01 Atividade Avaliativa de Construção de Projetos Pedagógicos e Tecnologias Aplicadas à Docência

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Iniciado em quinta, 28 Jan 2021, 09:07 
Estado Finalizada 
Concluída em quinta, 28 Jan 2021, 09:52 
Tempo 
empregado 
45 minutos 11 segundos 
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,50 de 1,50 
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Texto da questão 
De acordo com a citação de EVANGELISTA em seu artigo, para Néreci “todo 
planejamento, para ser consequente, preciso ser unitário, flexível, exequível, 
realístico e claro”. Assinale a alternativa correta sobre as fases do 
planejamento para esta autora 
Escolha uma opção: 
a. previsão, programação e retenção 
b. improvisação, previsão e promoção 
c. avaliação, retenção, promoção 
d. previsão, programação e avaliação 
e. previsão, reflexão e improvisação 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,50 de 1,50 
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Texto da questão 
Baseada em PADILHA, temos uma proposta de organização de projeto 
político pedagógico que conta com os seguintes elementos 
Escolha uma opção: 
a. identificação do projeto; histórico e justificativa; objetivos gerais e 
específicos; metas; desenvolvimento metodológico e recursos; cronograma; 
avaliação e conclusão 
b. identificação do projeto; histórico e justificativa; marco referencial; recursos 
financeiros; cronograma; avaliação e conclusão 
c. diagnóstico; marco referencial; histórico; objetivos gerais e específicos; 
metas; avaliação e conclusão 
d. diagnóstico; marco referencial; histórico e justificativa; marco referencial; 
recursos financeiros; cronograma; avaliação e conclusão 
e. finalidades da escola; estrutura organizacional; currículo; desenvolvimento 
metodológico e recursos; cronograma; avaliação e conclusão 
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Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
A mediação pedagógica adquiriu um papel de grande importância uma 
vez que as novas tecnologias exigem recursos, estratégias, habilidades, 
competências de todos. Com a inserção das tecnologias digitais de 
comunicação na educação superior e o desenvolvimento de ambientes 
virtuais de aprendizagem, a função mediadora do professor tomou um 
forte impulso, pelas possibilidades e também pelas exigências da 
configuração desse novo contexto. Nesse processo inovador configura-
se o surgimento de 
 
Escolha uma opção: 
a. um paradigma que propicia um novo perfil de alunos, professores e escola, 
os quais são estimulados a desenvolver outro desempenho no contexto 
educacional. Por um lado, o professor atua como um parceiro, mediador e um 
elemento facilitador da aprendizagem e da busca do conhecimento e do outro o 
aluno desenvolve a busca pela aprendizagem e organização dos saberes 
coletivos. 
b. um paradigma que propicia um novo perfil de alunos, professores e escola, 
os quais são estimulados a desenvolver outro desempenho no contexto 
educacional. Por um lado, o professor detentor do saber e da aprendizagem e 
da busca do conhecimento e do outro o aluno desenvolve a busca pela 
aprendizagem e organização dos saberes coletivos 
c. um paradigma que propicia conservar o perfil de alunos, professores e 
escola tradicionais, os quais são estimulados a desenvolver outro desempenho 
no contexto educacional. Por um lado, o professor atua como um parceiro, 
mediador e um elemento facilitador da aprendizagem e da busca do 
conhecimento e do outro o aluno desenvolve a busca pela aprendizagem e 
organização dos saberes coletivos 
d. um paradigma que propicia um novo perfil de alunos, professores e escola, 
os quais são estimulados a desenvolver outro desempenho no contexto 
educacional. Por um lado, o professor atua como um parceiro, mediador e um 
elemento facilitador da aprendizagem e da busca do conhecimento e do outro o 
aluno não desenvolve a busca pela aprendizagem e descarta a organização 
dos saberes coletivos 
e. um paradigma que propicia conservar o perfil de alunos, professores e 
escola tradicionais os quais são estimulados a desenvolver o mesmo 
desempenho no contexto educacional. Por um lado, o professor atua como um 
parceiro, mediador e um elemento facilitador da aprendizagem e da busca do 
conhecimento e do outro o aluno desenvolve a busca pela aprendizagem e 
organização dos saberes coletivos 
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Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 2,50 de 2,50 
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Texto da questão 
Seguindo a crença que o planejamento participativo é a ferramenta mais eficaz, 
dentro da lógica da gestão democrática, na construção de ideais coletivos em 
escolas e outros espaços educativos, GANDIN, D. e GANDIN, L., apresentam a 
proposta de três momentos distintos, porém integrados, na elaboração do 
plano/projeto. Assinale a alternativa que indique corretamente estes três 
momentos sugeridos pelos autores: 
Escolha uma opção: 
a. 1. a indicação de uma programação concreta; 2. a construção de um 
diagnóstico que julgue a prática à luz da programação; 3. a indicação de um 
horizonte ou referencial 
b. 1. a indicação de uma programação; 2. a construção de um rol de 
problemas; 3. a indicação de um referencial à luz do que a equipe pensa 
c. 1. a indicação de um horizonte da direção; 2. a construção de um 
diagnóstico que julgue a prática à luz do referencial; 3. programação das ações 
concretas 
d. 1. a indicação de um horizonte da direção; 2. a construção de um rol de 
problemas e tarefas; 3. a indicação de um referencial à luz do que a equipe 
pensa 
e. 1.a indicação de um horizonte ou referencial; 2. a construção de um 
diagnóstico que julgue a prática à luz do referencial; 3. programação das ações 
concretas 
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Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 2,50 de 2,50 
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Texto da questão 
Sobre as dimensões do projeto político pedagógico é INCORRETO afirmar 
Escolha uma opção: 
a. sua elaboração não requer, a participação de todos os que compõem a 
instituição, mapeando o diagnóstico do que a escola é hoje, e o que pretende 
ser 
b. projeto não é um documento a ser construído e em seguida arquivado ou 
encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de 
tarefas burocráticas 
c. entende-se que as dimensões política pedagógica do projeto são 
indissociáveis, caminham juntas, pois as escolhas não são neutras 
d. não se constrói um projeto sem objetivos, sem direção sem intenções; é 
uma ação orientada pela intencionalidade 
e. acredita-se, que o projeto político pedagógico deve se constituir na 
referência norteadora de todos os aspectos da ação educativa da unidade 
educacional 
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Sua resposta está correta.