Prova uniasselvi

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1.	O professor de Educação Física durante as aulas com as turmas da Educação Infantil propôs atividades lúdicas relacionadas à dança, com o objetivo de promover a socialização entre as crianças. Ao realizar esta atividade, procurou instigar outros aspectos inerentes à dança, como a criatividade e a musicalidade. Para tanto, trouxe diferentes sons e ritmos para a aula. Analise as seguintes sentenças:
I- Diferentes sons e ritmos musicais potencializam a criatividade na experimentação de movimentos corporais.
II- Através de sons e ritmos variados os alunos percebem as diferentes intensidades na execução do movimento. 
III- O uso de variados ritmos durante as aulas dificulta para os alunos a percepção do seu próprio ritmo corporal. 
IV- Os alunos experienciam novos estilos de dança e conhecem instrumentos sonoros. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a)	As sentenças I, II e III estão corretas.
b)(X)	As sentenças I, II e IV estão corretas.
c)	As sentenças I, III e IV estão corretas.
d)	As sentenças II, III e IV estão corretas.
2.	Por meio da influência cultural, historicamente, desenvolveram-se diversas formas de danças e atividades rítmicas e/ou expressivas. Essas manifestações culturais possuem movimentos e gestos próprios do país de origem e seus idealizadores. Levando em consideração as danças urbanas, assinale a alternativa CORRETA que ilustra esse tipo de dança:
a)	Samba, escolas de samba, funk, break e danças de salão.
b)	Valsa, funk, contemporâneas, pagode e clássicas.
c)	Danças de salão, jazz, modernas, pagode e funk.
d)(X)	Rap, funk, break, pagode e danças de salão.
3.	A dança tem sua essência nos movimentos próprios do ser humano e sua interação com o meio. Como manifestação e forma de expressão corporal permeiam os significados atribuídos pelos indivíduos e suas vivências. A partir dessa construção social desenvolveu e desenvolve diversos tipos de danças, como, por exemplo, danças urbanas; danças brasileiras; danças de salão; danças eruditas; danças e coreografias associadas a manifestações musicais. Sobre a dança teatro, assinale a alternativa CORRETA que indica seu precursor:
a)	Émile Jasques Dalcroze, que promoveu a mistura entre balé moderno, dança clássica e teatro.
b)(X)	Kurt Jooss, que promoveu a mistura entre balé clássico, artes visuais e teatro.
c)	François Delsarte, que promoveu a mistura entre balé clássico, dança clássica e teatro.
d)	Ted Shawn, que promoveu a mistura entre balé clássico, dança moderna e teatro.
4.	O início do século XX foi um período de mudanças e de experiências na história da dança, novos valores foram construídos e, com isso, muita coisa foi deixada para trás, reciclada ou reaproveitada, para que novas danças surgissem. Alguns artistas foram fundamentais nesse processo de revolução da dança, entre eles estão Alwin Nokolais, Émile Jacques-Dalcroze, François Delsarte, Kurt Jooss, Rudolf von Laban e Ted Shawn. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Contribuíram para lançar os fundamentos da Dança Moderna. 
II- Foi um importante coreógrafo, trabalhava com danças abstratas que combinavam movimentos com vários efeitos técnicos e uma completa liberdade de técnica e padrões estabelecidos. 
III- Teórico, professor e coreógrafo, sua meta era a de exprimir emoções do corpo humano, situou cada movimento em uma face de um icosaedro (poliedro de 20 faces) e elaborou um sistema de notação análogo à notação musical.
IV- Pensador do mundo da dança, bailarino e coreógrafo considerado o precursor da dança teatro, por promover a mistura do balé clássico, artes visuais e teatro.
V- Fundou com Ruth Saint-Denis a escola de Dança Moderna de onde saíram gerações de outros criadores e multiplicadores da modalidade.
( ) Émile Jacques-Dalcroze e François Delsarte.
( ) Kurt Jooss.
( ) Alwin Nokolais. 
( ) Ted Shawn.
( ) Rudolf von Laban. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a)	II - I - III - IV - V.
b)	I - II - III - IV - V.
c)	I - V - IV - III - II.
d)(x)	I - IV - II - V - III.
5.	Por meio da Educação Física, é possível trabalhar a dança e as atividades rítmicas nos mais diversos espaços de ensino. Para isso, é necessário que o educador saiba diferenciar e conceituar as diferenças existentes entre dança, atividades rítmicas e expressão corporal. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Expressão corporal é manifestar as coisas sentidas através dos movimentos do corpo.
II- Dança é uma forma de comunicação e expressão corporal.
III- A dança está inserida dentro do bloco de conteúdos denominados atividades rítmicas e expressivas.
Assinale a alternativa CORRETA:
a)	As sentenças I e III estão corretas.
b)	As sentenças II e III estão corretas.
c)(x)	As sentenças I, II e III estão corretas.
d)	As sentenças I e II estão corretas.
6.	Os Parâmetros Curriculares Nacionais são a referência básica para orientar o trabalho do professor. Nele, encontramos uma proposta que procura democratizar, humanizar e diversificar a prática pedagógica. Os conteúdos da Educação Física são divididos em três blocos. Entre eles, o bloco de Atividades Rítmicas e Expressivas, que compreendem os conceitos de atividades rítmicas, dança e expressão corporal. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Atividades rítmicas.
II- Dança.
III- Expressão corporal.
( ) Desenvolve criatividade, musicalidade, socialização, conhecimento do corpo, noções de espaço e lateralidade. É considerado um recurso didático. 
( ) Inclui as manifestações da cultura corporal, objetiva a expressão e comunicação por meio de gestos ritmados, sons e música. 
( ) Meio de manifestação de sensações, emoções, sentimentos e pensamentos, através do corpo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a)	I - II - III.
b)	III - I - II.
c)(x)	II - I - III.
d)	II - III - I.
7.	A dança acompanha a evolução da humanidade e vem desempenhando um importante papel para a comunicação e a expressão. “Existem indícios de que o homem dança desde os tempos mais remotos. Todos os povos, em todas as épocas e lugares dançaram. Dançaram para expressar revolta ou amor, reverenciar ou afastar deuses, mostrar força ou arrependimento, rezar, conquistar, distrair, enfim, viver!” (TAVARES, 2005, p. 12). Considerando a história da dança, analise as seguintes sentenças: 
I- A dança teve origem nos primeiros gestos e movimentos dançados que as civilizações pré-históricas usavam para se comunicar. 
II- Durante a Idade Média, a dança era conhecida pelo dualismo cristão, ou seja, era considerada tanto um pecado como uma atividade angelical. 
III- Os camponeses tiveram as suas danças copiadas e adaptadas pela aristocracia que vivia nos palácios. 
IV- No Renascimento, a dança passa por uma transformação, deixando de ser instintiva e primitiva, para se tornar uma dança com passos elaborados, conhecida como balé. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: TAVARES, Isis Moura. Educação, corpo e arte. Curitiba: IESDE, 2005. Disponível em: . Acesso em: 15 jan. 2016.
a)	As sentenças I, II e IV estão corretas.
b)	As sentenças II, III e IV estão corretas.
c)(x)	As sentenças I, II e III estão corretas.
d)	As sentenças I, III e IV estão corretas.
8.	Em uma escola de Ensino Médio, o professor de educação física propôs aos alunos uma apresentação de estilos de dança de acordo com a preferência de cada grupo. O objetivo foi repensar o espaço escolar como um lugar que oportuniza os diferentes gostos pela música e dança, salientando a participação e a inclusão dos alunos. Com relação ao objetivo proposto para a atividade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Que evitem as coreografias com temáticas discriminatórias e sensualizadas recorrentes na mídia.
( ) Que as músicas e as coreografias tragam conteúdo que influencie positivamente no comportamento e nas atitudes dos alunos. 
( ) Que as músicas e as danças tragam a diversidade cultural como uma forma de valorização da cultura do país. 
( ) Que alguns estilos musicais sejam excluídos dasapresentações porque não representam o gosto musical da maioria da turma. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a)	V - V - F - F.
b)	V - F - V - V.
c)	F - F - V - V.
d)(x)	V - V - V - F.
9.	O movimento denominado "dançarinas livres" (SOARES; XIMENES, 2008) surgiu na Europa e Estados Unidos, no início do século XX. Iniciado por Isadora Duncan e Ruth St. Denis, reuniu técnicas e estilos muito diferentes, porém a insatisfação com a rigidez da dança de sua época era comum. Outras artistas, rejeitando o rigor acadêmico do balé e buscando a liberdade expressiva do corpo, também contribuíram com novas técnicas, integrando o movimento, como: Martha Graham, Mary Wigman, Doris Humphrey e Merce Cunningham. Sobre essas dançarinas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Isadora Duncan tem sua dança inspirada na arte grega, na natureza, no amor, na beleza e na alma. O que estabeleceu o princípio da expressividade da Dança Teatral.
( ) Ruth St. Denis fundou uma escola chamada Denishawn, que formou grandes nomes, para a sustentação da Dança Moderna no século XX. Martha Graham estabeleceu um método e uma técnica orientada em pesquisas sobre as leis naturais do movimento.
( ) Mary Wigman acreditava que a música deveria dominar a dança. E, por esse motivo, suas danças eram compostas por músicas alegres. 
( ) Doris Humphrey tinha toda sua técnica resumida em dois atos: afastar-se de uma posição de equilíbrio e voltar a ela. 
( ) Merce Cunningham desenvolveu uma nova forma de usar o movimento, personalizando as técnicas já existentes. Foi ela também que introduziu a criação de software para estudos das coreografias.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SOARES, M. V.; XIMENES, M. A. História da dança e a história da moda dançam juntas na revolução da indumentária na belle époque: a conquista do corpo pela mulher. Anais do colóquio da moda, 2008.
a)	V - F - V - F - F.
b)	V - F - F - V - F.
c)	F - V - V - F - V.
d)(x)	F - V - F - V - V.
10.	François Delsarte, músico francês, contribui com a Dança Moderna, seu estudo sobre o movimento e o gesto, e a ideia de que é o sentimento que conduz a intensidade deles foi considerado o ponto de partida para a atual base das técnicas da Dança Moderna. Ruth Saint-Denis e Ted Shawn estão entre as primeiras pessoas que institucionalizaram a dança, fundando a Denishaw (escola de Dança Moderna) baseados nos estudos de Delsarte. Sobre as características da Dança Moderna por François Delsarte, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Estipulou uma classificação minuciosa da expressão corporal. 
( ) Considerava a cabeça como o centro emocional e moral. 
( ) Modificou para o tronco a concepção que a Dança Clássica tinha nas pernas.
( ) Estabeleceu a utilização do solo como lugar onde realiza o contato com seu próprio corpo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a)	V - V - F - F.
 b)	F - F - V - F.
c)	F - V - F - 
 d)(x)	V - F - V - V.