emoções mais profundas, sem precisar se expor, ou seja, falar quando não tem vontade".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STROH, J. B.; TDAH – diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia. Construção psicopedagógica, São Paulo, v. 18, n. 17, p. 83-105, dez. 2010. p. 12.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base TDAH-diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia sobre a atuação psicopedagógica e as contribuições da arteterapia para o diagnóstico do TDAH, assinale a alternativa que indica corretamente o trabalho da psicopedagoga na escola:
	
	A
	A psicopedagoga vai atuar junto aos coordenadores e professores, com o objetivo de levantar dados da rotina escolar do aluno, como seu rendimento nas disciplinas, sua organização na sala e com seu material, interesse na matéria, comportamento em sala de aula e nas atividades fora da sala, além de seu relacionamento com os colegas e professores.
	
	B
	A psicopedagoga vai atuar junto aos funcionários administrativos, com o objetivo de levantar dados da rotina escolar do aluno, como seu rendimento nas disciplinas, sua organização na sala e com seu material, além de seu relacionamento com os colegas e professores.
	
	C
	A psicopedagoga vai atuar junto aos pais, com o objetivo de levantar dados da rotina da casa do aluno, como seu rendimento nas disciplinas, sua organização nas atividades extras, interesse na matéria, comportamento em casa.
	
	D
	A psicopedagoga vai atuar junto aos familiares do aluno, com o objetivo de levantar dados da rotina familiar do aluno, como seu relacionamento com tios, primos e avós e o comportamento em grupos sociais na comunidade.
	
	E
	A psicopedagoga vai atuar junto aos coordenadores e professores, com o objetivo de levantar dadosdas notas do aluno, como seu rendimento em disciplinas específicas, sua organização em casa, interesse nas brincadeiras, além de seu relacionamento com os colegas e professores.
Questão 6/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto: 
"A adolescência é um período da vida caracterizado, em geral, pela simultaneidade de descobertas, conflitos e prazeres, através do qual o sujeito constitui a sua identidade enquanto indivíduo em uma sociedade".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, J. S. Processos educativos na adolescência: possibilidades interventivas na clínica psicopedagógica por meio das tecnologias digitais. Revista psicopedagogia, São Paulo, v. 34, n. 105, p. 332-341, 2017. p. 333.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Processos Educativos na Adolescência: Possibilidades Interventivas na Clínica Psicopedagógica por meio das Tecnologias Digitais sobre a fase de formação identitária, assinale a alternativa que identifica corretamente em qual período se consolida essa formação na vida do adolescente:
	
	A
	Na fase adolescente.
	
	B
	Na fase infantil.
	
	C
	Na fase adulta.
	
	D
	Na terceira idade.
	
	E
	Na fase da juventude.
Questão 7/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto: 
"Entendendo a relevância das novas tecnologias educativas na atualidade, [...] [o] artigo pretende refletir acerca das contribuições que o uso das tecnologias digitais pode oferecer ao psicopedagogo".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, J. S. Processos educativos na adolescência: possibilidades interventivas na clínica psicopedagógica por meio das tecnologias digitais. Revista psicopedagogia, São Paulo, v. 34, n. 105, p. 332-341, 2017. p. 333.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Processos Educativos na Adolescência: Possibilidades Interventivas na Clínica Psicopedagógica por meio das Tecnologias Digitais sobre o uso das tecnologias digitais na aprendizagem, assinale a alternativa que identifica corretamente em qual contexto foi utilizado a informática educativa:
	
	A
	No contexto da intervenção na clínica psicopedagógica.
	
	B
	No contexto da intervenção nas empresas.
	
	C
	No contexto da intervenção no comércio.
	
	D
	No contexto da intervenção nas igrejas.
	
	E
	No contexto da intervenção nas creches.
Questão 8/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto:
“Os sintomas principais desse transtorno são uma combinação de desatenção, impulsividade e hiperatividade, que desde muito cedo já estão presentes na vida da criança, mas que se tornam mais evidentes na idade escolar".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STROH, J. B.; TDAH – diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia. Construção psicopedagógica, São Paulo, v. 18, n. 17, p. 83-105, dez. 2010. p. 5.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do Artigo TDAH-diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia sobre Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), assinale a alternativa que apresenta comportamentos da criança com TDAH:
	
	A
	Dificuldade de concentração, não se distrai com facilidade, dificilmente esquece compromissos, perde ou esquece objetos nos lugares, tem dificuldade em seguir instruções, em se organizar, fala muito e interrompe as pessoas enquanto conversa, não consegue esperar a vez e responde às perguntas antes mesmo de elas serem feitas por completas.
	
	B
	Dificuldade de concentração, distrai-se com facilidade ao ouvir qualquer barulho, ou mesmo distrai-se sozinho, esquece compromissos, perde ou esquece objetos nos lugares, tem dificuldade em seguir instruções, em se organizar, fala muito e interrompe as pessoas enquanto conversa, não consegue esperar a vez e responde às perguntas antes mesmo de elas serem feitas por completas.
	
	C
	Dificuldade de concentração, distrai-se com facilidade ao ouvir qualquer barulho, ou mesmo distrai-se sozinho, esquece compromissos, perde ou esquece objetos nos lugares, tem facilidade em seguir instruções, em se organizar, fala pouco, não consegue esperar a vez e responde às perguntas antes mesmo de elas serem feitas por completas.
	
	D
	Não tem dificuldade de concentração, nunca se distrai, não esquece seus compromissos, perde ou esquece objetos nos lugares, tem dificuldade em seguir instruções, em se organizar, fala pouco.
	
	E
	Tem dificuldade de concentração, distrai-se somente com televisão, esquece  compromissos, perde ou esquece objetos nos lugares, possui dificuldade em seguir instruções, em se organizar, além de falar pouco.
Questão 9/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto:
"Os adolescentes ainda lidam com as pressões da sociedade de consumo e da mídia, que transmitem e reformulam diariamente os valores aceitáveis e as formas de viver a ser seguidas, o que gera conflitos entre o que o adolescente está sendo e o que ele pretende ser".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, J. S. Processos educativos na adolescência: possibilidades interventivas na clínica psicopedagógica por meio das tecnologias digitais. Revista psicopedagogia, São Paulo, v. 34, n. 105, p. 332-341, 2017. p. 334.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Processos Educativos na Adolescência: Possibilidades Interventivas na Clínica Psicopedagógica por meio das Tecnologias Digitais nesse período que tipo de cuidado é necessário para haja o desenvolvimento do sujeito? Assinale a alternativa correta: 
 
	
	A
	Cuidados parenterais, médicos e sociais adequados à faixa etária.
	
	B
	Cuidados jurídicos, médicos e sociais adequados à faixa etária.
	
	C
	Cuidados parenterais, escolares e sociais adequados à faixa etária.
	
	D
	Cuidados parenterais médicos.
	
	E
	Cuidados sociais inovadores à faixa etária. 
Questão 10/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto:
"O DSM – IV (Manual Diagnóstico e Estatístico de Desordens Mentais) define o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade como um problema de saúde mental, considerando-o como um distúrbio bidimensional, que envolve a atenção e a hiperatividade/impulsividade".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STROH, J. B.; TDAH – diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia. Construção psicopedagógica, São Paulo, v. 18, n. 17, p. 83-105, dez. 2010. p. 5.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base TDAH-diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia sobre Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), assinale a alternativa que apresenta corretamente as três formas que o TDAH pode ser apresentado segundo o DSM:
	
	A
	Subtipo predominantemente liberto, subtipo predominantemente obrigatório e subtipo combinado.
	
	B
	Subtipo predominantemente atento, subtipo predominantemente libertário e subtipo combinado.
	
	C
	Subtipo predominantemente afetuoso, subtipo predominantemente hiperativo/compulsivo e subtipo revisto.
	
	D
	Subtipo predominantemente desatento, subtipo predominantemente hiperativo/compulsivo e subtipo combinado.
	
	E
	Subtipo predominantemente irritado, subtipo predominantemente impulsivo e subtipo fechado.