Transtorno de processamento sensorial

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Transtorno de processamento sensorial 
O transtorno de processamento sensorial (SPD) refere-se à 
hipersensibilidade ou hipersensibilidade a estímulos físicos, 
como toque, luz, som e cheiro. Isso pode se manifestar como 
uma incapacidade de tolerar certas texturas como lixa ou certos 
tecidos de lã, intolerância oral a alimentos excessivamente 
texturizados, sendo tocado por outro indivíduo ou pode exigir o 
uso consistente de óculos de sol ao ar livre, uma vez que a luz 
solar pode ser intensa o suficiente para causar desconforto a um 
dispráxico. 
Uma aversão a música alta e ambientes naturalmente altos (como 
clubes e bares) é o comportamento típico de um indivíduo 
dispráxico que sofre de hipersensibilidade auditiva, embora 
apenas se sentir confortável em ambientes excepcionalmente 
quentes ou frios é típico de um dispráxico com hipersensibilidade 
à temperatura. 
A hipersensibilidade a estímulos também pode causar 
problemas, pois os indivíduos não recebem a informação 
sensorial de que precisam para entender onde seus corpos estão 
no espaço. Isso pode tornar ainda mais desafiador concluir 
tarefas. 
 
Distúrbio específico de linguagem 
Pesquisas sobre distúrbios específicos de linguagem (DEL) 
descobriram que alunos com distúrbio de coordenação do 
desenvolvimento e habilidades normais de linguagem ainda 
experimentam dificuldades de aprendizagem, apesar dos pontos 
fortes da linguagem. Isso significa que, para alunos com 
transtorno do desenvolvimento da coordenação, suas 
habilidades de memória operacional determinam suas 
dificuldades de aprendizagem. Qualquer força na linguagem que 
eles tenham não é capaz de apoiar suficientemente a sua 
aprendizagem. 
Os alunos com distúrbio de coordenação do desenvolvimento 
têm mais dificuldade com a memória visual-espacial. Quando 
comparados com seus pares sem dificuldades motoras, os alunos 
com distúrbio de coordenação do desenvolvimento têm sete 
vezes mais probabilidade do que os alunos com 
desenvolvimento típico de alcançar pontuações muito baixas em 
memória visual-espacial.