PCC Didática - Mauricio Lourenço Junior

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DIDÁTICA 
 
 Prática como Componente Curricular (PCC) 
 
 Preparar uma aula para educação infantil ou ensino 
 fundamental utilizando metodologias ativas 
 
 
 
 CURSO: LETRAS - INGLÊS 
 DISCIPLINA: DIDÁTICA (EEL0001/3550780) 9011 
 CÓDIGOS DA DISCIPLINA: CEL0304 
 DISCENTE: MAURICIO LOURENÇO JUNIOR 
 Nº DE MATRÍCULA: 202001177965 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Rio de Janeiro - RJ 
 2020 
 Introdução 
 
1. Apresentação do plano de aula 
 
 PLANO DE AULA 
Conteúdo 
• Greetings; 
• Cardinal Numbers; 
• Colours; 
• Clothes. 
 
 
Tema da aula 
 
Aprendizado de palavras em inglês 
utilizadas no dia a dia. 
 
Segmento 
 
4º do Ensino fundamental 
 
Duração 
 
120 min 
Objetivos 
• Conhecer os cumprimentos em 
inglês; 
• Conhecer e utilizar os números 
de 1 – 100; 
• Perguntar e informar sobre cores 
e peças de roupas. 
Metodologia 
Apresentar aos alunos as palavras em 
inglês através de associações no uso 
cotidiano. 
Recursos 
 
• Papel A4; 
• Palitos; 
• Lápis de cor; 
• Lousa; 
• Projetor; 
• Livro didático 
 
 
Avaliação 
A avaliação será feita através de 
atividades de pintura associando as 
cores com seus respectivos nomes, 
jogos com palitos para aprendizado dos 
números e associação com o vestuário 
dos próprios alunos levando a 
assimilação do conteúdo no uso 
comum. 
 
 
 
 2. Metodologia ativa utilizada 
 Estudo de Casos que tem origem no método de Aprendizagem Baseada em 
Problemas.O Estudo de Caso oferece aos estudantes a oportunidade de direcionar 
sua própria aprendizagem, enquanto exploram seus conhecimentos em situações 
relativamente complexas, são relatos de situações do mundo real, apresentadas aos 
estudantes com a finalidade de ensiná-los, preparando-os para a resolução de 
problemas reais. 
 
3. Desenvolvimento 
 
 A aula a ser ministrada fará a associação das palavras em inglês com situações 
cotidianas vividas pelos alunos e com objetos comuns utilizados por eles, a aula é 
iniciada com a exibição de um video no qual são apresentadas as cores no idioma. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Após um bate papo com os alunos sobre as cores do ambiente é desenvolvido 
um exercício no qual é utilizado o lápis de cor para identificar a cor correspondente 
em inglês. 
 Foi apresentado na lousa os números de um a cem e contados em conjunto com 
todos os alunos, após a explanação foi feito um jogo com palitos no qual grupos de 
alunos com um determinado número de palitos somam os apresentados e dizem o 
nome em inglês. 
 Também foi discutido sobre os cumprimentos básicos o qual foram ensaiados 
com os alunos em uma encenação. 
Foram apresentados alguns itens básicos de vestuário e com as próprias 
vestimentas dos alunos foram desenvolvidas interações sobre o tema. 
 Foi combinado entre os alunos a confecção de um varal com os exercícios 
pendurados durante a semana para fixação do aprendizado. 
 
 
 
 
 Conclusão 
 
 A utilização de práticas de ensino-aprendizagem baseadas nas metodologias 
ativas possibilitou o docente referente maior identificação em qual, de fato, será a 
motivação para a aprendizagem de seus futuros alunos. A tecnologia, é grande 
aliada neste processo, e sua integração será extremamente necessária na 
convivência escolar diária. Tais metodologias permitirão, na posição de educador, 
focar plenamente o aluno como centro do processo, capaz de atuar ativamente, 
criar, elaborar projetos, levantar e solucionar questões, desenvolvendo habilidades e 
competências que o permitirão autonomia e autoconfiança. E, ainda, asseguram o 
entrosamento com os conteúdos atrelado ás vivências, próprias a cada um. 
 A técnica de Aprendizagem Baseada em Problemas conferiu ao docente a 
possibilidade de engajar os alunos na busca pelo conhecimento fazendo destes 
protagonistas do procedimento, com contribuições únicas e essenciais no processo 
de ensino-aprendizagem. 
 
 
 Referências Bibliográficas 
 
CHIN, E.Y. Keep in mind: 6º ano: língua estrangeira moderna – Inglês, São Paulo 
Scipione, 2009 
 
As cores em inglês - Aprenda inglês com a Tuturma 
https://www.youtube.com/watch?v=F4cNXNrmn34