Planejamento_Semanal_3

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1 Planejamento Semanal 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
Planejamento Semanal 3 
 
IDENTIFICAÇÃO DOCENTE 
 
Professor(a): Lucimara Acosta 
Objetivos: 
• Entendimento das políticas educacionais e suas aplicações. 
• Análise das diferenças na educação. 
• Aplicações e problemas relacionados as políticas públicas. 
• O papel da escola na formação do cidadão. 
• Entender a pluralidade como meio democrático de participação. 
• Entender a função do professor como mediador de conhecimentos. 
 
ATIVIDADES 
 
1 Videoaula 7 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Assista a videoaula 7” Educação brasileira – diferenças” e faça a leitura dos slides disponíveis na 
plataforma.É uma videoaula sobre as diferenças existentes na sociedade e demonstra também o papel da 
escola como um agente agregador das diferenças no seu mais amplo papel. O vídeo também retrata as formas 
das políticas públicas educacionais e como influenciaram na formação do cidadão, aborda principalmente a 
escola como sendo um espaço democrático da socialização. A importância dos sistemas que beneficiam 
milhares de alunos e suas aplicações na construção de uma escola de igualdade. Durante nosso curso faremos 
algumas sugestões que auxiliará para as atividades de avaliação. 
 
Objetivo da atividade – Auxiliar nos estudos 
 
Ação – Fazendo uma análise geral das reformas e políticas educacionais abordadas nota-se muito claramente 
que na maioria das vezes os professores não estão preparados para mudanças e as práticas pedagógicas muitas 
vezes deixam a desejar não cumprindo um papel pleno de educar. Essa ação é fundamental para o seu 
entendimento sobre a disciplina e será importante no decorrer da avaliação final. 
 
Proposta: Faça uma análise dos impactos causados pelas mudanças sociais nas escolas e nas atitudes dos 
professores. 
 
2 Leitura – Texto 7 
Duração: 01 hora Não é necessário envio de arquivo 
 
Ação: Leia o Texto: Breves apontamentos da História da Educação Brasileira – continuação I (Lucimara de Moura 
Acosta; Tássio Acosta Rodrigues) 
 
Proposta: Após ver a videoaula 7 você deverá fazer uma análise reflexiva sobre o texto “Breves 
apontamentos da História da educação Brasileira – continuação I”e o crescimento das diferenças que estão 
marcando de forma muito evidente as salas de aulas e a democratização do espaço escolar. Analise o papel 
da equipe escolar na transição do antigo para o novo “sistema” de educação levando em consideração a 
escola como agente transformador de opiniões e seus reflexos na educação atual. Esse texto complementa 
seu aprendizado e reforça os principais contextos apresentados. 
 
 
 
 
2 Planejamento Semanal 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
3 Videoaula 8 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Assista a videoaula e leia os slides disponíveis na plataforma. É uma videoaula sobre apresentação 
da “Educação brasileira - políticas”.Após assistir o vídeo você será capaz de compreender a importância das 
políticas públicas na educação e suas consequências na educação diretamente.Aceitar e entender que a escola 
é um local no qual as diferenças devem ser valorizadas por serem constitutivas das identidades dos sujeitos. 
Durante nosso curso faremos algumas sugestões que auxiliará para as atividades de avaliação. 
 
Objetivo da atividade – Auxiliar nos estudos 
 
Ação: Refere-se a uma análise da formação do aluno como um todo e livre de preconceitos observando e 
entendendo que a escola é o agente facilitador das mudanças e aplicações de políticas públicas são primordiais 
para a evolução e a construção do cidadão pleno e a educação tendo participação significativa no processo de 
inclusão social não como forma obrigatória, mas como forma normal e aceitável de cada um ser como 
realmente é. Chega-se ao impasse o que temos hoje a escola tradicional ou a escola moderna?. Essa ação é 
fundamental para o seu entendimento sobre a disciplina e será importante no decorrer da avaliação final. 
 
Proposta: Analise e responda... Qual o papel do professor como mediador das políticas públicas, mudanças 
sociais e desenvolvimento de suas práticas pedagógicas? 
 
4 Leitura – Texto 8 
Duração: 01 hora Não é necessário envio de arquivo 
 
Ação: Leia o texto “Breves apontamentos da História da Educação Brasileira – continuação II” (Lucimara de 
Moura Acosta; Tássio Acosta Rodrigues) 
 
Proposta: Após ver a videoaula 8 você irá observar a importância e a necessidade da formação do professor 
para efetuar suas práticas pedagógicas de forma a abranger todas as parcelas de alunos e suas diferenças, a 
importância da prática pedagógica como ferramenta essencial e primordial para o engajamento de todos em 
uma sociedade mais justa.Compreender que a escola é o ambiente no qual se deve combater a desigualdade 
e desenvolver o hábito de se respeitar o próximo. Pois, só assim, será possível criar uma sociedade mais justa 
e igualitária, respeitando o princípio da equidade entre todas as pessoas. Esse texto complementa seu 
aprendizado e reforça os principais contextos apresentados. Após a leitura do texto, faça um resumo dos 
principais pontos abordados e o papel da formação do professorna em relação aos pontos abordados. 
 
5 Videoaula 9 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Assista a videoaula 9 “ Função da escola brasileira” e leia os slides disponíveis na plataforma.É uma 
videoaula que norteará a função da escola na sociedade atual.Após assistir você já será capaz de compreender 
a o papel da escola e da educação na formação da autonomia do aluno e como é importante o papel do 
professor no processo. Durante nosso curso faremos algumas sugestões que auxiliará para as atividades de 
avaliação. 
 
Objetivo da atividade: Auxiliar nos estudos 
 
Ação: Refere-se a uma análise do trabalho docente como principal agente facilitador e da escola como sendo 
primordial na abertura de horizontes e de um futuro melhor. Ao buscar desenvolvimento da autonomia dos 
seus alunos, a escola faria com que os mesmos aprendessem a encarar de forma crítica as informações que 
recebem, independente do meio. Dar sentido e significado ao que se ensina e não tentar estabelecer uma 
 
 
 
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relação de utilidade, pois “estudos relevantes são aqueles que apresentam um interesse, um significado, que 
estão ligados, relacionados com aqueles que os fazem” (Certeau, 1995, p.105). Essa ação é fundamental para 
o seu entendimento sobre a disciplina e será importante no decorrer da avaliação final. 
 
Proposta: Faça uma análise sobre a necessidade de os professores viverem uma cultura crítica, o que 
contribuirá para criar um clima de vivência e recriação cultural na escola, desenvolvendo de forma autônoma 
e crítica a futura comunidade social. 
 
6 Leitura – Texto 8 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Ação: Leia o texto Revolução feminina: as mulheres à frente da educação – José Eustáquio Diniz Alves 
(http://www.ecodebate.com.br/2010/07/23/revolucao-feminina-as-mulheres-a-frente-na-educacao-artigo-
de-jose-eustaquio-diniz-alves/) 
Proposta: Após ver a videoaula 3 onde apresentamos Revolução feminina: as mulheres à frente da educação 
você irá observar a importância da construção do conhecimento e como as fases que colaboram na 
construção da educação são feitas de formas fragmentadas e sobre as várias etapas da construção da 
educação no Brasil foram realizadas de acordo com os governos vigentes. Importante salientar o papel 
fundamental que as mulheres passam a ter na educação. Esse texto complementa seu aprendizado e reforça 
os principais contextos apresentados. Após a leitura do texto, faça uma análise da importância de um governo 
na elaboração de leis e diretrizes na educação e suas consequências. 
 
7 Fórum de DiscussãoDuração: 02 horas Encerramento disponível na atividade 
 
Atividade: O fórum é uma ferramenta altamente importante para o andamento da disciplina, uma vez que 
permite ao aluno expressar sua opinião sobre o tema proposto, bem como interagir com os demais colegas. A 
produção de conhecimento realizada num fórum, além de transformadora, é extremamente útil para a 
disciplina. Não deixe de participar! 
 
Postagem: o link do fórum está localizado no Moodle, na semana desta aula. Nome do Fórum: Fórum Semanal 
3. 
 
Ação 1 - Aqui iremos instituir um fórum de discussão que deverá ter os questionamentos e procedimentos que 
deverão servir de parâmetros para sua avaliação final. As respostas devem ser realizadas em até 50 palavras. 
 
A música do Gabriel O Pensador reflete o pensamento do aluno quando vai ou é obrigado a ir para a escola, 
ele não aceita a escola como meio de transição e transformação para um futuro melhor, como você vê o 
professor e como as políticas públicas estão (ou se estão) mudando esta concepção? 
Gabriel O Pensador - Estudo Errado. 
Eu tô aqui Pra quê? 
Será que é pra aprender? 
Ou será que é pra sentar, me acomodar e obedecer? 
Tô tentando passar de ano pro meu pai não me bater 
Sem recreio de saco cheio porque eu não fiz o dever 
A professora já tá de marcação porque sempre me pega 
Disfarçando espiando colando as prova dos colegas 
E ela esfrega na minha cara um zero bem redondo 
E quando chega o boletim lá em casa eu me escondo 
http://www.ecodebate.com.br/2010/07/23/revolucao-feminina-as-mulheres-a-frente-na-educacao-artigo-de-jose-eustaquio-diniz-alves/
http://www.ecodebate.com.br/2010/07/23/revolucao-feminina-as-mulheres-a-frente-na-educacao-artigo-de-jose-eustaquio-diniz-alves/
 
 
 
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Eu quero jogar botão, vídeo-game, bola de gude 
Mas meus pais só querem que eu "vá pra aula!" e "estude!" 
Então dessa vez eu vou estudar até decorar cumpádi 
Pra me dar bem e minha mãe deixar ficar acordado até mais tarde 
Ou quem sabe aumentar minha mesada 
Pra eu comprar mais revistinha (do Cascão?) 
Não. De mulher pelada 
A diversão é limitada e o meu pai não tem tempo pra nada 
E a entrada no cinema é censurada (vai pra casa pirralhada!) 
A rua é perigosa então eu vejo televisão 
(Tá lá mais um corpo estendido no chão) 
Na hora do jornal eu desligo porque eu nem sei nem o que é inflação 
- Ué não te ensinaram? 
- Não. A maioria das matérias que eles dão eu acho inútil 
Em vão, pouco interessantes, eu fico pu.. 
Tô cansado de estudar, de madrugar, que sacrilégio 
(Vai pro colégio!!) 
Então eu fui relendo tudo até a prova começar 
Voltei louco pra contar: 
 
Manhê! Tirei um dez na prova 
Me dei bem tirei um cem e eu quero ver quem me reprova 
Decorei toda lição 
Não errei nenhuma questão 
Não aprendi nada de bom 
Mas tirei dez (boa filhão!) 
 
Quase tudo que aprendi, amanhã eu já esqueci 
Decorei, copiei, memorizei, mas não entendi 
Quase tudo que aprendi, amanhã eu já esqueci 
Decorei, copiei, memorizei, mas não entendi 
Decoreba: esse é o método de ensino 
Eles me tratam como ameba e assim eu não raciocino 
Não aprendo as causas e consequências só decoro os fatos 
Desse jeito até história fica chato 
Mas os velhos me disseram que o "porque" é o segredo 
Então quando eu num entendo nada, eu levanto o dedo 
Porque eu quero usar a mente pra ficar inteligente 
Eu sei que ainda num sou gente grande, mas eu já sou gente 
E sei que o estudo é uma coisa boa 
O problema é que sem motivação a gente enjoa 
O sistema bota um monte de abobrinha no programa 
Mas pra aprender a ser um ignorante (...) 
Ah, um ignorante, por mim eu nem saía da minha cama (Ah, deixa eu dormir) 
Eu gosto dos professores e eu preciso de um mestre 
Mas eu prefiro que eles me ensinem alguma coisa que preste 
- O que é corrupção? Pra que serve um deputado? 
Não me diga que o Brasil foi descoberto por acaso! 
Ou que a minhoca é hermafrodita 
Ou sobre a tênia solitária. 
Não me faça decorar as capitanias hereditárias!! (...) 
Vamos fugir dessa jaula! 
"Hoje eu tô feliz" (matou o presidente?) 
Não. A aula 
 
 
 
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Matei a aula porque num dava 
Eu não agüentava mais 
E fui escutar o Pensador escondido dos meus pais 
Mas se eles fossem da minha idade eles entenderiam 
(Esse num é o valor que um aluno merecia!) 
Íííh... Sujô (Hein?) 
O inspetor! 
(Acabou a farra, já pra sala do coordenador!) 
Achei que ia ser suspenso mas era só pra conversar 
E me disseram que a escola era meu segundo lar 
E é verdade, eu aprendo muita coisa realmente 
Faço amigos, conheço gente, mas não quero estudar pra sempre! 
Então eu vou passar de ano 
Não tenho outra saída 
Mas o ideal é que a escola me prepare pra vida 
Discutindo e ensinando os problemas atuais 
E não me dando as mesmas aulas que eles deram pros meus pais 
Com matérias das quais eles não lembram mais nada 
E quando eu tiro dez é sempre a mesma palhaçada 
 
Manhê! Tirei um dez na prova 
Me dei bem tirei um cem e eu quero ver quem me reprova 
Decorei toda lição 
Não errei nenhuma questão 
Não aprendi nada de bom 
Mas tirei dez (boa filhão!) 
 
Encarem as crianças com mais seriedade 
Pois na escola é onde formamos nossa personalidade 
Vocês tratam a educação como um negócio onde a ganância a exploração e a indiferença são sócios 
Quem devia lucrar só é prejudicado 
Assim cês vão criar uma geração de revoltados 
Tá tudo errado e eu já tou de saco cheio 
Agora me dá minha bola e deixa eu ir embora pro recreio... 
 
Ação 2 – Você pode consultar livros se quiser para escrever, mas aqui deverá comentar a resposta de algum 
colega seu. Quando se referir a algum colega deverá citar seu nome e falar se concorda ou discorda da resposta 
dada e justificar. 
 
Atenção: Esta atividade irá compor a nota de participação do aluno. Verifique critérios de avaliação no 
bloco inicial do Moodle. 
 
8 Teste 3 
Duração: 02 horas Encerramento disponível na atividade 
 
Neste questionário você terá as questões que contemplam o conteúdo da disciplina toda dada até aqui.Preste 
atenção: Esta atividade irá compor a nota de participação do aluno. Verifique os critérios de avaliação no bloco 
inicial do Moodle. 
 
Objetivo do Questionário: 
 
Este questionário tem como objetivo incentivá-lo a revisar o conteúdo estudado nas videoaulas desta semana 
e prepará-lo para futuras avaliações. É extremamente importante que você responda estas questões, pois além 
 
 
 
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de fixar o conteúdo, o resultado deste questionário irá compor a sua nota de planejamento semanal do módulo 
correspondente. 
 
Observação: Esta atividade é individual. O link deste questionário está disponível no Moodle. 
 
9 Filme 1 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Assista ao filme “Mario Sergio Cortella responde: Qual a relação entre afetividade, vínculo e 
aprendizagem?” disponível no link abaixo e procure prestar atenção nas situações que são apresentadas. 
Abaixo temos uma contextualização do que é tratado no filme. Isso é importante porque você tenha uma 
ideia do enredo e das tratativas. 
 
“O filme está relacionado com a cultura que trazemos em termos de família, afetividade e aprendizado. O 
questionamento existente é a educação atual e os saberes pedagógicos estão contribuindo para um mundo 
melhor?. Mostra o papel do professor em relação a sua autoridade e seus processos pedagógicos. 
 
Objetivo da atividade: Questionar as atitudes das escolas, dos professores e das políticas educacionais nos 
dias atuais e fazer a relação entre o saber docente e suas práticas. 
 
Ação: Após assistir ao filme faça uma resenha contendo os principais tópicos abordados e a história da 
educação com o foco na afetividade. A resenha deve conter 15 linhas. Essa resenha não precisa ser entregue, 
mas será fundamental para a resposta da avaliação final da disciplina.Link: https://www.youtube.com/watch?v=7bywstc8YF8 – acesso em 25/02/2020 
 
10 Filme 2 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Assista ao filme “Um vídeo para professores e Alunos (cenas do filme: O Substituto)”disponível no link 
abaixo e procure prestar atenção nas situações que são apresentadas. 
 
Abaixo temos uma contextualização do que é tratado no filme. Isso é importante porque você tenha uma 
ideia do enredo e das tratativas. 
 
“Trata-se de uma abordagem da função do professor como libertador de mentes de atitudes e acima de tudo 
como o mediador entre o que somos e o que queremos ser. No contexto do filme podemos observar que cada 
um tem dentro de si um uma ideia do ideal e cabe a escola muitas vezes trazer este sentimento e essa atitude 
para fora de modo a transformar a vida. É o real significado da escola transformar vidas, transformar futuros 
e abrir horizontes deixando a autonomia do aluno aflorar em benefício dele e do coletivo. 
 
Objetivo da atividade: Levar o Professor a analisar a necessidade de adaptação de conteúdos e posturas 
diferenciadas junto aos alunos em diversos setores da educação em instituições públicas e privadas. Priorizar 
a necessidade do educando como parte integral da sociedade em que vive. Desenvolver o gosto pela educação 
e aguçar a curiosidade de descobrir novos horizontes. Fazer o professor questionar quem é ele e qual o seu 
papel no mundo. 
 
Ação: Após assistir o filme faça uma resenha contendo os principais tópicos abordados relacionando o papel 
da escola na transformação dos conhecimentos e valorizando o papel do professor e do aluno como agentes 
de transformação da sociedade. A resenha deve conter 15 linhas. Essa resenha não precisa ser entregue, mas 
será fundamental para a resposta da avaliação final da disciplina. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=7bywstc8YF8
 
 
 
7 Planejamento Semanal 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
Link: https://www.youtube.com/watch?v=VvOKCf-Xzio – acesso em 25/02/2020 
 
11 Leitura 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: A leitura de um texto complementar “Fatores que facilitam e dificultam a aprendizagem” permite 
fazermos uma ligação entre a vida em sala de aula e as condições sociais, políticas e econômicas dos alunos 
que frequentam as escolas. 
 
Objetivo da atividade: Refletir sobre como escolarizar mal as crianças e jovens mais desfavorecidos, nosso 
sistema educacional está contribuindo para preservar ou mesmo acirrar nossas desigualdades econômicas, 
respondendo aos desígnios das elites econômicas, que consideram inaceitável qualquer destinação de 
recursos públicos para fins sociais, inclusive para a educação pública. 
 
Ação: Leia o texto disponível e faça uma análise sobre a influência da educação na evolução social e 
econômica do cidadão. 
 
Link: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/18/14/fatores-que-facilitam-e-dificultam-a-
aprendizagem Acesso 25/02/2020. 
 
12 Filme 3 
Duração: 02 horas Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Nesse momento vamos ver o vídeo “Educação em rede”, disponível no link abaixo. Esse vídeo 
retrata a importância das novas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem voltados para a formação 
do cidadão. 
 
Objetivo da atividade: Refletir sobre a importância do professor no uso e aplicação das novas tecnologias, 
tornar a escola mais atraente um lugar de felicidade e prazer. Mediar o antigo e o novo, o hoje com o amanhã, 
mas nada poderá acontecer se não houver mudanças nas práticas pedagógicas e nas atitudes dos professores. 
Transformação do aluno em sua plenitude e na sua autoconfiança. 
 
Ação: Veja o vídeo com atenção, pois ele servirá de subsidio para sua avaliação final e faça um texto 
comparativo entre a escola com e sem usos de tecnologias para o enriquecimento das aulas. 
 
Link: https://www.youtube.com/watch?v=AJlP6aeR6Lo 
Acessado 25/02/2020. 
 
13 Desenho 
Duração: 01 hora e 45 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Leitura do desenho disponibilizado no link abaixo é referente as políticas educacionais e públicas 
em relação ao incentivo financeiro para os estudos. A leitura procura retratar a necessidade do professor em 
analisar através das posturas e atitudes dos alunos se está sendo ou não válido tal incentivo no processo de 
construção do saber. 
 
Objetivo da atividade: Analisar a postura da escola em relação as novas práticas sociais e as novas realidades 
que os alunos estão enfrentando. Entender se desempenho e interesse por parte dos alunos estão 
melhorando. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=VvOKCf-Xzio
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/18/14/fatores-que-facilitam-e-dificultam-a-aprendizagem
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/18/14/fatores-que-facilitam-e-dificultam-a-aprendizagem
https://www.youtube.com/watch?v=AJlP6aeR6Lo
 
 
 
8 Planejamento Semanal 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
Ação: Observe o desenho e faça uma análise dando a sua opinião sobre políticas públicas para melhoria da 
educação. 
 
Faça uma análise da evolução do cidadão acompanhada por uma educação de qualidade. 
 
 
 
 
14 Filme 4 
Duração: 02 horas Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Nesse momento vamos ver o vídeo “Como está o ensino no Brasil hoje? | De Olho na 
Educação“, disponível no link abaixo. Esse vídeo retrata as ações do governo federal e a Política Nacional de Educação 
realiza-se pelo planejamento educacional e financiamento de programas governamentais e não governamentais. 
(VÍDEO DE 2018) 
 
Objetivo da atividade: Refletir sobre a importância dos programas de incentivo a educação e a preocupação 
na melhoria da educação nacional. Transformação e preocupação com uma educação de qualidade. 
 
Ação: Veja o vídeo com atenção, pois ele servirá de subsidio para sua avaliação final e faça um texto 
comparativo entre a educação antes e depois dos incentivos através de programas de educação e pontue caso 
haja as melhorias encontradas. 
 
Link: https://www.youtube.com/watch?v=51fN1ncXX4s 
Acessado 25/02/2020. 
 
15 Charge 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Nesse momento vamos ver a Leitura sobre “Ausências”, disponível no link abaixo. Essa leitura 
retrata o olhar de uma criança e do professor em relação a escola. 
 
Objetivo da atividade: Refletir sobre as necessidades que a educação está passando, sobre a falta de incentivo, 
salários indignos para professores e o quanto a educação está sucateada. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=51fN1ncXX4s
 
 
 
9 Planejamento Semanal 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
Ação: Faça a Leitura com atenção, pois ela servirá de subsidio para sua avaliação final e faça uma avaliação da 
comparação dos desenhos e diga será que tem remédio que faça milagres com a educação do Brasil? 
 
Como você encara a atual situação da educação brasileira? (Fundamente sua opinião) 
 
 
 
 
X 
 
 
 
 
 
 
 
16 Estudos e Revisão 
Duração: 04 horas Não é necessário envio de arquivo 
 
Cara(o) aluna(o), o grande segredo dos cursos na modalidade a distância está na disciplina, na constância do 
acesso ao AVA e na realização das atividades propostas. Em função disso utilize essas horas para realizar as 
atividades de estudo e pesquisa para um melhor aproveitamento da disciplina. 
 
NÃO ESQUEÇA! 
 
Em caso de duvidas acione os professores tutores, o professor da disciplina ou até mesmo a coordenação. 
Bons estudos!