Políticas Públicas e Legislação Educacional

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Políticas Públicas e Legislação Educacional
Ementa:
Conhecer a estrutura e funcionamento da legislação educacional. Proporcionar oportunidades de desenvolvimento de saberes, conhecimento, competências e habilidades no contexto do funcionamento estrutural do ensino. Analisar criticamente as políticas educacionais destinadas à educação, as formas de planejamento, financiamento e gestão, tendo em vista os desafios existentes para a construção de uma escola democrática e de qualidade.
Questão 1
Segundo Libâneo, quais são os componentes do ato pedagógico?
 Um agente, um educando e um meio.
Um agente, um educando e uma razão.
Um agente e um educando.
Um agente e uma razão.
Um educando e um meio.
Questão 1
Assinale a alternativa correta:
A ação dos professores não se relaciona com o padrão de vida que uma sociedade almeja.
A relação entre cultura e educação pode ser desconsiderada por uma não ter grande influência na outra.
As informações passadas para o educando devem ser neutras, pois os valores não influenciam na aprendizagem.
A escola pode ser resumida como uma entidade que transmite um saber acabado e definitivo.
 A educação deve ser um instrumento de crítica dos valores herdados e dos novos valores que estão sendo propostos.
Questão 1
Sobre a proposta curricular para a educação básica, qual diretriz não está garantida no artigo 27 da Lei?
 A promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais.
 A formação fundamentada em valores religiosos.
A difusão de valores fundamentais ao interesse social.
A orientação para o trabalho.
A consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.
Questão 1
Quais são as etapas da Educação Básica?
A Educação Infantil, que compreende a creche, englobando as diferentes etapas de desenvolvimento da criança até 3 anos e 11 meses, e a pré-escola, com duração de 3 anos; o Ensino Fundamental, com duração de 8 anos; e o Ensino Médio, com duração mínima de 3 anos.
A Educação Infantil, que compreende a creche, englobando as diferentes etapas de desenvolvimento da criança até 2 anos e 11 meses, e a pré-escola, com duração de 3 anos; o Ensino Fundamental, com duração de 9 anos; e o Ensino Médio, com duração máxima de 3 anos.
A Educação Infantil, que compreende a creche, englobando as diferentes etapas de desenvolvimento da criança até 3 anos e 11 meses, e a pré-escola, com duração de 3 anos; o Ensino Fundamental, com duração de 8 anos; e o Ensino Médio, com duração mínima de 3 anos.
 A Educação Infantil, que compreende a creche, englobando as diferentes etapas de desenvolvimento da criança até 3 anos e 11 meses, e a pré-escola, com duração de 2 anos; o Ensino Fundamental, com duração de 9 anos; e o Ensino Médio, com duração mínima de 3 anos.
A Educação Infantil, que compreende a creche, englobando as diferentes etapas de desenvolvimento da criança até 3 anos e 11 meses, e a pré-escola, com duração de 2 anos; o Ensino Fundamental, com duração de 8 anos; e o Ensino Médio, com duração máxima de 3 anos.
Questão 1
Das afirmações abaixo, qual pode ser considerada verdadeira?
 A afetividade é um fator de grande importância no aprendizado infantil.
Uma educação infantil em que elementos do faz de conta mostram-se presente é considerada pouco eficaz para a formação de valores e de estudantes competentes.
A interação entre as crianças e formação de valores próprios ocorrem de forma natural, não sendo necessária a interferência do educador.
Como cada criança possui o seu próprio ritmo biológico, impor horários de alimentação e repouso atrapalha a dinâmica individual, impedindo a formação de uma disciplina.
A autoconfiança, a iniciativa e a autonomia são fundamentos ensinados e exercitados no ambiente doméstico, não no escolar.
Questão 1
O que pode ser afirmado sobre a sexualidade da criança?
A criança começa a descobrir e vivenciar sua sexualidade quando se aproxima da pré adolescência, por volta dos onze anos.
Diante de questões que envolvem sexualidade, a criança deve ser informada que ainda não é madura o suficiente para ter uma compreensão sobre o assunto, devendo esperar chegar na fase certa.
Segundo Freud, a sexualidade da criança e sua constituição psíquica provém da pura genitalidade.
 A criança passa por diferentes estágios na constituição da sua sexualidade, entre eles o estágio oral, o estágio anal e o estágio fálico.
Diante de questões que envolvem sexualidade, as dúvidas da criança devem ser esclarecidas com o máximo de detalhes possíveis, mesmo que fuja dos seus limites de compreensão.
Questão 1
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), quando inicia-se o Ensino Fundamental e qual foi a mudança ocorrida sobre os anos de escolarização?
Inicia-se a partir dos sete anos de idade, passando de oito anos de escolarização para nove.
Inicia-se a partir dos cinco anos de idade, passando de sete anos de escolarização para nove.
 Inicia-se a partir dos seis anos de idade, passando de oito anos de escolarização para nove.
Inicia-se a partir dos seis anos de idade, passando de sete anos de escolarização para oito.
Inicia-se a partir dos sete anos de idade, passando de sete anos de escolarização para oito.
Questão 1
Qual alternativa não indica uma finalidade presente no currículo do ensino médio?
Destacar o processo de transformação da sociedade e da cultura.
A compreensão do significado da ciência, das letras e das artes.
Destacar a educação tecnológica básica.
 A formação cívica e moral pautada nos valores religiosos.
Destacar a língua portuguesa como instrumento de comunicação, acesso ao conhecimento e exercício da cidadania.
Questão 1
O que pode ser dito sobre a educação especial?
Não é obrigatório o oferecimento de recursos específicos para atender às necessidades especiais na rede particular, porém é indispensável na rede pública.
A formação atual de professores é suficiente para atender todos os tipos de necessidades especiais.
Não é obrigatório o oferecimento de recursos específicos para atender às necessidades especiais na rede pública, porém é indispensável na rede particular.
A Lei garante o acesso à educação, assegurando os recursos necessários para deficientes físicos, porém nada consta sobre alunos subdotados ou superdotados.
 A educação especial também tem que ser voltada para o mercado de trabalho, visando a efetiva integração na vida em sociedade.
Questão 1
Assinale a alternativa verdadeira:
 A especificidade étnico-cultural de cada povo ou comunidade deve ser levada em consideração na educação indígena.
A Lei dita que a educação deve ser uniforme tanto na região urbana quanto na rural, não havendo a necessidade de alterações no calendário por fatores como clima e ciclo de plantações.
A educação indígena ocorre em unidades educacionais inscritas fora de suas terras, as quais têm por finalidade trazer uma nova realidade para os educandos.
A educação à distância possui como fator negativo a falta de interação entre os alunos.
A educação profissional técnica é desenvolvida somente durante a etapa do Ensino Médio.