PSICOLOGIA INSTITUCINAL AV

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Aluno: JAMILLA AUXILIADORA MARTINS MARINHO 
	Matr.: 201701261421
	Disciplina: CEL0378 - PSICOLOGIA INSTITUCIONAL  
	Período: 2020.3 EAD (G) / SM
	
	
	
		Quest.: 1
	
		1.
		No que se refere à atuação do psicólogo na instituição, é correto afirmar que
	
	
	
	
	o objetivo final do psicólogo é causar conflito para que se chegue a uma conclusão comum a todos da instituição.
	
	
	o psicólogo deve estar atento, pois seus objetivos devem ser sempre os mesmos da instituição.
	
	
	o psicólogo deve considerar que a queixa se dá como ponto de partida e representa um sintoma do problema.
	
	
	o psicólogo, ao final de uma intervenção, pode expor à instituição todos os dados coletados, mesmo os sigilosos.
	
	
	o psicólogo deverá aceitar as tarefas impostas pela instituição
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		Assim como Bleger, Georges Lapassade também fornece uma rica contribuição teórica à prática da Psicologia em instituições. Mas, diferente de Bleger, que denomina essa forma de compreender e intervir em grupos e organizações de Psicologia Institucional, Lapassade usa o termo:
	
	
	
	
	Análise organizacional
	
	
	Análise institucional
	
	
	Análise terapêutica
	
	
	Análise clínica
	
	
	Análise educacional
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		 Aplicando o conceito de Burocracia ( Lapassade) 'a construção das práticas escolares contemporâneas, podemos considerar que essas práticas:
(  ) contribuem para a alienação dos estudantes. 
(  ) limitam o poder de decisão e de iniciativa dos professores
(  ) contribuem para que todos na escola sejam responsáveis pelo aprendizado 
(  ) são o que há de melhor para o pleno desenvolvimento de todos.
	
	
	
	
	F- F- V- V 
	
	
	V- V- F- F
	
	
	V- F- F- V
	
	
	V- F- F- F
	
	
	V- F- V-F
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		Considerando a Psicologia nas instituições, assinale a alternativa INCORRETA.
	
	
	
	
	Trabalhar com Psicologia Institucional, também conhecida como Análise Institucional, significa tomar, ao mesmo tempo, a instituição e suas relações, a partir de uma perspectiva psicanalítica.
	
	
	Na Análise Institucional, o psicólogo exerce um papel de favorecedor da revelação dos níveis institucionais, desconhecidos e determinantes do que se passa nos grupos nas organizações.
	
	
	A Organização corresponde ao nível da realidade social em que as ações são regidas por estatutos e ocorrem em espaços físicos determinados, enquanto a Instituição se refere ao nível da lei que rege uma formação social, estando acima dos estatutos das organizações.
	
	
	Psicologia Institucional é um termo cunhado por J. Bleger, psiquiatra argentino que aliava psicanálise e marxismo. Nessa abordagem, o alvo da intervenção é a instituição como um todo.
	
	
	O idealizador da Análise Institucional, Georges Lapassade, definiu o Instituinte como o momento do processo de institucionalização em que as ações estão em constituição, e o Instituído como a cristalização desse processo.
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		NÃO é correto afirmar que a escola como instituição fundamental para a formação da cidadania deve:
	
	
	
	
	Desenvolver estudos e pesquisas que contribuam para a formação dos educadores e para a definição de políticas públicas educacionais; 
	
	
	Contribuir para a construção da cidadania ativa, entendendo as unidades educacionais como espaços de organização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos;
	
	
	servir para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social;
	
	
	priorizar a formação do comportamento crítico, com base no desenvolvimento das competências lógica, linguística e moral;
	
	
	Participar e colaborar com os movimentos de luta pela melhoria da qualidade sociocultural e socioambiental formal e não formal, em todos os níveis
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
		Ordem é um tema que fundamenta a definição da República como modo de governo no final do século XIX e início do século XX. Esse era o valor considerado, o meio para o progresso da nação. "A disciplina, a ordem e o tempo eram vigiados rigorosamente e delimitavam os papéis dentro dos ambientes escolares" (FARIA FILHO, 2000, p. 49). Na Bandeira do Brasil, "Ordem e progresso", pensamento esse influenciado pela corrente:
	
	
	
	
	positivista
	
	
	fenomenológica
	
	
	materialista
	
	
	existencialista
	
	
	humanista
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
		A relação da escola com a família e a comunidade é indicada por vários estudos como um fator importante no sucesso da tarefa de ensino pelas escolas. Isso porque: I- toda criança faz parte de uma família e que toda família, além de possuir características próprias, está inserida em uma comunidade, hoje, ambas, família e comunidade, estão incumbidas, juntamente com a escola, da formação de um mesmo cidadão, portanto são peças fundamentais no processo educativo e, porque não, na elaboração do projeto pedagógico da escola e na gestão da mesma. II- trazer a comunidade para dentro da escola, sem que esta seja vista como um incômodo ou uma intromissão, e fazer com que a escola aceite esta comunidade não apenas para os eventos festivos e/ou reunião de pais é de suma importância para que se estabeleça um relacionamento produtivo entre escola, família e comunidade e, consequentemente, por meio deste processo, se alcance o objetivo maior da educação que é a formação de cidadãos. III- O diálogo, o acolhimento e valorização das informações e participação dos pais na escola, a criação de oportunidades de convivência através de eventos ou de projetos, reuniões, palestras, enfim, o estabelecimento de vínculos da comunidade e famílias com a escola favorece tanto a comunidade, quanto auxilia na relevância do trabalho da escola no seu contexto. 
	
	
	
	
	As afirmativas I, II e III são verdadeiras.
	
	
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
	
	
	Somente a afirmativa I é verdadeira.
	
	
	As afirmativas I, II e III são falsas.
	
	
	Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
		O afrouxamento das restrições normais ao comportamento quando o indivíduo faz parte de uma multidão, o que leva ao aumento de atos impulsivos e desviantes, é chamado:
	
	
	
	
	indolência social 
	
	
	grupos sociais 
	
	
	grupos não-sociais 
	
	
	facilitação social
	
	
	desindividualização 
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
		Quando o tema é equipes de alto desempenho destacamos alguns fatores que as definem, entre eles a satisfação do participante que significa: 
	
	
	
	
	Estar satisfeito em pertencer a equipe, porém desejar que o líder dela fosse outro. 
	
	
	Estar satisfeito com o líder da equipe independente dos demais membros.
	
	
	Estar satisfeito com alguns membros da equipe e não se importar se algum o aborrece.
	
	
	Estar satisfeito em pertencer a equipe, interagindo bem com os membros independente da interação com o líder.
	
	
	Estar satisfeito em pertencer a equipe e achar que fazer parte dela é uma boa experiência em termos profissionais e pessoais.
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
		I- Nas organizações contemporâneas, a necessidade de mudança é uma certeza e uma precondição para o sucesso. A tarefa do gestor moderno envolve guiar as organizações através de mudanças que sejam necessárias. II- Um processo de mudança se aplica não somente a gestores de alto nível hierárquico - que possuem recursos de autoridade para impor mudanças - mas também aos que se encontram em posições dentro da organização nas quais o desafio maior é o de implementar a mudança nas pessoas sem o uso do poder de coerção. III- Executar a mudança envolve estabelecer confiança de que os resultados podem ser alcançados e de que as barreiras para a mudança serão removidas. De acordo com essas afirmativas, pode se considerar como corretas: 
	
	
	
	
	As afirmativas, I, II e III. 
	
	
	As afirmativas II e III. 
	
	
	Somente a I. 
	
	
	Somente a afirmativa III. 
	
	
	As afirmativasI e II.