A3 2020 EDUC AMB UNIJORGE

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12/01/2021 Ilumno
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Local: Sala 4 - Paralela - Prova On-line / Andar / Polo Paralela - Prédio I / EAD - UNIDADE PARALELA 
Acadêmico: 030TGA1AM
Aluno: CRISTIANE VIEIRA CERQUEIRA 
Avaliação: A3.
Matrícula: 203002455 
Data: 23 de Dezembro de 2020 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 9,20/10,00
1  Código: 38754 - Enunciado: Um dos desafios na redação de um projeto é a proposição correta
do que seriam os objetivos, as metas e as tarefas do projeto. Esse desafio também está presente
na elaboração de um projeto de educação ambiental. Sabendo que tarefa é a atividade que se
executa para cumprir uma meta, permitindo alcançar um objetivo, avalie as proposições a seguir
e proponha qual pode ser usada para o objetivo, qual para a meta e qual para a tarefa: I.
Aumentar em 50% a adesão da comunidade de influência nas ações de educação ambiental da
empresa até o 12º mês de projeto.II. Aumentar o engajamento da comunidade de influência de
determinada empresa nas questões ambientais.III. Demonstrar a importância da participação
popular no debate das questões ambientais na área de influência da empresa.
 a) I – Meta; II – Objetivo; III – Tarefa.
 b) I – Objetivo; II – Tarefa; III – Meta.
 c) I – Tarefa; II – Meta; III – Objetivo.
 d) I – Meta; II – Tarefa; III – Objetivo.
 e) I – Tarefa; II – Objetivo; III – Meta.
Alternativa marcada:
a) I – Meta; II – Objetivo; III – Tarefa.
Justificativa: Resposta correta: I – Meta; II – Objetivo; III – Tarefa.Essa é a correspondência
correta entre as proposições e os termos “objetivo”, “meta” e “tarefa”, na medida em que em I
está apresentada a meta, com a definição daquilo que se pretende atingir de forma específica,
em termos quantitativos e com prazo determinado; em II está o objetivo, ou seja, a descrição
daquilo que se pretende alcançar, o propósito; e em III está a tarefa, como a ação que deverá ser
executada para o atingimento da meta e alcance do objetivo.
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2  Código: 38576 - Enunciado: "Relatório da ONU mostra população mundial cada vez mais
urbanizada. As projeções mostram que a urbanização associada ao crescimento da população
mundial poderá trazer mais 2,5 mil milhões de pessoas para as populações urbanizadas em 2050.
Com isso, as megacidades com mais de 10 milhões de habitantes aumentarão em número.
Tornar as cidades locais sustentáveis é então um desafio importante que está contemplado na
Agenda 2030." 
(Disponível em: https://www.unric.org/pt/actualidade/31537-relatorio-da-onu-mostra-
populacao-mundial-cada-vez-mais-urbanizada-mais-de-metade-vive-em-zonas-urbanizadas-ao-
que-se-podem-juntar-25-mil-milhoes-em-2050. Acesso em: 5 ago. 2019). 
O aumento da população mundial e sua urbanização aumenta os impactos antrópicos nas
megacidades, enquanto diminui nos ecossistemas naturais. 
                                                             PORQUE 
Atividades humanas, como poluição atmosférica e sonora, geralmente aumentam nas
megacidades. 
Avaliando-se as afirmações, conclui-se que:
 a) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
 b) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
 c) A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
 d) As duas afirmações são falsas.
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 e) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
Alternativa marcada:
c) A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
Justificativa: Resposta correta: A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.O aumento
da população mundial e sua urbanização aumenta os impactos antrópicos nas megacidades,
enquanto diminui nos ecossistemas naturais. Falsa. Embora a urbanização aumente os impactos
antrópicos nas cidades, não necessariamente diminui tais impactos nos ecossistemas naturais,
uma vez que a demanda por energia e nutrientes continua a mesma. O impacto em ecossistemas
naturais mudaria se as atitudes das pessoas mudassem. Além disso, o fato de as pessoas se
concentrarem nas cidades também pode aumentar impactos globais, como emissão de gases do
efeito estufa, já que há a necessidade de transporte de insumos até essas áreas. Além disso,
a poluição gerada localmente pode ser transportada para fora dos centros urbanos. Finalmente,
a afirmativa também fala do crescimento populacional mundial, que, independentemente da
urbanização, está diretamente relacionado aos impactos antrópicos.Atividades humanas, como
poluição atmosférica e sonora, geralmente aumentam nas megacidades. Verdadeira. Maior
densidade de pessoas leva a mais impactos antrópicos e, por isso, o texto fala da necessidade de
sustentabilidade nas cidades.
3  Código: 38741 - Enunciado: “Plano de Educação Ambiental”, “programa de Educação
Ambiental” ou “projeto de Educação Ambiental”? Qual a diferença entre plano, programa e
projeto? Essa é uma das questões que inquietam os profissionais que trabalham com Educação
Ambiental.Assinale a alternativa que apresenta a relação hierárquica correta entre os termos:
 a) Plano > Programa > Projeto.
 b) Programa > Plano > Projeto.
 c) Projeto > Plano > Programa.
 d) Projeto > Plano > Programa.
 e) Plano > Projeto > Programa.
Alternativa marcada:
a) Plano > Programa > Projeto.
Justificativa: Resposta correta: Plano > Programa > Projeto.O plano seria algo maior, que
contempla uma série de programas integrados, e estes, por sua vez, congregam um conjunto
articulado de projetos.
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4  Código: 38752 - Enunciado: A imagem a seguir é um banner presente em um site de reserva de
hospedagem. Sobre o slogan da imagem, avalie-o, mediante o conceito de ecoturismo, também
chamado turismo ecológico. 
(Fonte: https://www.zarpo.com.br/?thematic_tag2=Ecoturismo. Acesso em: 10 set. 2020.) 
Indique quais princípios básicos se refletem na frase do anúncio:I. Gestão, proteção e
conservação dos recursos naturais.II. Ações de educação ambiental.III. Atividades de
interpretação ambiental.
 a) Apenas o II e o III.
 b) Apenas o I.
 c) Apenas o II.
 d) Apenas o III.
 e) Nenhum deles.
Alternativa marcada:
e) Nenhum deles.
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Justificativa: Resposta correta: Nenhum deles.No banner não há elementos que fazem
referência à gestão, proteção ou conservação dos recursos naturais, nem a ações de educação
ambiental, nem mesmo a atividades de interpretação ambiental. No banner a ideia é oposta ao
conceito de ecoturismo, “uma viagem responsável para áreas naturais, com foco na preservação
do meio ambiente e na promoção do bem-estar da população local”, pois coloca a natureza
como algo a ser explorado pelo visitante.
5  Código: 38750 - Enunciado: Analise os objetivos listados de 1 a 5:1. Promover formação
continuada nas empresas sobre questões ambientais.2. Analisar dados sobre a percepção dos
envolvidos em um projeto de educação ambiental antes e depois da execução do projeto.3.
Realizar campanhas que estimulem a visitação de parques naturais, aumentando o contato da
população com a natureza.4. Ministrar uma disciplina na graduação sobre ética ambiental.5.
Gerar conhecimento sobre metodologias adequadas para diferentes públicos-alvo.Indique quais
objetivos se relacionam a “estudar a educação ambiental” e quais se relacionam a “praticar a
educação ambiental”.
 a) 2 e 5 tratam de “estudar a educação ambiental”, enquanto 1, 3 e 4 tratam de “praticar a
educação ambiental”.
 b) 3, 4 e 5 tratam de “estudar a educação ambiental”, enquanto 1 e 2 tratam de “praticar a
educação ambiental”.
 c) 1, 2 e 4 tratam de “estudar a educação ambiental”, enquanto 3 e 5 tratam de “praticar a
educação ambiental”.
 d) 2 e 4 tratamde “estudar a educação ambiental”, enquanto 1, 3 e 5 tratam de “praticar a
educação ambiental”.
 e) 1 e 3 tratam de “estudar a educação ambiental”, enquanto 2, 4 e 5 tratam de “praticar a
educação ambiental”.
Alternativa marcada:
a) 2 e 5 tratam de “estudar a educação ambiental”, enquanto 1, 3 e 4 tratam de “praticar a
educação ambiental”.
Justificativa: Resposta correta: 2 e 5 tratam de “estudar a educação ambiental”, enquanto 1, 3 e
4 tratam de “praticar a educação ambiental”.Associa corretamente os objetivos 2 (analisar dados
sobre a percepção dos envolvidos em um projeto de educação ambiental antes e depois da
execução do projeto) e 5 (gerar conhecimento sobre metodologias adequadas para diferentes
públicos-alvo) ao “estudar educação ambiental”, pois ambos abordam a execução de estudos
que resultam em conhecimentos acerca das ações em educação ambiental, bem como porque
associa corretamente os objetivos 1 (promover formação continuada nas empresas sobre
questões ambientais), 3 (realizar campanhas que estimulem a visitação de parques naturais,
aumentando o contato da população com a natureza) e 4 (ministrar uma disciplina na graduação
sobre ética ambiental) ao “praticar educação ambiental”, pois tratam das ações em si de
educação ambiental que promovem a reflexão e a discussão sobre as temáticas ambientais e a
forma como o homem lida com a natureza e seus recursos.
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6  Código: 38740 - Enunciado: Muitas ações de Educação Ambiental se concretizam através da
implementação de Projetos de Educação Ambiental, chamados PEAs, de modo que se faz
relevante o entendimento dos elementos que o compõem. Assim, assinale a alternativa que traz
uma afirmação correta acerca dos Projetos de Educação Ambiental:
 a) Durante sua execução, diante dos resultados alcançados, devem ser estabelecidos os
critérios de monitoramento e avaliação.
 b) Deve prever em sua metodologia será realizado o diagnóstico socioambiental da área no
andamento do projeto.
 c) Para sua execução é fundamental que seja estabelecida uma data para seu encerramento,
permitindo sua avaliação.
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 d) Os objetivos e as metas podem ser traçados de acordo com o andamento do projeto,
diante das ações realizadas.
 e) Pode ser elaborado para empresas e/ou instituições de ensino, bem como para áreas
públicas como parques e museus.
Alternativa marcada:
e) Pode ser elaborado para empresas e/ou instituições de ensino, bem como para áreas públicas
como parques e museus.
Justificativa: Resposta correta:Pode ser elaborado para empresas e/ou instituições de ensino,
bem como para áreas públicas como parques e museus.Correta, uma vez que os Projetos de
Educação Ambiental podem ser propostos e implementados para a Educação Ambiental Formal
e para a Educação Ambiental Não Formal, atendendo a espaços escolares e não-escolares,
respectivamente.Distratores:Deve prever em sua metodologia será realizado o diagnóstico
socioambiental da área no andamento do projeto. Incorreta pelo fato de que o diagnóstico
socioambiental da área deve preceder a elaboração do Projeto de Educação Ambiental.Os
objetivos e as metas podem ser traçados de acordo com o andamento do projeto, diante das
ações realizadas. Incorreta porque os objetivos e as metas são propostos no projeto em
consonância com uma metodologia a ser aplicada, antes de qualquer ação do projeto ser
executada.Durante sua execução, diante dos resultados alcançados, devem ser estabelecidos os
critérios de monitoramento e avaliação. Incorreta porque os critérios de monitoramento e
avaliação devem ser propostos no projeto, antes da aplicação da metodologia, portanto antes da
obtenção de quaisquer resultados.Para sua execução é fundamental que seja estabelecida uma
data para seu encerramento, permitindo sua avaliação. Incorreta porque Projetos de Educação
Ambiental devem ser desenvolvidos de maneira contínua, promovendo a transformação do
público-alvo, o que impede o estabelecimento de um término com data marcada.
7  Código: 38730 - Enunciado: Profissionais que trabalham com Educação Ambiental ou que a
estudam necessitam ter o claro entendimento entre as diferenças dos tipos de Educação
Ambiental: a Formal e a Não Formal. Diante dessa relevância, explique o que seria Educação
Ambiental Não Formal, ilustrando com exemplos.
Resposta:
A Educação não formal é aquela desenvolvida fora das instituições de ensino, ou seja para além
dos espaços escolares. São iniciativas e ações educativas desenvolvidas nos museus, zoológicos,
parques e empresas que oferecem palestras, vivências e outros meios de debate que induzam à
 reflexão sobre as questões ambientais.
Justificativa: EXPECTATIVA DE RESPOSTA:Espera-se que os estudantes sejam capazes de
identificar que a Educação Ambiental Não Formal como aquela que se realiza em espaços não
escolares, sendo qualquer ação que promova o debate e a reflexão acerca das questões
ambientais e a responsabilidade do ser humano diante dos problemas ambientais, trazendo
como exemplos ações em parques, museus, espaços públicos quaisquer afora dos muros das
escolas.
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8  Código: 38735 - Enunciado: A criação de uma disciplina chamada Tópicos Especiais em Meio
Ambiente em um curso de graduação garante a “ambientalização” desse currículo e uma das
características de maior destaque da Educação Ambiental, a transversalidade. Pode-se dizer que
a afirmativa apresentada está correta? Justifique.
Resposta:
Não. A "ambientalização"  e a transversalidade não condiz com uma disciplina isolada  e
específica no currículo e sim deve-se inserir a dimensão social e ambiental  não só na
organização curricular  como também na formação dos professores , nos materiais didáticos etc
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12/01/2021 Ilumno
ilumno.sgp.starlinetecnologia.com.br/ilumno/schedule/resultcandidatedetailprint/6115823/d08295e2-0394-11eb-a608-0242ac110002/ 5/5
 A Ambientalização deve empenhar a comunidade das universidades em um trabalho integrado
de inserção do conceito ambiental em todos os níveis e áreas de conhecimento incluindo a
organização e infraestrutura e não utilizando uma disciplina específica, as universidades tem
papel crucial para a transformação da sociedade  e deve  ser exemplos de organização que pensa
e vive a sustentabilidade.
Justificativa: Expectativa de resposta:A discussão de temas ambientais encerrada em uma
disciplina discorda da ideia de ambientalização do currículo. Essa ideia vai na direção da
transversalização do tema meio ambiente ao longo de todo o curso, permeando todas ou
diversas disciplinas, sem esse caráter “disciplinar”.