PCC Políticas Públicas e Organização da Educação Básica - Mauricio Lourenço Junior

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POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO 
BÁSICA 
 
Prática como Componente Curricular (PCC) 
 
 
 
 CURSO: LETRAS - INGLÊS 
 DISCIPLINA: POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO 
 BÁSICA - EEL0112 
 CÓDIGOS DA DISCIPLINA: (EEL0112/3621692) 9010 
 DISCENTE: MAURICIO LOURENÇO JUNIOR 
 Nº DE MATRÍCULA: 202001177965 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Rio de Janeiro – RJ 
2020 
- OBJETIVOS 
 
• Explicar o que são as políticas públicas escolhidas e dizer se e como elas 
influenciaram minha vida, de um familiar ou conhecido. 
 
 
- INTRODUÇÃO 
 
 Políticas públicas são conjuntos de programas, ações e decisões tomadas pelos 
governos (nacionais, estaduais ou municipais) com a participação, direta ou indireta, 
de entes públicos ou privados que visam assegurar determinado direito de cidadania 
para vários grupos da sociedade ou para determinado segmento social, cultural, 
étnico ou econômico. Ou seja, correspondem a direitos assegurados na 
Constituição. 
 
 Neste vamos enumerar 3 políticas públicas e como foram as experiências vividas 
e observadas. 
 
I - EDUCAÇÃO CONECTADA 
 O objetivo do Programa de Inovação Educação Conectada, desenvolvido pelo 
Ministério da Educação e parceiros, é apoiar a universalização do acesso à internet 
de alta velocidade e fomentar o uso pedagógico de tecnologias digitais na Educação 
Básica. 
 Nesse sentido, o Programa fomenta ações como auxiliar que o ambiente escolar 
esteja preparado para receber a conexão de internet, destinar aos professores a 
possibilidade de conhecerem novos conteúdos educacionais e proporcionar aos 
alunos o contato com as novas tecnologias educacionais. 
 Sua implementação passou por três fases: (1) indução (2017 a 2018) para 
construção e implantação do Programa com metas estabelecidas para alcançar o 
atendimento de 44,6% dos alunos da educação básica; (2) expansão (2019 a 2021) 
com a ampliação da meta para 85% dos alunos da educação básica e início da 
avaliação dos resultados; e (3) sustentabilidade (2022 a 2024) com o alcance de 
100% dos alunos da educação básica, transformando o Programa em Política 
Pública de Inovação e Educação Conectada. 
 
 
 
 
 
 
 Experiências: 
• Acesso ao ensino superior através do EAD, uma vez que pela falta de tempo 
para frequência de aulas regulares por conta do trabalho foi possível o 
ingresso nesta modalidade. 
• Continuidade das aulas pelos meio on-line dos meus filhos menores diante 
da pandemia do Covid-19 que fechou as escolas tornando impossível as 
aulas presenciais. 
 
II – DIPLOMA DIGITAL 
 Ao unir legislação educacional e tecnologia, o MEC mediante o uso da certificação 
digital, cria não apenas uma sólida ferramenta no combate à falsificação e 
irregularidades de diplomas pela Transformação Digital, mas também, iniciam uma 
Revolução Digital na Educação. 
 Proposta – O diploma digital é uma ação de inovação tecnológica do Ministério da 
Educação para as instituições de ensino superior pertencentes ao Sistema Federal 
de Ensino. 
 Objetivos – Modernizar o fluxo processual para emissão e/ou registro do diploma 
de graduação, garantindo a integridade e interoperabilidade dos dados. 
Propiciar maior transparência, agilidade e lisura no processo possibilitando as IES no 
limite de sua autonomia e da legislação em vigor, visando economia no processo 
com ações eficientes e eficazes que resultem na maximização de utilização de 
recursos disponíveis. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Experiências: 
• Perda de certificado de ensino médio no qual o colégio havia encerrado suas 
atividades, foram anos de pesquisa ao arquivo geral sem sucesso, acabei 
tendo de recorrer ao ENCCEJA para emissão de novo certificado para dar 
continuidade aos estudos. 
• Foi acompanhado pelas mídias o fechamento de uma grande instituição de 
ensino superior que por causa de sua falência, os funcionários da instituição 
espalharam as documentações pelas ruas ou destruiram parte tornando 
impossível para muitos formados emitirem seus diplomas ou segunda via 
destes, se já houvesse o meio digital, grande parte desse problema seria 
amenizado. 
III – ID ESTUDANTIL 
 Benefícios - Com a ID, os estudantes de todo o Brasil poderão pagar meia-
entrada em shows, cinema, teatro e outros eventos culturais. 
 Infelizmente em função de a Medida Provisória 895/2019 não ter sido apreciada 
pelo Congresso, o MEC não poderá emitir novas IDs. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Experiências: 
• Facilidade na emissão e economia, além da portabilidade no celular que já faz 
parte do meu cotidiano e de outras pessoas. 
• Com a emissão digital por orgão competente diminui drasticamente as 
fraudes, estas que acabam impactando no preço final do serviço uma vez que 
é necessário equilibrar os custos com as cobranças de meia entrada. 
- REFERÊNCIAS 
 http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/32651