Avaliação Açaõ Pedagogica

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FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA
1 ) Quanto ao papel do aluno na educação heutagógica, assinale a alternativa correta:
A )
O aluno se posiciona de forma autônoma, não buscando auxílio do professor, pois isso descaracteriza a autoaprendizagem.
B )
O aluno é gestor de sua aprendizagem, podendo, desta forma, abrir mão do professor, pois ele próprio pode organizar o seu
aprendizado.
C )
O aluno é gestor de sua aprendizagem, parte de suas experiências, faz uso do compartilhamento, da interação, da troca e do
aprendizado colaborativo.
D )
O aluno põe-se como coadjuvante no processo de ensino-aprendizagem, cabendo ao professor definir os rumos do processo.
E ) O aluno é gestor de sua aprendizagem, sendo responsável pela escolha dos conteúdos, forma de avaliação e todos os
elementos didáticos
2 ) Pelas particularidades da heutagogia, pode-se considerar que ela se aproxima mais da:
A )
Sociologia, pois trata-se de um estudo que requer a compreensão dos fenômenos sociais.
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B )
Biologia, pois trata-se de um estudo que exige a maturação dos mecanismos biopsicossociais.
C )
Sociologia, pois compreende as relações sociais como fator de influência para que o aluno queira estudar.
D )
Psicologia, pois trata-se de um estudo que implica a necessidade de autodisciplina.
E )
Andragogia, pois trata-se de um estudo que exige maturidade para propor a autoaprendizagem.
3 )
O processo educativo escolar pode ocorrer em diferentes ambientes, sem, entretanto, configurar-se como
educação não formal, pois o que caracteriza a educação formal é a formalização de uma proposta
(OLIVEIRA; GASTAL, 2009).
Nesta perspectiva, assinale a afirmação correta:
A )
Para que uma atividade seja realizada em ambiente externo, e ainda assim ser considerada educação formal, faz-se necessário
um processo avaliativo também fora do espaço escolar.
B )
Ao programar suas aulas de campo, o professor está integrando as duas modalidades de ensino, formal e não formal, dando
espaço, assim, para o ensino híbrido.
C )
Toda atividade desenvolvida em sala de aula pode ser complementada em ambientes externos, contudo, esse processo não deve
ser planejado, pois, do contrário, se configura como educação não formal.
D )
Quando o professor programa atividades de campo, ele não está tornando o ensino uma abordagem não formal, apenas está
expandindo o seu ensino para além dos muros da escola.
E )
Toda e qualquer atividade realizada fora dos muros da escola se caracteriza como educação informal, pois, segundo a legislação
brasileira, a educação formal deve ocorrer no espaço da escola.
4 ) A educação compreende o processo pelo qual a humanidade prepara seus membros mais jovens de
acordo com valores, princípios, cultura e necessidades da sociedade.
Com base nesta afirmação, assinale a alternativa que apresenta os objetivos da escola que orienta suas
práticas com base na heutagogia:
A )
Preparar a mão de obra para atividades de manufatura e, no caso das mulheres, desenvolver habilidades que contribuam para a
formação de uma boa esposa e dona de casa.
B )
Propiciar uma educação que prepare as camadas sociais mais favorecidas para ocupar cargos e funções sociais melhores.
C )
Propiciar ao estudante o desenvolvimento da capacidade de aprender de forma autônoma, de acordo com suas necessidades, no
local e momento mais apropriado.
D )
Formar jovens aprendizes para serem submissos, cumprirem ordens e pensarem pouco, demonstrando respeito e disciplina, pois
é desse profissional que o mercado precisa.
E )
Propiciar melhores condições de aprendizado, inclusive para a classe trabalhadora, sem, contudo, ter de investir ainda mais em
educação.
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5 )
A didática foi consolidada a partir da obra Didática Magna, de Comênio (1592-1670). Nela, anunciavam-se
os princípios e as regras para o ensino que possibilitam um melhor aprendizado e se estabelecem como
elementos-chave do processo educativo em suas diferentes dimensões, tempo e espaço. Sobre a didática,
assinale a alternativa correta:
A )
A didática continua a evoluir, acompanhando os contextos e conferindo novos contornos ao processo de ensino-aprendizagem na
medida em que permite refletir sobre os objetivos, contextos e formas de como se aprende e se ensina.
B )
Consolidada e grandemente difundida a partir da obra de Comênio, a didática passou a receber destaque e teve seu auge com as
teorias reprodutivistas e tecnicistas, caindo, entretanto, em declínio nas últimas décadas.
C )
A didática atingiu seu patamar máximo com Comênio, que a difundiu como essência do processo de ensino-aprendizagem, com
tamanha influência que a partir de então toda a aprendizagem se pautou na base didática de Comênio.
D )
Ao longo da história, a didática recebeu influências de várias áreas do conhecimento, que possibilitaram centrar o núcleo da
didática nas técnicas de ensino e nos resultados obtidos a partir delas.
E )
Embora a didática tenha se consolidado a partir da obra de Comênio, ao passar dos anos sofreu muitas alterações, e, em sua
concepção atual, preserva-se somente o uso de estratégias diversificadas.
6 ) O que diferencia a pedagogia da andragogia?
Assinale a alternativa que responde corretamente à pergunta:
A )
Tanto a pedagogia como a andragogia são ciências da educação. Porém, a pedagogia se refere mais diretamente à educação de
crianças (da educação infantil ao ensino fundamental e médio).
B )
Tanto a pedagogia como a andragogia referem-se aos processos de aprendizagem, contudo, a andragogia preocupa-se somente
com a aprendizagem de adultos que não concluíram o ensino fundamental.
C )
Na prática, pedagogia e andragogia representam o mesmo elemento, pois ambas se direcionam ao processo de ensino-
aprendizagem, garantindo o aperfeiçoamento do ensino e a efetividade da aprendizagem.
D )
Embora pedagogia e andragogia sejam ciências da educação, a pedagogia é mais completa, uma vez que compreende os
processos de aprendizagem em todos os níveis de ensino, inclusive superior, diferentemente da andragogia.
E )
Na prática, pedagogia e andragogia representam o mesmo elemento, mas a andragogia tem como foco o ensino profissional, por
isso sua essência é a aprendizagem no contexto empresarial.
7 ) Sobre as características da andragogia, assinale a alternativa correta:
A )
Busca a melhor forma de ensinar adultos, visando à profissionalização e ao preparo para o mercado de trabalho, relacionando-se,
desta forma, ao aprender ao longo da vida.
B )
Busca a melhor forma de ensinar adultos, compreendendo a necessidade de metodologias específicas, que garantam o
aprendizado dos saberes, independentemente de sua aplicação no contexto do aluno.
C )
Busca conhecer a melhor forma de ensinar jovens e adultos, seja na educação escolar, seja no meio empresarial, relacionando-se
ao aprender ao longo da vida.
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D )
Busca a melhor forma de ensinar adultos, estabelecendo maior cuidado quanto à relação professor-aluno, visto que o professor
precisa cobrar mais responsabilidade do adulto do que da criança.
E )
Busca a melhor forma de ensinar adultos, compreendendo que deve haver uma seleção de conteúdos para cada realidade,
evitando desperdiçar o tempo pedagógico do aluno adulto.
8 ) A educação tem como função perpetuar a história da humanidade e produzir conhecimentos por meio
do processo de ensino-aprendizagem. Esse processo requer alguns elementos de aprimoramento do
aprender que vêm sendo estimulados no contexto educativo. Sobre eles, assinale a alternativa correta:
A )
Os elementos necessários para que ocorra o ensino-aprendizagem são o professor, o aluno e o conhecimento.
B )
Para que ocorra o aprendizado efetivo, é fundamental que o aluno tenha acesso prévio aos conteúdos que serão trabalhados no
currículo escolar.
C )
Esses elementos são compostos pelos procedimentos didáticos, que organizam o ensino na perspectiva de promover o
aprendizado.
D )O elemento primordial da relação ensino-aprendizagem é a ação docente. O restante é importante, porém pode ser dispensável
quando necessário.
E )
O elemento primordial da relação ensino-aprendizagem é o aluno. O restante é importante, porém pode ser dispensável quando
necessário.
9 )
Ao longo da história da pedagogia, a didática vem permeando a formação do pedagogo por meio de
diferentes concepções, e ganhando mais espaço marcadamente em três momentos históricos.
Sobre esta temática, é correto afirmar que:
A )
Os diferentes contextos e concepções levam à evolução da didática, rumo à concepção histórico-crítica, que analisa de forma
mais criteriosa a ação do professor e o seu impacto para o aprendizado do aluno.
B )
A influência da Escola Nova se sobressai sobre as demais, uma vez que a vivência é a base para a formulação da ação didática,
pois o professor precisa experimentar na prática quais ações têm melhores resultados.
C )
A concepção tecnicista é a melhor expressão da didática, pois a define como um conjunto de técnicas que aprimoram o ensino e
promovem melhores condições de aprendizagem.
D )
Embora a didática tenha tido influência de três importantes concepções, o que prevalece é o seu aspecto tecnicista, proveniente
justamente da concepção tecnicista, que põe ênfase nos métodos e técnicas de ensino.
E )
A concepção que marca e consolida a didática, definindo seus conceitos e aplicação até os dias atuais, é a Escola Nova, pois põe
ênfase no meio a ser utilizado como caminho para o aprender.
10 ) A função do pedagogo diz respeito a articular o trabalho pedagógico, auxiliando o professor quanto à
promoção do ensino e da aprendizagem.
Sobre o papel da didática na formação e da atuação do pedagogo, assinale a alternativa correta:
A )
Um bom pedagogo domina as teorias do conhecimento e sabe planejar e articular o trabalho pedagógico, logo, seu trabalho diz
respeito à ação do professor, não sendo, portanto, necessária a formação didática.
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B )
O pedagogo é responsável por mediar as relações para o aprendizado, portanto, deve ter condições de refletir e produzir
conhecimentos que auxiliem na tarefa de mediar o processo de ensino-aprendizagem junto ao professor.
C )
O domínio da didática é fundamental ao professor. Ao pedagogo, por sua vez, se faz necessário dominar as relações que se
estabelecem durante o processo, mediando o vínculo entre professor e aluno e o conhecimento.
D )
Na realidade da educação, particularmente na escola pública, é comum que um pedagogo tenha de assumir turmas na ausência
de professores, por isso é importante que o pedagogo tenha formação didática.
E )
Organizar e planejar a ação didática diz respeito ao professor. Portanto, para o pedagogo, a formação didática tem menor impacto,
pois a prática fica por conta do profissional docente.
11 ) Sobre a compreensão de domínio didático, é correto afirmar que:
A )
Tem domínio didático o professor que apresenta capacidade de captar e utilizar um variado conjunto de procedimentos e técnicas
para melhorar o desempenho dos estudantes.
B )
Significa entender a didática não como caminho para prescrever a prática, mas para, a partir da reflexão, ter condições de
desconstruí-la e reconstruí-la, adequando aos contextos e necessidades.
C )
Compreende-se a didática como o domínio de estratégias e técnicas de ensino, que possibilita o controle do processo de ensino-
aprendizagem e afere, desse modo, maior qualidade ao que o aluno aprende.
D )
Deve-se entender o processo de ensino-aprendizagem como um conjunto de procedimentos a serem alimentados e reforçados a
partir de técnicas com vistas ao aprendizado.
E )
Tem domínio didático o professor que consegue com sucesso reproduzir diferentes técnicas de ensino e utilizá-las em diferentes
contextos, independentemente dos resultados obtidos.
12 )
O projeto é um trabalho articulado em que as crianças usam de forma interativa as quatro atividades
linguísticas básicas - falar/ouvir, escrever/ler -, a partir de muitos e variados gêneros textuais, nas várias
áreas do conhecimento, tendo em vista uma situação didática que pode ser mais significativa para elas
(NERY, 2007, p. 119-120).
Sobre o projeto didático, assinale a alternativa correta:
A )
O projeto didático apresenta objetivos claros, com fases e períodos bem demarcados, visando um produto específico. Além disso,
propicia maior autonomia ao estudante.
B )
O projeto didático apresenta objetivos e propósitos claros, com tempo flexível, favorecendo a autonomia do estudante, que pode
controlar o seu aprendizado.
C )
O projeto didático propicia a interação, pois os alunos precisam discutir as possibilidades decorrentes, uma vez que cada etapa do
projeto é imprevisível.
D )
O projeto didático possibilita o desenvolvimento da criatividade, pois o aluno precisa conceber o que acontecerá em cada fase ou
etapa do projeto.
E )
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O projeto didático tem objetivos bem definidos, contudo, apresenta limitação no que tange às linguagens utilizadas e, em
consequência, à interação.