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Avaliação do Processo Educativo
Prof.ª Me Lucimara Acosta
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AULA 2
Plano de Aula e sua Importância, fundamentação e referencial teórico.
Introdução
Nos dias atuais o Plano de Aula tornou-se uma
ferramenta pedagógica de grande valor no processo
do ensino e da aprendizagem dos mais diferentes
conteúdos e disciplinas abordadas.
Vale ressaltar que o professor é o grande agente de
transformação das salas de aula e das informações
passadas aos alunos de forma a torná-los seres
participativos e agentes de grande importância na
construção do conhecimento.
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Plano de aula
É um documento utilizado pelo professor para
elaborar o seu dia letivo, para o registro de decisões
do tipo: o que se pensa fazer, como fazer, quando
fazer, com que fazer, como quem fazer.
O que deve conter:
Construção
A partir da leitura da revista “Nova Escola” realizou-
se uma pequena definição de alguns tópicos que
completam um plano de aula, mas não esquecendo
que cada sala de aula é diferente uma da outra,
assim como nossos alunos são diferentes e muitas
vezes temos que adaptar, remodelar, recriar nossos
planos.
Os objetivos são as metas estabelecidas que se
pretende alcançar. Vale refletir: Qual a sua meta
nessa aula? O que espera que os alunos aprendam?
Quais habilidades precisam ser desenvolvidas?
https://novaescola.org.br/conteudo/6746/blog-alfabetizacao-como-fazer-plano-de-aula
https://novaescola.org.br/conteudo/6746/blog-alfabetizacao-como-fazer-plano-de-aula
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Construção
Os objetivos e conteúdos devem ser articulados,
pois relacionam-se entre si. Segundo César Coll, os
conteúdos se agrupam em conceituais,
procedimentais e atitudinais, ou seja, o que os
alunos devem saber, fazer e ser.
Conceitual – Aprender a conhecer (conhecimento e
diferenciação entre conceitos, informações,
princípios, etc). Compreender, analisar, refletir,
comparar, etc.
https://novaescola.org.br/conteudo/6746/blog-alfabetizacao-como-fazer-plano-de-aula
Construção
Procedimental – Aprender a fazer (O aluno
experimenta, realiza ações na busca do
conhecimento, etc.). Escrever, ler, desenhar, usar
técnicas, etc.
Atitudinal - Aprender a ser (relacionados aos
comportamentos esperados dos alunos). Cooperar,
ser solidário, respeitar, etc.
Duração: Qual o tempo necessário para realizar a
aula? 50 minutos, uma hora, um período letivo?
https://novaescola.org.br/conteudo/6746/blog-alfabetizacao-como-fazer-plano-de-aula
https://novaescola.org.br/conteudo/6746/blog-alfabetizacao-como-fazer-plano-de-aula
https://novaescola.org.br/conteudo/6746/blog-alfabetizacao-como-fazer-plano-de-aula
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Construção
O desenvolvimento é o passo a passo, o como fazer,
que explica quais e como as atividades serão
desenvolvidas, quais estratégias didáticas serão
utilizadas (slides, músicas, rodas de conversa,
circuito, mapa conceitual, textos que explorem os
temas, etc)
Recursos e materiais necessários: Que materiais
serão necessários para desenvolver minha aula?
Textos impressos, Datashow, Internet, áudios,
vídeos, fotografias ou outras imagens, jogos, etc.
https://novaescola.org.br/conteudo/6746/blog-alfabetizacao-como-fazer-plano-de-aula
Construção
A avaliação deve estar presente em todos os
momentos da aula. É a leitura de como foi a
aprendizagem dos alunos, em relação aos
diferentes conteúdos. É o feedback!
Fontes: Quais teorias embasaram sua aula? Onde
você pesquisou materiais teóricos ou práticos para
o desenvolvimento? Livros didáticos, sites, revistas
https://novaescola.org.br/conteudo/6746/blog-alfabetizacao-como-fazer-plano-de-aula
https://novaescola.org.br/conteudo/6746/blog-alfabetizacao-como-fazer-plano-de-aula
https://novaescola.org.br/conteudo/6746/blog-alfabetizacao-como-fazer-plano-de-aula
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Formas de avaliação
A avaliação quantitativa refere-se ao que pode ser
quantificável por meio de números e informações.
Avaliação qualitativa é uma resposta clara para
desempenhos dos alunos. Tal tipo de avaliação pode ser
facilitada quando os estudantes produzem, em vez de
apenas darem respostas em testes ou provas.
(https://jarbas.wordpress.com/2014/07/06/avaliacao-qualitativa/)
Avaliação Individual é a forma de avaliar somente o
aluno naquele momento, naquele conteúdo de forma a
verificar somente a sua atitude.
Avaliação Coletiva é uma maneira de verificar não
somente o “individual” de cada aluno, mas como ele se
adéqua ou não a situações onde envolvam vários outros
alunos em situações diversas.
https://jarbas.wordpress.com/2014/07/06/avaliacao-qualitativa/
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