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Estágio Supervisionado III - Treinamento Esportivo Atividade de Estudo 1 - Iniciação Esportiva em Esportes Coletivos Nome do aluno completo: (preencher aqui) RA: (preencher aqui) ORIENTAÇÕES GERAIS ▪ Será realizado um trabalho de Iniciação Esportiva em Esportes Coletivos com um grupo de crianças da faixa etária de 8 a 10 anos de idade. ▪ Essa atividade consiste em elaborar 4 fichas de Planejamento de Intervenção, sendo que as Fichas 1, 2 e 3 já estão preenchidas com as informações principais e você deverá ler, compreender a atividade proposta e responder, nos campos indicados, as perguntas 1 e 2 de cada ficha. ▪ Já a Ficha 04 deverá ser elaborada toda por você seguindo o mesmo padrão das demais fichas. Na elaboração da ficha 4, você irá escolher uma (01) das modalidades citadas abaixo (Beisebol, Voleibol e Handebol), e deverá propor/elaborar uma atividade de caráter lúdico por se tratar de iniciação esportiva para crianças, seguindo os modelos das FICHAS 1, 2 e 3. Lembre-se de que sua atividade deve ser coerente com a idade das crianças proposta nessa atividade. ▪ Nós iremos desenvolver 3 modalidades de esportes coletivos com os nossos alunos, que são: Beisebol, Voleibol e Handebol. Na ficha 4 você deverá escolher apenas uma dessas modalidades para elaborar a sua proposta. ▪ Caso você não conheça as modalidades Beisebol, Voleibol e Handebol, será necessário que antes de iniciar essa atividade de estudo, que você realize uma pesquisa sobre o funcionamento do esporte, regras, se possível assista vídeos para que você possa realizar essa atividade. ▪ Lembrando que como essa é uma atividade que compõem a Disciplina de Estágio Supervisionado III, é muito importante que você realize todas as atividades e os seus estudos imaginando uma situação real de intervenção. ▪ Orientação importante: Cada ficha é composta por 3 páginas. Cada página está identificada no cabeçalho com o número da ficha, modalidade e número da página. Por exemplo: Ficha 01 - Modalidade: Beisebol página 1 de 3. Para facilitar a identificação, as cores das fichas são diferentes. Tema: Iniciação Esportiva em Esportes Coletivos - Manter superioridade numérica de jogadores; - Ocupar os espaços; - Lançar a bola; - Acertar o alvo; - Receber a bola a longa distância; - Receber a bola a curta distância; - Chutar a bola; - Passe de bola; - Interceptar a bola; - Marcar o adversário; - Sair da marcação/ se livrar da marcação do adversário - Corrida; - Velocidade; - Agilidade; Relação de elementos, habilidade e competências dos jogos coletivos para as respostas 1 e 2 de cada ficha: Ficha 01 - Modalidade: Beisebol página 1 de 3 Público alvo: Crianças de 8 a 10 anos. Atividade: Jogo “Base 4”. Materiais: 4 arcos, 1 bola, coletes para 2 equipes,1 cronômetro ou relógio. Local: Campo de futebol, ou quadra esportiva ou uma área maior sem obstáculos. Equipes: 2 equipes com no mínimo 5 crianças por equipe, não há número máximo, podendo ser equipes grandes porém com número igual de participantes em cada equipe. Função das Equipes: Equipe Atacante chutar a bola e correr por todas as bases. Equipe de Defesa buscar a bola e queimar os atacantes. Duração da Atividade: Uma rodada termina quando a última criança da fila da equipe Atacante chutar a bola e a bola ser devolvida para o Professor. O jogo termina quando as duas equipes tiverem jogado como atacante e como defesa. Quanto maior o número de participantes, mais longo será o tempo de duração da atividade. Papel do Professor/Treinador: Autorizar o chute a bola para a equipe Atacante e, receber a bola da equipe de Defesa. Explicação da Imagem da Posição Inicial do Jogo: Equipe Atacante em fila próximo ao local de chute, onde o Professor deverá ficar posicionado ao longo do jogo. Equipe de Defesa espalhada pelo local do jogo pelo lado de fora das bases. Ficha 01 - Modalidade: Beisebol página 2 de 3 Explicação da Imagem do Desenvolvimento do Jogo: O jogador 3 da equipe Rosa chutou a bola e está correndo em direção a base 1, os outros dois jogadores da equipe Rosa estão correndo para a próxima base antes que a equipe Azul possa queima-los. A equipe azul está tentando pegar a bola para queimar algum jogador Rosa que ainda estiver fora da Base ou devolver a bola para o Professor. Explicação do Desenvolvimento do Jogo: A equipe Rosa começará o jogo como Atacante, chutando a bola. O objetivo da equipe será percorrer as quatro bases no menor tempo possível na sequência correta base 1, base 2, base 3 e por último base 4. Cada jogador que passar pelas 4 bases será marcado 1 ponto para a equipe. Para isso a Equipe Rosa se posicionará em fila ao lado do Professor próximo do local de chute da bola. A primeira pessoa da fila deverá chutar a bola o mais longe possível e logo em seguida correr para a primeira base. Enquanto isso a equipe azul, que iniciará como equipe de Defesa, estará posicionada por fora das bases para ir buscar a bola o mais rápido possível. Quando a equipe azul estiver com a bola eles poderão queimar jogadores da equipe Rosa que estejam correndo fora das bases. Os jogadores da equipe Rosa que estiverem dentro das bases não poderão ser queimados. Caso o jogador seja queimado ele deverá retornar para o final da fila de chute. A cada jogador que chutar a bola, os demais jogadores da equipe Rosa que estiverem nas bases deverão correr para a base seguinte, os jogadores poderão percorrer quantas bases forem possíveis a cada chute. A partir do momento que os jogadores da equipe azul se aproximarem com a bola, como eles poderão queimar a equipe Rosa, os jogadores da equipe Rosa deverão ficar dentro da base e esperar que a bola seja chutada novamente. A rodada termina quando o último jogador da fila do Rosa tiver chutado a bola e a equipe Azul buscar a bola e entregar para o Professor. Nesse momento as equipes irão trocar de posição, sendo que agora a equipe azul será Atacante e irá chutar a bola e correr pelas bases, enquanto a equipe rosa será de Defesa e irá buscar a bola. Ficha 01 - Modalidade: Beisebol página 3 de 3 Agora é a sua vez! Responda as perguntas 1 e 2 em forma de tópicos utilizando a “Relação de elementos, habilidade e competências” da página 1 desse arquivo, e explique em qual situação do jogo proposto ele é trabalhado: 1. Quais elementos, habilidades e/ou competências da modalidade BEISEBOL nossos alunos irão vivenciar e desenvolver com o Jogo “Base 4”? Explique. Listar no mínimo 3. (insira aqui a sua resposta) 2. Quais elementos, habilidades e/ou competências dos ESPORTES COLETIVOS nossos alunos irão vivenciar e desenvolver no Jogo “Base 4”? Explique. Listar no mínimo 3 (não repetir as informações da resposta acima, escrever outros elementos). (insira aqui a sua resposta) Ficha 02 - Modalidade: Handebol página 1 de 3 Público alvo: Crianças de 8 a 10 anos. Atividade: Jogo Bola Queimada. Materiais: Bola de vôlei ou bola de borracha, apito, colete de identificação das equipes. Local: Quadra Esportiva. Equipes: 2 equipes com número igual de jogadores. Função das Equipes: Queimar os jogadores da equipe adversária e se esquivar para não ser queimado. Duração da Atividade: Até que todos os jogadores de uma das equipes sejam todos queimados. Papel do Professor/Treinador: Mediar as situações de jogo quando for necessário. Explicação da Imagem da Posição Inicial do Jogo: Jogadores se posicionam por toda a área da equipe. Através de sorteio, uma das equipes inicia com a bola . Cada equipe escolherá um jogador seu para iniciar o jogo na posição de fundo, que também pode ser chamado de “morto”. Ficha 02 - Modalidade: Handebol página 2 de 3 Explicação da Imagem do Desenvolvimento do Jogo: Equipe Rosa está em posse da bola. A bola foi passada entre os jogadores e o terceiro jogador a receber a bola vai lançar na direção da equipe azul na tentativade queimar algum jogador. Já foram queimados 3 jogadores da equipe Azul, e foram queimados 2 jogadores da equipe Rosa. Nesse momento a equipe Rosa está em vantagem numérica de jogadores. Desenvolvimento do Jogo: As equipes, quando estiverem com a posse da bola, deverão queimar os jogadores da equipe adversária. Quando o jogador for atingido pela bola, isso é, quando ele for queimado, deverá se dirigir para a área de fundo da quadra adversária, que é a área do “morto”. O jogador que foi escolhido para iniciar o jogo na área do “morto” poderá retornar para a quadra do seu time quando o primeiro jogador do seu time for queimado e vier para o “morto”, a partir desse momento, todos os jogadores que forem queimados irão para o “morto”. Os jogadores que foram queimados e estão no “morto” também poderão queimar, quando estiverem em posse da bola, a equipe adversária. Observação: É possível fazer muitas variações de regras nesse jogo, a partir do objetivo do professor, podendo aumentar a complexidade do jogo como por exemplo aumentando o número de bolas, mudança na disposição dos jogadores, inserir mais regras etc. Uma regra que iremos utilizar nessa intervenção para atingirmos o nosso objetivo, é que para poder queimar um jogador, a equipe que estiver em posse da bola, deverá passar a bola por no mínimo três jogadores da sua equipe antes de tentar queimar os jogadores da equipe adversária. Ficha 02 - Modalidade: Handebol página 3 de 3 Agora é a sua vez! Responda as perguntas 1 e 2 em forma de tópicos utilizando a “Relação de elementos, habilidade e competências” da página 1 desse arquivo, e explique em qual situação do jogo proposto ele é trabalhado: 1. Quais elementos, habilidades e/ou competências da modalidade Handebol nossos alunos irão vivenciar e desenvolver com o Jogo “Bola queimada”? Explique. Listar no mínimo 3. (insira aqui a sua resposta - a resposta deve ser diferente da ficha 1) 2. Quais elementos, habilidades e/ou competências dos esportes coletivos nossos alunos irão vivenciar e desenvolver no Jogo “Bola queimada”? Explique. Listar no mínimo 3 (não repetir as informações da resposta acima, escrever outros elementos). (insira aqui a sua resposta - a resposta deve ser diferente da ficha 1) Ficha 03 - Modalidade: Voleibol página 1 de 3 Público alvo: Crianças de 8 a 10 anos. Atividade: Jogo “VoleiXiga” Materiais: Rede de voleibol, balões (bexiga) cheios de água, local para armazenar as bexigas, pedaços de tecido tipo TNT cortados no tamanho de toalhas de banho,. Local: Quadra de Vôlei. Equipes: 2 equipes com número igual de jogadores, organizados em pares no espaço da sua equipe. Função das Equipes: Recepcionar o balão de água utilizando o tecido e jogar o balão para a quadra adversária. Duração da Atividade: Até que todos os balões sejam estourados ou o tempo que o professor definir. Papel do Professor/Treinador: Entregar o balão de água para as duplas. Imagem da Posição Inicial do Jogo: As duplas, segurando firme nas pontas do tecido, se posicionam por toda a área da equipe. O professor entrega o primeiro balão cheio de água para uma dupla. Explicação da Imagem do Desenvolvimento do Jogo: Equipe Azul vai lançar o balão de água para a quadra da equipe Rosa. A equipe Rosa está se preparando para recepcionar o balão. Vários balões já estouraram deixando o chão da quadra molhada. Durante a atividade é possível que as crianças se molhem caso elas sejam atingidas por um balão. Ficha 03 - Modalidade: Voleibol página 2 de 3 Desenvolvimento do Jogo: Após as duplas se posicionarem com os tecidos pela quadra, o Professor irá colocar um balão cheio de água sobre a toalha de uma das duplas. A dupla deverá laçar o balão, por cima da rede de vôlei, para a quadra adversária. A equipe adversária deverá pegar o balão usando o tecido. A dupla que conseguir pegar o balão usando a toalha, deverá lançar o balão de volta para a quadra adversária. Não é permitido recepcionar o balão de água com as mãos. Caso o balão caia no chão e não estourar, os jogadores poderão pegar o balão, colocar sobre o tecido e dar continuidade ao jogo. Não é permitido soltar a toalha, mas caso aconteça acidentalmente não haverá problema. Será marcado ponto para a equipe quando o balão de água estourar na quadra adversária. O professor irá intercalar a entrega dos balões entre as equipes, isso é, em uma rodada o balão iniciará com uma dupla da equipe Rosa e na outra rodada iniciará com uma dupla da equipe Azul. Garantindo assim que todas as crianças tenham a chance de lançar o balão. Agora é a sua vez! Responda as perguntas 1 e 2 em forma de tópicos utilizando a “Relação de elementos, habilidade e competências” da página 1 desse arquivo, e explique em qual situação do jogo proposto ele é trabalhado: 1. Quais elementos, habilidades e/ou competências da modalidade Voleibol nossos alunos irão vivenciar e desenvolver com o Jogo “VoleiXiga”? Explique. Listar no mínimo 3. (insira aqui a sua resposta - a resposta deve ser diferente das fichas 1 e 2) 2. Quais elementos, habilidades e/ou competências dos esportes coletivos nossos alunos irão vivenciar e desenvolver no Jogo “VoleiXiga”? Explique. Listar no mínimo 3 (não repetir as informações da resposta acima, escrever outros elementos). (insira aqui a sua resposta - a resposta deve ser diferente das fichas 1 e 2) Ficha 03 - Modalidade: Voleibol página 3 de 3 Ficha 04 – Modalidade: (insira aqui a modalidade escolhida) página 1 de 3 *É obrigatório o preenchimento de todos os itens da Ficha. Público alvo: Crianças de 8 a 10 anos. Atividade: (insira aqui a sua resposta) Materiais: (insira aqui a sua resposta) Local: (insira aqui a sua resposta) Equipes: (insira aqui a sua resposta) Função das Equipes: (insira aqui a sua resposta) Duração da Atividade: (insira aqui a sua resposta) Papel do Professor/Treinador: (insira aqui a sua resposta) Explicação da Imagem da Posição Inicial do Jogo: (insira aqui a sua resposta) (Insira aqui o desenho/imagem, elaborada por você, da posição inicial do jogo. Na última página desse arquivo há elementos disponíveis para te auxiliar na elaboração da imagem.) Ficha 04 – Modalidade: (insira aqui a modalidade escolhida) página 2 de 3 Explicação da Imagem do Desenvolvimento do Jogo: (insira aqui a sua resposta) (Insira aqui o desenho/imagem, elaborada por você, do desenvolvimento do jogo. Na última página desse arquivo há elementos disponíveis para te auxiliar na elaboração da imagem.) *É obrigatório o preenchimento de todos os itens da Ficha. Desenvolvimento do Jogo: (insira aqui a sua resposta) Ficha 04 – Modalidade: (insira aqui a modalidade escolhida) página 3 de 3 *É obrigatório o preenchimento de todos os itens da Ficha. Responda as perguntas 1 e 2 em forma de tópicos utilizando a “Relação de elementos, habilidade e competências” da página 1 desse arquivo, e explique em qual situação do jogo proposto ele é trabalhado: Quais elementos, habilidades e/ou competências da modalidade______________________ (insira aqui a modalidade) nossos alunos irão vivenciar e desenvolver com o Jogo “______________________”? (insira aqui o nome do jogo) Explique. Listar no mínimo 3. (insira aqui a sua resposta - a resposta deve ser diferente das fichas 1, 2 e 3) Quais elementos, habilidades e/ou competências dos ESPORTES COLETIVOS nossos alunos irão vivenciar e desenvolver no Jogo “__________________________”? (insira aqui o nome do jogo) Explique. Listar no mínimo 3 (não repetir as informações da resposta acima, escrever outros elementos). (insira aqui a sua resposta - a resposta deve ser diferente das fichas 1 e 3) Elementos para auxiliar na elaboração dos desenhos/imagens da ficha 4 • Os elementos aqui disponíveis, são apenas sugestões para auxiliar na elaboração da sua imagem. • É permitidoa pesquisa e o uso de outros elementos caso você ache necessário, porém é obrigatório que você elabore a imagem do jogo. Não será pontuado imagens copiadas prontas de sites ou de outros alunos.
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